简介：当前学生物理学习动机存在的问题是：以应试为明确目的的间接动机过强，负诱因成分过多．而直接动机相对贫乏。物理教学中可利用物理实验吸引注意．引导学生直接融入实验中，激发学生学习潜能，使学习动机得到优化。下面对此略作阐述。
物理学习动机现状分析与优化建议
