简介:摘要:目的:探讨老年人模拟体验教学在老年医学人才培训中的应用。方法:抽选我院在2021年9月至2021年11月期间进行老年医学人才培训护士共计16名,按照计算机乱序的方式进行分组,将所有被选定的研究对象随机分成两组,即实验A组和实验B组。其中,实验A组共计8名,实验B组共计8名。应用传统教学于实验A组,应用老年人模拟体验教学于实验B组,观察和对比两组教学模式。结果:根据研究数据可知,实验B组培训班护士的考核总成绩(193.86±3.02)分显著高于实验A组(169.65±4.37)分,组间数据差异较大,P<0.05;实验B组带教老师教学满意度(87.50%)显著高于实验A组(75.00%),组间数据差异较大,P<0.05。结论:与传统教学相比,在老年医学人才培训中,采用老年人模拟体验教学的模式开展教学工作,能够强化其护理知识,提升其护理技能,提升对带教老师教学的满意度,可推广。
简介:摘要目的由于当前基层医院护理人员继续教育中存在着因人力不足、护理人员基础学历偏低,特别2000年后国家取消中考统招统配后,所有中等卫生学校只要报名就可以就读,很多人是因普通高中考不上才就读护理中专,那部分人大多数基础能力、领悟能力差,加上中等卫校教学质量逐渐下降,毕业生源质量逐年下降,导致继续教育难度大,效果不理想。我院护理部从2012年7月至今,对继续教育的内容和策略进行改革。方法由护理部相关负责人,对继续教育中的内容与护理职称相结合,并加强对护理专科知识、目的、礼仪等方面的培训和考核,其中,考核的结果与护理质量存在关联。结果继续教育培训新方案实施后,护理人员的学习目的逐渐明确,称职通过率显著提高,有效提高了护理人员工作效率和应急能力,提高患者对护理人员的满意度。结论继续教育培训新策略的实施,提高了护理人员的工作能力,使得护理人员应急技术和工作效率有所提升,并且患者的护理满意度也在一定程度上有所提高,得到了广泛好评。
简介:【摘要】目的:本研究综合分析以岗位胜任力为导向的神经科专科护理人才培训模式的应用效果。方法:本研究选择我院2022年6月-2023年6月期间接收的新入职神经科专科护理人员18名作为观察组研究对象,实施以岗位胜任力为导向的人才培训模式;选择2021年6月-2022年6月期间实施常规培训模式的18名护理人员作为对照组研究对象,对两组的专科能力(知识、技能、态度)进行评估比较;比较两组培训教师对培训的满意程度。结果:观察组的知识、技能、态度能力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组培训教师的满意程度为100%,较对照组的77.78%更高(P<0.05)。结论:在神经科专科中,采用以岗位胜任力为导向的护理人才培训模式具有积极的价值,能够有效改善护理人员的专科能力,能够有效改善护理人员的专科能力,值得推广应用。