简介：摘要目的在消化内镜检查教学中应用创客教学法，以期拓展学生的思维，激发其创新意识，从而获得较好的教学效果，达到提高学生成绩、教学满意度及学习兴趣的目的。方法选取2020年1月到2021年9月于首都医科大学宣武医院进行临床见习的2个长学制班级的全体学生作为研究对象。1个班全体学生为试验组（SCS创客教学班），共计55人；另外一个班全体学生为对照组（传统教学组），共计56人。两组学生于教学前进行摸底考试并进行威廉斯创造力倾向测量表评分；于教学后再进行闭卷考试，并进行威廉斯创造力倾向测量表评分；最后以问卷形式对两组学生进行满意度评分及学习兴趣调查。应用SPSS 23.0软件对数据进行t检验和卡方检验。结果试验组教学后考试成绩，理论总分（68.11±9.27 vs. 58.66±6.55，t=-6.19，P<0.001）、选择题（21.85±3.94 vs. 18.96±4.59，t=-3.56，P=0.001）、简答题（13.55±3.67 vs. 11.18±3.23，t=-3.61，P<0.001）、简单病例分析（12.67±3.82 vs. 11.14±2.82，t=-2.40，P=0.018）、复杂病例分析（20.04±5.62 vs. 17.38±5.30，t=-2.57，P=0.012）、阅片考试（36.53±7.59 vs. 33.14±7.82，t=-2.31，P=0.023）均高于对照组，差异有统计学意义。试验组威廉斯创造力倾向测量表评分（98.91±9.81 vs. 91.09±10.60，t=-4.03，P<0.001）、满意度评分（6.76±1.78 vs. 5.66±1.91，t=-3.14，P=0.002）、学习兴趣评分（6.49±2.00 vs. 5.41±1.82，t=-2.98，P=0.004）均高于对照组，差异有统计学意义。结论创客教学法在消化内镜检查教学中的应用，可以培养学生的创新思维，提高医学生对消化内镜检查的理解，诱发他们对消化内镜的学习欲望，还可以提升学生对教学的满意程度。

简介：在大众创新的大背景下,＂创客＂深入到了学校教育中。在课程的开发下,教师确定教学对象,将信息技术与创客课程有机地整合;在课堂教学实践中,在探索教学的途径中,确定课程内容,利用编程、制作等方式,有效地进行学科整合与优化,发挥学生的主观能动性,激发其创造意识。

简介：摘要：小学阶段是学生接触信息技术教育的关键时期，也是培养学生信息化素养的基础阶段。然而，传统的信息技术教育往往以传授基本知识为主，缺乏足够的实践机会和创新思维的培养。创客教育是培养创新型人才的重要方式，将创客教育理念与小学信息技术教学融合，可以培养小学生的创新思维，发挥创客教育的优势。文章探讨了创客教育模式的具体应用，以期为我国创客教育背景下小学生信息技术教学的创新发展提供参考。

简介：摘要：小学数学教学能满足学生思维能力培养要求，促进学生素养全面培养提升。但是，过去的教学工作中，教师的教学理念过于落后，导致在开展课堂教学时长期存在学生兴致低下等问题，导致教学工作开展趋于效率下降趋势。通过在当下小学数学课堂教学中落实创客教育理念，能够有效优化过去教学工作中存在的问题，以高度的思想素养提高课堂教学效率，满足学生的数学知识学习以及思维能力培养要求，满足学生学习需求。

简介：摘要：小学阶段是基础阶段，这个时候学生应该接触每种学科的学习，然后做好基础的学习，后续的进步更加快捷。信息技术的教学强调让学生可以了解计算机，能够掌握基础的信息，因此教师需要对该科学科做好引导。随着信息技术的迅速发展和应用，小学信息技术课程的教学也面临着新的挑战和机遇。本文从创客教育的视角出发，探讨了如何通过创客教育理念和实践来优化小学信息技术教学的路径。提出了在创客教育视野下优化小学信息技术教学的具体路径和方法，包括创设创客空间、引入项目驱动教学、培养创造力和合作精神等。

简介：摘要：小学阶段是基础阶段，这个时候学生应该接触每种学科的学习，然后做好基础的学习，后续的进步更加快捷。信息技术的教学强调让学生可以了解计算机，能够掌握基础的信息，因此教师需要对该科学科做好引导。随着信息技术的迅速发展和应用，小学信息技术课程的教学也面临着新的挑战和机遇。本文从创客教育的视角出发，探讨了如何通过创客教育理念和实践来优化小学信息技术教学的路径。提出了在创客教育视野下优化小学信息技术教学的具体路径和方法，包括创设创客空间、引入项目驱动教学、培养创造力和合作精神等。

简介：摘要:随着新课程改革的不断推进小学生数学学习已经成为了小学阶段学生教育教学中一个非常重要且必不可少,也是提高教师工作效率和质量、实现素质教育发展目标不可或缺的部分。然而在当前我国很多学校中存在着数学课堂不重视实践活动等问题。因此为了更好地促进小学生对于创新型人才培养模式下知识与能力方面全面性提升。本文对创客教育这一理念进行研究并提出了相关建议,希望能够为小学阶段数学教学带来一些帮助。

简介：摘要：创客教育理念值得是及专业知识技能、跨学科知识技能、创新创造意识等为一体的开放性教学理念。在小学信息技术教学中应用创客理念可有效促进学生跨学科能力等综合能力的提升与发展，本文简述了创客教育理念的概念及意义，并探讨如何在创客教育背景下优化小学技术教学。

简介：摘要：随着科技的进步，社会的发展对新型人才的需求加大。就新课改的要求，对学生教育的水平提升到新高度。信息技术领域教育目标，提升到新的高度，但是新阶段中国的信息技术课程教育水平相对较低，地域差异大，教学理念和教学方法比较陈旧，信息技术教学课程的教学效果较差，急需教学变革。为了新阶段信息技术教学出现的问题，引入“创客教育”的教育思想，贯彻落实到小学信息技术课堂之中，以提升小学信息技术教学的水平。

简介：在网络博客热度不减的同时，靠出售智慧和创意赚钱的网络新人群——“威客”，又悄然现身互联网上。“威客”们用个人智慧、知识和专业特长在互联网上帮人解决问题，提供创意，获取报酬，打破了传统的就业模式。实现了稳坐家中依靠电脑谋生的“网络化生存”。“威客”在网络上非常流行，为此，中央电视台还作了专题报道。2006年12月16日笔者在百度上搜到1810000篇记录，如：

简介：在网络博客热度不减的同时，靠出售智慧和创意赚钱的网络新人群——威客，又悄然现身互联网上。威客们用个人智慧、知识和专业特长在互联网上帮人解决问题，提供创意，获取报酬，打破了传统的就业模式，实现了稳坐家中依靠电脑谋生的“网络化生存”。

简介：毫无疑问,我们身处于一个变革的时代!科技的进步、经济的发展,都在促使每个行业发生着翻天覆地的变化,数字化转型是行业参与者生存和发展的必由之路。无论是在哪个行业,创新都是发展的关键,对于教育行业来说,深化教育改革需要通过多种途径实现,其中创客教育可谓是锻造创新力量的重要方式之一。在刚刚结束的＂2016英特尔中国行业峰会＂上,英特尔就协同产业伙伴一起展示了面向多行业从＂云＂到＂端＂的转型策略。创客是一场中国与世界同步的事业变革浙江省中小学创客教育网络工作室负责人谢作如受邀进行了题为《创客教育：奠基学生未来》的主题演讲,他认为,当今的＂大众创业、万众创新＂《中国制造2025》

简介：如何适应新的市场环境,改变自身命运,成为高职高专文科专业教育者研究的中心问题.笔者就传统实践教学模式的局限性和新兴实践教学方法--"威客"模式的优势作了对比,希望能给高职高专实践教学带来一些启示.

简介：创客教育是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。文科教学可以而且应该培养学生的创客素养，试以《文化生活》教学为例进行探索。以期抛砖引玉。

简介：城里人现在大抵只知道"村上春树",而不知道"村上枯树",因为"挪威的森林"通常不长在农村。而这两条新闻关乎农村,可以放在一起看:一是记者与农村——11月8日记者节来临时,央视名嘴崔永元采访重庆的"田坎记者"罗成友。罗成

简介：摘要近几年来，铁路客专隧道在我国大范围、大幅度被构建，并投入具体使用，为人们的生产生活都带来了较大的便利。众所周知，与传统铁路不同，铁路客专隧道采用无砟轨道，即在铁路的具体建设过程中，使用特定的钢筋混凝土材料的道床板，其构造简单、铺设速度快，且更加平稳。基于此，本文主要对铁路客专隧道内的无砟轨道施工技术进行分析探讨。

简介：在当今互联网化的时代下,其实你选择在哪里扎根儿真的不重要。今年全国两会,"创客"首次被写入《政府工作报告》。所谓创客,最初始于英文单词"Maker",指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。2013年,堪称"创客元年";随后,数以万计的创业者投身互联网"创客运动",他们有创意、有技术、有产品。然而,如何降低创业风险、如何实现产品对消、如何项目融资等问题都成为初

简介：千里之行始于足下,最重要的首先是行动,其次就是坚持下去.又逢毕业季,'毕剩客'们诸多流变分化。近年出现的时代新脉动是,许多同学大学毕业,不再苦哈哈地四处求职,而是带着清晰的职业方向,直接跳过求职沼泽、越过职场菜鸟阶段,加入了激情洋溢的'创客'序列。'创客'一词来源于英文单词'Maker',是指不以盈利为目标,努

简介：海峡两岸关于清代闽粤移民台湾的文献和文物、口碑资料表明。时台湾开发做出重要贡献的汀州客以永定、武平、上杭三县为多；而漳州属下南靖、平和、云霄、诏安诸县西部山区乡镇多为客家人聚居区，他们在台湾的漳籍移民中占了很高的比例，但不能盲目地把漳籍移民都称为客家人；至于潮州籍移民，现在台湾地区有些学者都视之为客家人，那也是片面的。台湾潮籍移民中客家、福佬兼有。他们都信奉三山国王。但若把三山国王庙作为追寻和判断早期移台的潮州移民的族群属性。即所谓“客家索引”。难免出现差错。

简介：播客已经不单是“有声博客”，也不单是要把文字信息变成声音传播，更不只是颠覆了被动收听广播的方式，让大家自由点播。它凭借视频的方式开发出了更为广大的疆域，声音、图像和视频都可以此为基点，通过网络传递到任何一个能上网的地方。换句话就是，“播客”已经不是“播客”了。