简介：汉代是我国历史上第一个实行孝治的朝代。由于汉初吸取秦王朝的暴政、酷刑的教训，汉初高祖大封同姓王使诸侯王势力权倾中央，加上汉代社会原来具有的浓厚的孝文化背景等方面的原因，统治者逐步推行了“以孝治天下”的治国策略。他们通过自己身体力行引导民众行孝，在地方上设三老、授王杖以教化民众，对孝悌者进行赏赐和惩罚不孝者、建立学校主张学习《孝经》等措施来宣扬孝，从而使“孝”一步步上升为国家意志。通过这一治国策略的推行，汉代出现了经济繁荣，社会稳定的盛世局面。本文通过对汉代“以孝治天下”治国策略原因的分析，希望对现实有警示和借鉴意义。

简介：摘要春秋战国时代社会动荡，民不聊生。老子不忍目睹百姓疾苦，著《道德经》提出“无为而治”的治国主张，对社会发展起到了积极深远的影响。所谓“无为而治”，即“圣人处无为之事，行不言之教”，所主张的就是通过“无为”来实现社会稳定发展。“无为”强调的是政府要少作为、不要胡乱作为，通过“有所为，有所不为”来达到“大治”的效果。老子“无为而治”的思想是对社会治理方式的有益探索，运用道法自然和辩证统一的方法看待问题和解决问题，在现代社会仍具有重要的价值和意义。

简介：后周禁军统领赵匡胤凭借自身的地位和威望，在军事哗变中被推上皇位，代周建宋。建国后，雄才大略的赵匡胤革新政体，稳定皇权，继而发起“先南后北”的军事攻势，完成了一统天下的帝业，结束了自唐以后长期分裂、藩镇割据的局面。他推行“以文制武”和“权力制衡”的政体，是对秦以来政治制度的创新，又是对宋以后封建王朝“文人政治”的奠基，其历史作用和意义重大而深远。

简介：北宋初年的宰相赵普是一位杰出的政治家,但绝不是一个学问家。宰相赵普"半部《论语》治天下"的故事,据说,是被赵匡胤逼出来的。在中国的皇帝里,赵匡胤应该算是比较喜欢读书并且大力提倡尊重读书人的一类,当然,这也出于抑制武将兵权过重的考虑。

简介：摘要王坟镇教管办在上级教育部门和镇党委、政府正确领导下，开拓创新，开发利用校内外资源，在全镇中小学开展孝文化教育，用文化塑造学生的心灵，用孝行指导学生的行为，围绕孝文化教育活动，我们开展的工作可以概括为两句话师生携手三年著新典，孝进课堂九载促和谐。从2002年开始，用九年的时间，我们开展了“今日孝进课堂明朝孝行天下”的孝文化进校园活动。本文介绍了我们活动开展的背景、过程和成效。?

简介：在一个开放竞争的动态商业社会中，内外部因素的变化，使现代企业时刻处于未来的不确定之中，此时最要紧的是不要让决策者走入战略转型的歧途!

简介：汉代统治者推行“以孝治天下”主要采取了以下几项措施：以孝选官与设官弘孝并举，奖孝与惩不孝相结合，学校教育与尊养老者相结合。

简介：古语赵普，字则平，幽州蓟人。世宗用兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫。充枢密直学士。太祖数微行过功臣家，普每退朝。不敢便衣冠。

简介：前些日子编了一篇题为《说"忙"》的稿子(作者张玉祥,已见载于本刊96年第10期),颇有感触。那篇短文上说,现在有些领导干部大有时间忙于"三陪"(陪吃喝、陪玩乐、陪开会),却没有时间——哪怕是少量的,用来学理论,学业务知识,并且每当言及学习,便作无可奈何态,口称"工作忙"。我由此忽然想起那个耐人寻味的"半部《论语》治天下"的历史典故。这个掌故说的是大宋第一谋臣赵普,在参与谋划陈桥兵变,拥立太祖赵匡胤有功之后,即于乾德二年(964年)起任宰相。宰相位尊一人之下、万人之上,必须具备满腹经纶,非等闲之辈所能为之。可是赵普原是小吏出身,比起一般文臣来,他的学问差得多。于是,宋太祖劝他读点书。这位赵宰相总算是不孚太祖所望,每次回家,就关起房门认真诵读。但是,后来家里人发现,他读的书不过是一部《论语》,于是人们流传说赵普是靠"半部《论语》治天下"的。

简介：背景：10月21日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京出席欧美同学会成立100周年庆祝大会时表示，“致天下之治者在人才。”人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。

简介：<正>心脑血管疾病是人类四大疑难病之一。由脑血管疾病引起的脑梗塞、脑溢血和脑栓塞等,形成偏瘫、失语,给患者及其家庭带来长久的痛苦和烦恼,直接影响着人们的健康和生活。当今心脑血管病患者愈来愈多,有

简介：

简介：我国是有名的礼仪之邦，孝敬父母，尊敬师长，扶老、携幼、助残，向来都视为做人最可贵的品德。

简介：读了浙江装饰协会会长恽稚荣答记者问，情不自禁地要为他“不负众望．以德行天下”的道德境界叫好!感奋之余谈点感想。

简介：自古人以文传，文以人传。而天下的楼阁亭台，也因有诗文记诵，才得以广为传扬。此类例子可谓比比皆是，信手拈来。

简介：铁岭是有名的指画之乡，自清代高其佩开始，这项传统技艺就在当地一脉延续。作为指画的传承人，1977年出生的任刚，将手指画“舞弄”得风生水起。而铁岭指画艺术也早在十年前就被评为“辽宁省非物质文化遗产”，任刚被选定为辽宁省非物质文化遗产手指画艺术的传承人。

简介：孟子提出并论证了孝治观念，希望通过孝来建立严格的家庭伦理秩序以和睦家庭、安定社会，巩固国家的统治，是其孝观念中最为突出的内容。在孔子的孝观念中，他虽然提出孝慈“施于有政”，但没有提出具体实施的途径。孔子以孝为君子人格内涵之一，君子以人格修养而出仕，孝才与政治有联系。

简介：秦之初兴，官人得才：卫鞅、由余之徒，式法于内；白起、王翦之伦，攻取于外。兼弱攻昧，取威定霸，吞噬四邻，咀嚼群雄，拓地攘戎，龙变虎视，实赖明赏必罚，以基帝业。降及杪季，骄于得意，穷奢极泰。加之以威虐，筑城万里，离宫千余，钟鼓女乐，不徙而具。骊山之役，太半之赋。

简介：宋朝诗人罗大经在《鹤林玉露》一书中曾有如下断言：赵普是山东人，他一生读的书，只有一部《论语》。据说宋太宗也曾经为此事询问赵普，赵普一点也不隐瞒地说平生所读的书确实就一部《论语》。以前他以半部《论语》辅佐太祖平定天下，如今打算用半部《论语》辅佐太宗治理天下。

简介：班主任要注重培养学生的良好习惯。案例中，张老师关注到学生不恰当的行为并及时予以引导，这对学生形成正确的是非观很重要。但是，张老师的“有为”做法反而产生了负面效应，“无为”做法却获得正面效应。那么，在班级管理中，班主任如何把握好“无为”与“有为”的分寸呢？