简介:【摘要】建构主义学习理论强调学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合;以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机;创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习;学生必须拥有学习的主动权,教师不断地发起挑战和激励学生前进。在scratch编程课中有效运用任务单,不仅能提高学生学习的自主性,还能有针对性地面向不同层次的学生进行分层教学,让学生获得成就感,并激发起求知欲望,从而培养出独立探索、用于开拓进取的自学能力。
简介:【摘要】随着信息时代的到来,人工智能、大数据等技术的蓬勃发展,编程已经成为 21世纪必不可少的技能。在未来,如果不懂得编程,就会像以前不会上网、打字、开车一样,使孩子错失很多机会。小学学习编程更是已经发展到了势在必行的阶段。 [1]
简介:摘要作者通过对“任务驱动”教学法含义和特点的研究,发现任务的种类和指定任务时所要考虑的原则,提出在《数控编程与加工》课程教学中的任务可以分为“带领性任务”和“指导性任务”,并分别对两种任务驱动教学法在教学中运用的步骤和方法进行探讨,明确“任务驱动”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
简介:摘 要:本文通过使用 Office系列软件 Word2007的 VBA编程方法,在沅陵县农村土地承包经营权确权登记颁证工作(以下简称本项目)过程中,实现了文件重命名和排序自动化 (OLE)以及文件打印自动化的工作任务,实现了文件批量打印输出,提高了工作效率。
简介:摘要VB程序设计课程是许多高等院校必修的一门计算机基础课,为提高学生学习计算机课程的兴趣,本文从VB程序设计课程入手,深入浅出、通俗易懂地介绍了VB编程。