简介:暑假刚刚结束,去听了一堂五年级的作文课,题目是《记暑假里一件有意义的事》。印象中这个题目我在读小学的时候就有了,而且几乎是每年写一次,我当老师后也叫学生写了很多次。二三十年过去了,想不到我们的孩子还在写。作文指导课一般都是先引导学生审题,老师说,这个题目的要求是什么啊?五年级学生因为这样的题目写多了,自然不成问题,他们很快就抓住了题目的重点“:有意义。”老师说“:对,我们这次作文就是要写一件有意义的事情。暑假里做过的事情很多,哪些是有意义的呢?”这也难不倒学生,他们知道学习是有意义的,劳动是有意义的,拾金不昧是有意义的……学生发言很踊跃,老师也很高兴。接下去,老师就指导怎么写了,老师叫了一位想写拾金不昧的学生,她说暑假里捡到100元钱,老师问她当时是怎么想的,学生响亮地回答“:我当时想,老师经常教育我们,拾到东西要交公……”老师很高兴地表扬了那个孩子。我们没有权利怀疑学生的诚实,但是我想到了前不久的一则新闻,说的是假新闻《钱被风刮跑以后》入选小学语文教材的事。课文主要内容是:1980年1月20日,长春一名农民老大爷被自行车撞倒后,手中的钱被风吹散了,于是路人纷纷“抢”钱,但最后汇集到老人手里时竟多出一张五元的...
简介:共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:社会精神生活方面存在不少问题,“假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害”。
简介:说到税收管理,如果有人说他那里纳税人按期申报率在95%以上,大概是真的,没有人怀疑;如果说纳税申报准确率在90%以上,肯定是假的,没有人相信。为什么呢?因为大家都知道,纳税申报的真实性是很低的。这从稽查环节反馈的信息——逢查必漏,逢查必有可以得到证明。或许有人说,纳税申报准确率低,有技术因素的影响,也就是说企业办税人员业务上不过硬造成的。当然,我们不排除这一点,但这只是极少数。有些纳税人说,“是否及时申报,是对税法的态度问题;申报是否真实,是能力问题。”持这种观点的人不在少数,其实大家心里明白:“能力问题”是故意装糊涂。从税务管理角度上看,对纳税申报这一环节的管理也是有漏洞的。把“错”都归集於申报者身上,恐怕不能令人信服。纳税申报不真实的多了,“假冒伪劣”多了,税务部门就应该“打假”。否则,真真假假参乎在一起,受伤害的不仅仅是税收,还有那些依法纳税、真实申报的纳税人。真的假不了,假的真不了。话虽这样说,然而要做到“真实申报”也是不容易的,需要税务部门加大管理与处罚的力度,需要纳税人的理解与配合。有一点大家应该坚信:造假的不会有好下场。下面编辑的两篇文章,旨在说明:纳税申报真实性差的问题必须引起重视,必须得到纠正。