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  • 简介:口语交际是集语言、思维、观察、想象、表达、实践为一体的综合性训练。教师要充分利用教材,创设适当的情境,激发学生的情感,让学生产生表达欲望。同时,引导学生接触生活、自然、社会,提高思维的敏捷性、逻辑性和语言表达的规范性、条理性,形成良好的语言习惯和交际态度,掌握口语交际技能,养成与人交往、待人处事的能力,学以致用,让学生体会到语文的重要性与实用性。

  • 标签: 口语交际 想象 热情 潜能
  • 简介:摘要随着世界逐步走向国际化、全球化,未来社会对人的需求也逐步向能言善辩、善于与别人交往的互动型转变,良好的口语交际已成为每一个现代人必不可少的能力。因此,笔者认为,为适应未来对人才的需求,现在必须把培养学生的口语交际能力放到重要位置上,让口语交际渗透于课堂教学环节中、落实于积累运用的“口语交际”中、显现于日常生活的言语交际中。

  • 标签: 口语交际自主自由表达互动交流
  • 简介:摘要培养和提高口语交际能力,不仅是社会的需要,也是每个人生存和发展的需要。《语文课程标准》对口语交际的总要求是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,让学生学会倾听,表达交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”

  • 标签: 口语交际 兴趣 表达训练
  • 简介:摘要《语文课程标准》指出口语的目标是具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。发展合作精神。口语交际是现代社会进步的需要.自然也是学生自身发展的需要。然而在实际的教学中学生的交际能力不尽人意.特别是农村小学的口语教学更是难上加难。语文课标特别指出培养学生的口语交际能力要创设多种多样的口语交际情境.让学生在情境中自由表达。自主发展。如何改变现有教学状况.提高学生“口语交际”能力呢?下面笔者结合教学谈谈对小学语文口语交际训练的几点见解。

  • 标签: 小学语文 交际
  • 简介:

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  • 简介:口语交际能力是学生在现代社会中必须具备的能力。在小学语文教学中开展口语交际教学,是发挥语文学科工具性的重要方法,也是提高学生口语交际能力的重要手段。本文提出了通过创设情境、点拨示范、加强实践等教学策略让学生能说会道,快乐与人交际

  • 标签: 情境 示范 实践 互动 评价
  • 简介:摘要交际教学法作为一种教学理念,在国内外都受到了广泛的关注,于70年代末引进我国后,90年代达到兴盛,但是随之而来的是对交际法的质疑,认为交际法在实践的过程中遇到诸多问题,未能达到理想的效果,人们的视线也逐步从交际法中移走。笔者结合中国实际国情,试图对发表在核心期刊中关于交际法所面临的一些典型质疑进行回答,以期对交际教学法的实施有一定的启示。

  • 标签: 交际教学法 质疑 回答
  • 简介:一、关于口语交际在社会生活中,口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。一直以来,语文教材和评价标准的缺位致使教师在口语交际教学的操作层面上很难把握,不少教师在传统的应试教育思想的影响下,对口语交际教学训练处于漠视的状态。但我们应该清醒地看到现代社会人的交际范围越来越大,口语的社会影响力越来越强,口语交际能力越发显得重要。'口语交际'这一术语第一次

  • 标签: 交际背后 价值取向 口语交际
  • 简介:幽默是一种生活情趣.不仅能给别人带来开心,还能使自己保持快乐。以幽默处世.能营造轻松的气氛;以幽默待人,能改善紧张的关系。幽默,交际的金手指!【素材一】急中生智的幽默罗温·艾金森由于主演了英国著名的喜剧《憨豆先生》而被称为“憨豆先生”。未成名之前,他曾到英国一家著名的马戏团应聘当滑稽演员。

  • 标签: 金手指 素材 生活情趣 英国
  • 简介:

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  • 简介:口语交际是小学语文的重要组成部份,为了提高小学生口语交际能力,我在教学中采取多种形式,激发学生学习兴趣,科学训练;同时,把口语交际应用于学生生活,对学生进步及时肯定,激励表扬,学生口语交际能力明显提高.

  • 标签: 创设氛围 训练 拓展延伸 激励表扬
  • 简介:摘要农村小学语文教学要重视口语交际能力的培养,克服小学生口语交际的困难,引导学生学会交际。在生活中实践,让学生掌握交际的方法,提高待人处事的能力。通过口头言语的交流,促进思维能力的发展,提高农村小学生的语文素养,保证学生健康全面地发展。

  • 标签: 口语交际 问题 反思 方法
  • 简介:摘要口语交际不仅要训练每个学生听和说的能力,而且要求在具体的口语交流中,培养学生的语言交际能力-----一种在人际交往过程中表现出来的灵敏,机智的听说能力和待人处世能力。未来的社会是合作的社会,合作离不开思想,情感的交流,而且口语交际是所有交流手段中最基本、最常用的。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终生发展的需要。

  • 标签: 口语交际 转变观念 克服 障碍 载体
  • 简介:自从1996年英语教材改革方案实施以后,越来越多的教师开始关注如何帮助学生将知识转化为能力,特别是交际能力的提高。本文就如何提高学生的交际能力以及教师在这一过程所扮演的角色进行讨论,以期能够吸引更多的英语教研工作者对这一问题进行更多的关注。

  • 标签: 交际能力 提高
  • 简介:摘要口语交际,低段,听话注意听说的对象,交际真正发生,让口语融入生活,,从课内到课外,整合活用教材,让口语交际无处不在。

  • 标签: 口语,听,说,生活,交际
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  • 简介:渔于池者,沉其网而左右縻之。网之缘,出水可寸许;缘愈狭,鱼之跃者愈多。有入者,有出者,有屡跃而不出者,皆经其缘而见之。安知夫鱼之跃之出者。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读