简介：   【摘要】小学生口语交际能力作为小学语文综合素养的一个基本板块，其作用和意义不言而喻。 但当前，小学语文口语交际教学的效率较低，学生无法真正获得语言表达能力的提升。这是因为教师不够重视口语交际教学，大部分教师在语文教学中比较关注阅读教学和书面表达的训练，对于口语交际这一教学内容关注不够，致使学生口语交际能力不能得到有效培养。基于此，本文阐述如何从注重创设生活情境、根据学情搭建支架、重视课外延伸、采取多元评价模式4个教学策略中，进一步提升学生口语交际的能力。

简介：摘要：在当今社会，口语交际能力被认为是一个人成功的重要因素之一。而在英语学习中，除了语言表达的准确性外，非言语交际也扮演着至关重要的角色。尤其对于小学生这个年龄段的学习者来说，学生的语言能力尚未完全发展，因此非言语交际更是学生表达和理解意思的重要途径之一。本文就小学英语口语交际中的非言语交际能力培养展开论述，旨在为教育实践提供一定的理论与实践指导，以促进小学生英语口语交际能力的全面发展。

简介：摘要:《义务教育语文课程标准》明确指出:“小学阶段要培养小学生日常交际的能力，初步学会文明地与他人进行交流，具有最基本的口语交际能力。”在口语交际教学中，我抓住一切可训练点，引导学生展开想象，给学生充分表达和交流的机会，然而在实际工作中，小学生口语交际的教学效果却不尽如人意，通过对小学语文口语交际教学重要性和交际教学中存在的问题的阐述和分析，从创造协调统一的学习环境、指导学生运用口语交际策略，建立系统、科学、有效的评价机制等诸方面探究小学语文口语交际教学的对策。

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简介：摘要：如今，小学语文教育越来越重视学生的实际语言应用能力。交际语境习作教学小学交际情境作文教学就是要给小学生们营造一种现实的或者是拟真的口语交流情境，帮助他们弄清楚作文所需要的交际情境因素，然后把自己的特定人生体验融入到实际的作文中去进行创作。这种方式能够回归到写作的本质——为交流而写，而不是仅仅关注写作的结果。为此，文章简要探索这一教学方法的理论和实践，以期为小学语文教育提供有益启示。

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简介：【摘要】在新课改的背景之下，教师应该改变传统的教学手法，提升学生的口语交际能力。在教学内容上，老师应选择适宜的语文课题，让语文教学内容与生活实际相结合，让学生可以通过口语表达能力的联系完整的表达出自己的想法和感受，进而提高学生的适应能力和学生的学习动力。在教学方法上应该采用多元化的教学手段，为学生创设相应情景，可以通过讲故事，小组讨论等方法来激发学生的学习兴趣，提高自身的口头表达能力，增强学生的自信心和学生的文学素养，促进小学生全面发展。

简介：【摘要】口语交际在语文学科中占有重要地位，对尚未接触写作的一、 二年级学生来说尤为如此。口语交际重在培养学生的听说能力，通过口语交际的学习，学生不仅能够掌握与人互动交流的能力，有助于形成健全人格，还为中高年级的写作训练打下良好基础。但口语交际的教学目前处于不算完美的状态，本文拟总结口语交际教学中存在的一些问题，并提出改进教学的策略。

简介：摘要：相较于低年级的小学生，中高年级小学生虽然已经形成了一定的口语表达逻辑。但是，依然存在“表述不明确，表达无重点”等情况，所以，中高年级小学生的口语交际教学应该在教学中坚持“理论塑造”和“实践引导”两手抓的策略，构建一个“开发”“储备”“交流”“反馈”的一体化教学模式，让学生在实践中体会到口语交际的重要性。口语交际是对文字语言的一种运用，低年级的小学生活泼好动，会更倾向于语言表达，但是，越是中高年级的学生在课堂回答积极性以及写作时的思路开阔性就会越差，这一点跟中高年级的心理特征有着直接的关系。因此，教师更应该清楚地认识到这一点，有效改善口语交际教学方法，使口语交际在学生的生活和学习中发挥作用。本文将针对提升小学语文中高年级口语交际教学有效性，提出以下几点建议和方法。

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简介：    摘要：如今，小学语文教育越来越重视学生的实际语言应用能力。交际语境习作教学小学交际情境作文教学就是要给小学生们营造一种现实的或者是拟真的口语交流情境，帮助他们弄清楚作文所需要的交际情境因素，然后把自己的特定人生体验融入到实际的作文中去进行创作。这种方式能够回归到写作的本质——为交流而写，而不是仅仅关注写作的结果。为此，文章简要探索这一教学方法的理论和实践，以期为小学语文教育提供有益启示。

简介：摘要：作为社会交往的关键技能之一，语文口语交流在提高个体的人际适应性和全面素质方面起到了不可忽视的作用。在小学的教学过程中，对学生语文口语交际能力的训练不仅可以助力学生提高学业成绩，还能够培育学生的自信及社交技巧。然而，在目前的小学教育领域内，培养学生的语文口语交流能力仍面临一系列的问题与挑战。本文主要集中于研究和探索小学生在语文口头交流方面的教育手段与战略方法。

简介：摘要：本文以小学生语文口语交际的培养为研究对象，探讨了在小学生教育过程中，如何通过有效的教育方法和策略，培养和提高学生的语文口语交际。文章首先分析了语文口语交际的重要性，然后探讨了小学生语文口语交际培养的现状和存在的问题，最后提出了提高小学生语文口语交际的具体方法和措施。本文旨在为小学生语文口语交际的培养提供有益的参考，促进学生全面素质的提升。

简介：摘要：口语交际是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、人际交往能力和思维能力具有重要意义。本文通过对当前小学语文口语交际教学现状的分析，提出了针对性的教学策略，为提高口语交际教学效果提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨高职学生英语交际意愿的培养途径。通过文献综述和实证研究，发现了影响高职学生英语交际意愿的因素，并提出了相应的培养策略。研究结果表明，针对性的英语教学课程设计、创设积极的学习氛围、促进跨文化交际能力的培养等策略对于提升高职学生英语交际意愿具有积极意义。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，口语交际能力在现代社会中变得越来越重要。而对于小学生来说，培养良好的口语表达能力不仅有助于他们更好地融入社会，还能提高他们的学习效果和与他人的沟通能力。本文将探讨小学语文口语交际教学的有效策略，以期帮助教师们更好地引导学生提升口语表达能力。

简介：　　摘 要：小学英语教学中的对话教学为培养学生实际灵活运用语言交际能力提供了展示与操练的平台。作为教师，我们更应该引领学生走进英语对话的课堂，使他们在对话中不断丰富知识，发展思维，提升能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展，口语交际能力已成为现代人必备的核心技能之一。对于农村学生而言，培养口语交际能力尤为重要，因为它不仅关乎学生的个人发展，更是他们融入现代社会、实现自我价值的关键。本文将从多个方面阐述农村学生口语交际能力培养的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

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