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简介：请阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。Theexpression,＂everybody＇sdoingit＂,isverymuchatthe（：enteroftheconceptofpeerpressure,hisastronginfluenceofagroup,especiallyofchildren,onmembersofthatgrouptobehaveaseverybodyelsedoes.Itcanbepositiveornegative.Mostpeopleexperienceitinmorethanonewayduringtheirlives.

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简介：江苏高考英语试题的第五大项为“任务型阅读”，启用自2008年，是相对较“新”的一种高考英语试题形式。本文就针对该题型的特点及解题思路谈谈笔者的看法。

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简介：摘要“任务型”教学（Task-BasedLanguageTeaching）是以任务为中心的语言教学流派，它是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是近年来交际教学思想的新发展。

简介：摘要任务型语言教学以交际任务为核心，强调“做中学”(learningbydoing)，通过学生参加来完成语言学习任务，使学生自然地学得语言。“任务”的设计是实施任务教学方法的关键一环。如何设计科学有效的任务是一堂英语课成败的关键。本文结合笔者在英语课堂教学中的亲身体会，阐述了在任务型教学中让“任务”更加有效地服务于教学的办法。

简介：目前初中英语在教学过程中存在的问题,这些问题严重影响的学生学习英语的兴趣,造成他们的学习积极性不高,任务型教学方法的引入使得初中英语的教学凸显学习的趣味性,本文有针对性地提出了任务型教学的策略,实现此种方法更好的应用。

简介：摘要要学好英语，掌握一定量的词汇是一项非常重要的任务。本文介绍了任务型教学中初中英语词汇教学的方法以及学生记忆词汇的一些方法。

简介：初中英语是学生英语知识学习、英语能力培养的重要一环，具有着关键的承上启下作用。在现今很多初中英语课堂中，教师往往以传统的单向知识传输方式进行教学，不仅整个教学过程非常枯燥，所获得教学效果也非常有限。在此种情况下，就需要对教学方式进行积极的转变。在本文中，将就初中英语任务型教学进行一定的研究。

简介：新课改对英语教学提出了以学生为主体的要求，而对学生英语知识掌握情况的考查仍然以阅读、写作等书面形式的考查为主，为了将学生的主体性原则有效地渗透到英语阅读课的教学中，教师可以鼓励学生尝试对任务型阅读进行自命题，从而同时实现教学模式的转变和学生阅读能力的提升。

简介：摘要针对学生在英语学习中盲目记忆单词，不注意词性及词的句法功能的现状，结合人教版教材所给词汇，以任务型教学为理念，以词的用法为切入点，对学生进行分组，并分配任务，让学生在学中做，做中学，真正掌握每个词。

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简介：摘要任务型教学在我国日益受到关注。这一教学理念是交际法的最新发展，是《国家英语课程标准》所倡导，该教学法克服了传统教学活动中大量非真实交际的问题，提出了通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语，从而培养学生运用英语的能力。

简介：写作在高考中一直占据重要位置,但当前高中生的写作状况并不乐观,有相当一部分学生不能达到新课标的要求。通过分析目前高中生的英语任务型写作现状,找出学生在写作中遇到的问题,并提出相应的对策。

简介：摘要任务型英语教学是将教材精心设计的任务型学习活动，让学生在任务活动完成的过程中学习英语语言、认识英语、运用英语、发现其中存在的问题并提出解决措施，而微课更促进了任务型教学。微课教学模式会让学生自主投入英语学习中，真正掌握英语知识，将英语运用到实际的生活中。通过微课模式在任务型英语教学中的应用进行研究，发现其对培养学生学习兴趣、发展学生自主学习能力以及提高综合语言应用能力等方面的重要作用。

简介：摘要新的《英语课程标准》要求英语教学必须注重培养学生的实际语言运用能力，其中的阅读能力在学生的英语实际应用能力中起着至关重要的作用。本文简要介绍了任务型教学法的基本内涵和特点，分析了任务型教学法在高中英语阅读教学中所起到的重要作用，探讨了任务目标确立的前提，例举了任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体应用，归纳并总结了任务型教学的研究重点。

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简介：任务型英语教学在独立学院的实施对于实现其教学目标意义重大。通过在文华学院大学英语精读课堂近三年的教学实践，发现与传统的教学模式相比，任务型教学法这种新的教学模式要求教师从根本上改变以往的教学角色。本文通过阐述任务型教学法的概念，背景，从理论和实践方面简要分析了独立学院任务型教学活动对于教师角色转换的定位。