简介：教育应该为这样的革命培养接班人吗,其主导的教育活动也必然地以宣传革命思想和理论为目的,而培养接班人的教育目的中蕴涵的政治功利主义诉求

简介：而中国的思维方式是形象式的美性思维方式,——礼、乐、书、数、射、御,　　体悟式教育

简介：摘要教师教育观念的转变并不是一个单纯的认识过程，它具有实践的性格并需要情感的介入。而观念与教学行为之间也不是单向的线性关系，它们之间是双向互动的。缘此，教师培训应突出和加大实践的成分，强调教师的自我反思和对外合作，培训模式应实现从院校培训向校本培训的根本转变。

简介：摘要“以人为本”是科学发展观的核心，也应是指导教育事业发展的核心理念。我们要坚持“以人为本”，促进教育观念转变。以人为本理念主导的教育中，教师和学生的角色则发生了根本性的变化，从而也使教学观念发生了变化。本文主要探讨“以人为本”的学生观、“以人为本”的教师观和“以人为本”的教学观。

简介：摘要继电子技术突破，国家基础建设大规模开展，各行业对人才的急迫需求的程度与日俱增，特别是具有跨专业与创新精神的人才，更是受到追捧。本文主要从中学教学的角度，刍议在中学教学中如何更新教育观念，培养具有创新精神的人才。

简介：语文教学主要是为了让学生更好的学习我国的传统知识,了解中华名族的智慧。在进行小学语文教学的时候,所要教授学生的知识点比价多,其中不但有对文字的学习,更多的是学习到响应的传统文化和知识。我国具有悠久的历史,通过多年来的文化积累,传统文化中所包含的内容很多,通过传统文化的学习,可以实现学生自身审美能力的提升,确保学生自身具有较高的文化素养。在本文中,主要是对小学语文教学中传统教育的应用情况进行了研究,希望可以在以后的教学中,更加充分的应用传统教育,发挥出传统教育对学生的重要教育作用。

简介：即信息时代网络教育的突出特点、网络教育对传统教育的影响和网络教育与传统教育的关系,而传统教育只有借助于网络教育才能实现学生的个性化、独立性的发展,网络教育中学生往往是单独学习

简介：摘要目前现状来说，农民工子女所在地区往往没有足够的教育资源和教育资金，而在伴随着父母进城之后，农民工却又往往没有足够的资金供子女上学，没有足够的时间去督促子女，这是现今教育界乃至整个社会都极为关注的一个问题。

简介：

简介：摘要“审美教育”,是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育活动。它也属于情感教育,包括感性教育、趣味教育和人格教育。语文是一门集思想性、艺术性、知识性和人文性等为一体的学科,包含着丰富的审美因素,揭示了五彩纷繁的美好世界。爱美之心,人皆有之。在小学语文教学中,要针对学生的年龄特点和心理特征,精心挖掘教材中的美,引导学生品味和欣赏,让学生感受美的熏陶,增强美的享受,提高审美观点,进一步促进全面的素质教育。

简介：摘要在进入到21世纪后，在经济全球化和文化多元化的背景下，我国以往的科学主义式教学模式逐渐的显露出一些不足和弊端，急需改进和完善。因此，为了使得中华传统文化得到更好的继承和发扬，使得民族的凝聚力、民族文化的自信心得到增强，对国家传统教育的重视程度在逐渐的深化，并在中小学教育中得到广泛的渗透。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要在进入到21世纪后，在经济全球化和文化多元化的背景下，我国以往的科学主义式教学模式逐渐的显露出一些不足和弊端，急需改进和完善。因此，为了使得中华传统文化得到更好的继承和发扬，使得民族的凝聚力、民族文化的自信心得到增强，对国家传统教育的重视程度在逐渐的深化，并在中小学教育中得到广泛的渗透。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要新一轮课程改革把语文学科性质定位为工具性与人文性的统一，这一定位表明语文学科有人文性内涵，要求在语文教学中关怀学生内在的情感，培养学生健全的人格。正因为如此，关注学生的情感问题、培养学生健全的人格成了教育界关注的课题。赏识是一种积极的强化手段，是指教师能从各方面去认识到学生的才能并加以重视和培养，让每个学生的优点得到张扬，从而促进学生个性发展的一种教育手段。赏识教育是依据人渴望得到赏识的本质要求，对学生施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的一种新型的教育模式或教育理念。为了顺应语文学科的人文性这一要求，本文在深刻领会语文课程标准的基础上，借鉴有关赏识教育的研究成果以及自己在语文教学中的实践浅谈一下赏识教学在语文教学中实施时的具体措施。

简介：摘要现在的学生个体基本需要得到满足的前提下，初中生产生现代人常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的破坏力是前所未有。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。初中化学教师要明确学校美育的任务，加强自身的教育美育培养，培养和提高学生的“育美”、“鉴赏美”、“创造美”、追求人生趣味和理想境界的能力，从而有效地帮助初中生树立正确的审美观，健全初中生审美心理结构，塑造健康完美的人格。

简介：

简介：摘要对小学语文教师而言，素养应该是一个没有定论的因素，它是一个不断学习、深化和补充完善的过程，每个人都应该有一份属于自己的论述。本文从小学语文教师应具有正确的儿童观；小学语文教师要一专多能；小学语文教师应更加注重文学素养；小学语文教师要不断提高自身的心理素质四个方面阐述了小学语文教师教育观念的转变与学科素养的提高。

简介：摘要在教学实践中，我们常常会听到数学教师报怨这一道题都讲了好多遍了，为什么考试你还是做不对呢？也常常听到学生感叹一道题为什么老师会想出一个绝妙的解法，而自己总想不到呢？究其原因，不仅仅是学生对基础知识、方法的掌握不够到位，而更重要的是我们的教学环节中对学生探究问题、寻求解决问题的思维培养有更多的欠缺，尤其是理性思维能力的培养。

简介：摘要传统教学模式下，学生在教学过程中处于被动地位，新课程教学提倡学生自主学习，改变知识获取途径，所谓自主学习，就是指学生自己主动学习的一种学习方式，自主学习是打破了传统教学模式下的填鸭式教育，是教育本质的回归，是社会发展的需要。

简介：摘要在初中物理教学中通过德育、美育,培养学生健全的人格和环境意识、社会责任感,激发学生终身学习的愿望,利用科学探究活动发展学生的各种能力,借助辩证唯物主义教育树立学生正确的科学观,实现学生的全面发展,落实素质教育要求。

简介：摘要教育始终是推动人类社会发展的重要力量，是值得我们深入研究与探索的问题。当今时代，由于人们的立场、角度不同，出现了各种各样的教育观。对于教育问题，我也做出了一些思考，本文中，我将阐述一下我的教育观。