物理学习动机现状分析与优化建议

当前学生物理学习动机存在的问题是：以应试为明确目的的间接动机过强，负诱因成分过多．而直接动机相对贫乏。物理教学中可利用物理实验吸引注意．引导学生直接融入实验中，激发学生学习潜能，使学习动机得到优化。下面对此略作阐述。

• 作者: 林文富
• 出处: 《广东教育：教研版》 2007年2期
• 关键词: 物理实验 学习动机 引导学生 物理教学 学习潜能
• 分类: [文化科学][教育学]