简介：网络集群行为本身具有演变规律,演化的各个阶段是在多种因素的综合作用下完成的。最主要的影响因素有三个方面：群体心理因素;媒介因素;社会因素。这三种因素在网络舆情演化过程各阶段的参与程度和重要程度各不相同,本文旨在研究三种因素在各阶段的交互作用,探讨如何规避各因素的负面影响,正确处理三种因素间的关系,从而把握正确的舆论导向。

简介：

简介：囚徒困境是研究合作策略演化的重要工具,重复囚徒困境下的博弈者可以通过合作实现长期利益的最大化。采用生态演化模拟实验的方法研究在重复囚徒困境中初始环境设定的噪音水平和个体间交互频次对博弈策略演化的影响。研究结果表明,噪声水平和个体间交互频次对最终系统中优胜的博弈策略有决定性作用,这说明环境的初始设定条件是影响博弈策略演化的重要因素。

简介：摘要：以不同碱度的烧结矿及烧结矿与块矿的混合矿为研究对象，利用荷重软化熔滴装置，考察了烧结矿碱度对综合炉料软熔性能及不同炉料间交互作用的影响. 研究发现：随着烧结矿碱度增加，炉料结构中块矿的质量配加比例提高，炉料间的交互作用增强，主要表现为综合炉料软化开始温度及熔融开始温度降低，混合炉料的透气性得到改善。炉料结构的变化使矿物间的交互反应随着烧结矿碱度的提高而增强，进而导致液相成分发生改变，降低了初渣物相熔点，而烧结矿碱度过高时会恶化料柱的透气性. 同时通过扫描电子显微镜−能量色散谱仪(SEM−EDS)及X射线衍射(XRD)精修表征整个还原过程烧结矿物相变化，渣相中主要物相为浮氏体和硅酸钙，随着烧结矿碱度增加，在不同断点2CaO·SiO2的含量呈现降低趋势，表明烧结矿还原过程生成的高熔点物相随之降低，综合炉料的液相生成温度随之降低，炉料间交互作用增强. 因此，适当提高烧结矿碱度，提高块矿入炉的质量配比，利于高炉的强化冶炼。

简介：本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

简介：摘要：近年来，电力电子等非线性元器件在电力系统中得到广泛应用，其运行过程中产生的谐波成为影响大工业用户最主要的电能质量问题。本文根据某工业园区谐波污染情况，通过谐波监测、测试等手段进行谐波源定位，并结合电网及电力用户生产设备特性，提出针对性的预防治理措施并进行工程实施，实测效果验证了该措施的有效性。 关键词：谐波污染，污染源定位，治理措施 0 引言 近年来，电力电子元器件在电网中得到广泛应用，其负载特性大部分为阻感性[1-2]，运行过程中不仅要消耗大量的无功，也会向公用电网注入谐波电流[3]。过大的谐波电流不仅对供电系统造成严重污染，降低电能质量水平，影响电网及电力用户电气设备的正常运行，导致电网故障、用户生产线停运等，造成不良的社会影响和巨大的经济损失[4]。 随着经济发展和产业结构的调整，囊括了电子工业和先进制造业的高新工业园区已成为谐波污染问题集中爆发点[5]。因此本文以某工业园区企业谐波污染事件为研究对象，研究区域电网谐波传播及影响范围，探讨谐波源定位方法；结合电力用户生产设备特性，针对性的提出谐波治理措施，并指导用户进行工程治理，显著降低了谐波源注入电网谐波电流水平。 1 某工业园区企业谐波污染事件简介 2019年1月，工业园区某氯碱化工有限公司（简称：氯碱化工）反映自2018年11月中旬开始出现谐波异常情况，引起部分设备停机。氯碱化工主供电源来自某220千伏变电站110千伏母线，该母线上共有110kV出线15条。某220千伏变电站部分电气接线如图1-1。 图1-1 某220千伏变电站电气主接线图 其中，氯碱化工厂通过110kV花映南、北双回线路供电。根据各出线负荷调查情况，初步排查各出线负荷性质及运行特性，怀疑该母线上最大的电能质量干扰源为110千伏并网的某钢铁集团（有大容量电弧炉与精炼炉负荷），通过花永东、西双回110kV线路供电。 2 谐波监测测试情况 2.1 在线监测情况 该220千伏站110 kV母线谐波监测情况如下： 1）2018年10月31日前，该220千伏站电能质量不存在超标现象，某钢铁集团11月投运后，该站110千伏母线上的谐波检测点持续出现超标现象。 2）110千伏花永东线11月12日投运，110千伏花永西线11月23日投运，结合某钢铁集团投运的时间节点，查看2018年11月该变电站110kV母线电能质量指标超标趋势如图2-1所示： 图2-1 110千伏母线谐波电压变化趋势图 数据显示，11月23日系统监测到该站110千伏母线谐波电压畸变率开始超标。 2.2 现场测试情况 为进一步确认某钢铁集团集团谐波超标情况，检测人员对某钢铁集团及氯碱化工厂开展了电能质量测试，主要测试结论如下： 1）某钢铁集团 ①根据110千伏花永西线负荷电流分布特性，将测试分为三个时段，具体见表2-1所示。 表2-1 花永西线电能质量测试时段分布表 时段 测试时段 负荷电流情况 1 16日15:35-20:00 负荷电流较大、变化频繁 2 16日20:00-22:30 负荷电流维持0.5A左右 3 16日22:30-17日08:30 负荷电流较大、变化频繁 测试结果如下： 测试时段1和3：5、17、19次谐波电压及总谐波畸变率超标5、17、19、21次谐波电流超标，长时间闪变超标，电压偏差、三相电压不平衡度及频率偏差满足国标要求。 测试时段2：各项电能质量指标合格。 ②根据110千伏花永东线负荷电流分布特性，将测试分为两个时段，具体见表2-2所示。 表2-2 花永东线电能质量测试时段分布表 时段 测试时段 负荷电流情况 1 16日09:55-11:30 负荷电流保持平稳 2 16日11:30-14:30 负荷电流保持平稳 测试时段1、2测试结果如下：5、17、19次谐波电压及总谐波畸变率超标，长时间闪变超标，各次谐波电流、电压偏差、三相电压不平衡度及频率偏差满足国标要求。 2）氯碱化工厂 根据110千伏花映南线电压分布特性，将测试分为两个时段，具体见表2-3所示。 表2-3 花映南线电能质量测试时段分布表 序号 测试时段 负荷电流情况 1 16日10:40-11:30 负荷电流保持平稳 2 16日11:30-14:30 负荷电流保持平稳 测试时段1、2测试结果如下：5、17、19次谐波电压及总谐波畸变率超标，长时间闪变超标，各次谐波电流、电压偏差、三相电压不平衡度及频率偏差满足国标要求。 2.3监测及测试数据分析 1. 氯碱化工厂、某钢铁集团均监测到一定含量的谐波信号，但某钢铁集团的谐波电压、谐波电流均存在超标现象，氯碱化工厂仅监测到一定含量的谐波电压超标现象。由于谐波电压在系统中是可以传递，如果某用户仅监测到谐波电压超标，而无谐波电流超标，则其谐波电压超标应由其他谐波超标用户影响所致。 2. 氯碱化工厂、某钢铁集团均监测到长时间闪变超标现象，但氯碱化工厂在测试第一时段闪变无异常，在第二时段闪变异常，某钢铁集团在第一时段闪变无异常，在第二时段由于电弧炉和精炼炉启动出现闪变现象，氯碱化工厂两个时间段内负荷无明显变化，第二时段的闪变现象应由某钢铁集团引起，相关检测时间段恰好吻合。 3. 由于该站10月谐波无超标现象，11月开始出现超标，且11月23日监测到的超标数据与某钢铁集团投运时间吻合，且该站近期无其他负荷接入，可以大致判断某钢铁集团内部的消谐装置未能对电能质量超标问题进行有效处理，其接入电网已影响该站整个110千伏母线的电能质量和其他接在母线上的用户。 3 谐波治理方案及工程实施 某钢铁集团冶炼负荷主要分布式在4号变压器低压侧，对4号变压器配电室进行技术改造，加装了5次高低压谐波滤波器（NCSF）及高低压调谐滤波器（NCSD）各1台。 为验证滤波器的实际应用效果，对滤波器投入前后的电能质量治理效果进行了测试，结果如图3-1、3-2所示。 图3-1(a)、(b)分别给出了在某钢铁集团负载基本相同的情况下，测量点投入前后谐波电压总畸变率、5次谐波电流改善情况。通过对比可以得出，投入谐波治理装置后，测量点谐波电压总畸变率及5次谐波电流大大减小。图3-2(a)、(b)给出滤波器投入前后系统谐波电流频谱图，通过对比可以得出，投入谐波治理装置后，5次谐波电流减小明显，其他次谐波电流均有减小，滤波效果显著。 （a）滤波器投入前后谐波电压总畸变率趋势图 （b）滤波器投入前后5次谐波电流趋势图 图3-2 滤波器投入前后系统谐波改善情况 （a）投入前 （b）投入后 图3-3 滤波器投入前后系统谐波电流频谱图 4 结论 本文在分析某工业园区谐波污染的基础上，通过在线监测数据和现场实测数据确定了谐波源，并针对性的制定了改善治理措施，工程实际运行结果表明治理措施的有效性。 参考文献 王兆安，杨君，等.谐波抑制和无功功率补偿[M].北京：机械工业出版社，2006，6-74. 潘懿.工业园区中的无功补偿和谐波治理[D].山东大学2011.4. 胡铭，陈场，电能质量及其分析方法综述[J].电网技术，2000， 24(2): 36-38. 刘永超，姚军.国内外无功补偿装置的发展历程、现状及趋势[J].经济技术协作信息，2005，21(18): 74. 胡冰心，江波，吕岩岩.无功补偿技术在实际应用中的经济效益探讨[J].电气技术，2007，8(8):116-117.

简介：摘要：英语阅读是英语综合能力的重要组成部分，也是《义务教育英语课程标准》规定的英语综合能力的重要体现。在实际教学活动中，英语阅读的教学现状和教学效果仍不理想。一方面，学生无法掌握足够的阅读技能，导致学生只注重单个单词意思而忽视对整篇文章的理解，另一方面，以教师为中心的教学模式，使学生处于学习的被动地位。在当今英语阅读教学现状之下，交互式教学模式是帮助学生提高阅读能力的有效方法之一，它包括四种主要的元认知阅读策略：预测、提问、阐释和总结。本文通过回顾阅读过程，阐释交互式教学模型，来讨论阅读理解与元认知策略，交互教学之间的关系，从而促进元认知策略以及交互式教学在阅读中的使用。

简介：摘要：本文旨在探讨初中数学课堂交互对学生学习效果的影响。通过对多个初中数学课堂的观察和分析，发现课堂交互在提升学生学习兴趣、理解能力和学业成绩方面具有显著效果。研究结果表明，互动式教学方法能够有效激发学生的学习动力，提高课堂参与度，并且有助于学生更好地掌握数学概念和技能。通过对不同交互方式的比较，发现小组讨论、师生问答和同伴教学等互动形式在不同教学情境下各有优势。同时，研究还指出了当前课堂交互存在的问题，如互动不充分、形式单一等，并提出了相应的改进建议。最终，本研究为教育工作者提供了有益的参考，旨在通过优化课堂交互，提高初中数学教学质量，促进学生全面发展。

简介：自从IDEO公司的比尔·莫格里奇1990年正式提出“交互设计”概念以来，交互设计在我们国家是一种非常热的设计思想和方法。交互设计引入我国以后，正好对应了我们整个国家强调转型升级的契机，受到国内设计界的热捧。

简介：摘要幼儿园主题性区域活动是介于幼师与幼儿之间的“生成性活动”，同时也是幼儿自我体验、自我建构以及自我发展的必要媒介。近年来，在幼儿教学过程中，我们应不断学习，对主题性区域活动进行研究与实践，而且已取得较大的收获。本文探讨了幼儿园主题性区域活动实施的重要性，并提出具体的可行策略，以期促进幼儿的协调发展。

简介：摘要光伏发电已成为新能源发电的重要方式之一，并入电网将会对电网电压产生影响。本文利用Matlab仿真平台建立并网光伏电站接入电网模型，基于控制变量法对并网光伏发电与电网电压交互影响问题展开研究。研究结果表明，光照强度、电网负荷对电网电压影响较大，当光伏电站容量较大时，光伏电站对电网电压的支撑作用将高于电网。

简介：中国经济社会的内涵式发展，国际社会组织性、“连带性”的加强，使中国的发展不可能走上传统武力崛起的道路。相反，中国对国际法（机）制的深度参与以及作为大国的“既富裕（总量意义）又贫穷（人均而言）”的混合身份使其能够成为国际制度的独特维护者和建设者。中国崛起是一个世界性话题，其崛起路径已经对国际和平与安全法律、世界发展事业以至国际合作与其他制度建设产生了重要的法律影响。在全球化、法制化、人性化的时代，中国和平发展与普遍国际法的交互影响还表现出了重视人权、促进民主法治和全人类共同利益形成的共进趋势。

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简介：随着信息技术与互联网技术的发展,众多高职院校通过网络交互教学平台开展英语教学.但存在硬件设备保障薄弱,教学模式不尽完善等问题,影响了交互教学的效果.对此应采取的策略为：继续加大网络教学硬软件设备的投入以及环境建设;进行课程教学改革,适当压缩课时,给学生留出自主学习时间;教师应加强对学生自主学习的引导;促进学生以网络交互的方式进行彼此交流,培养团队意识.

简介：随着市场竞争的加剧,企业开始重视知识型员工对于企业的价值,并实现产品和服务的创新。如何促使知识型工作团队有效运转成了学术界和企业界共同关注的问题,交互记忆系统由此而受到重视。营销团队作为一种特殊的富于开放性的创新团队,不仅团队成员之间,每个团队成员与团队外部进行的沟通也更为密切与频繁。在实证研究调查了不同营销团队的关键绩效指标及其团队交互记忆系统的发展状况后,可考察团队的交互系统与团队关键绩效指标之间的关系。

简介：摘要：目的：研究在骨科科室护理中应用责任交互式护理模式所起到的临床效果。方法：随机选取本院2021年7月至2022年7月收治的骨科患者80例，将其分为对照组和观察组，对照组的患者采用常规护理方式，观察组的患者采用常规护理基础上应用责任交互式护理模式，通过对两组患者基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果：应用责任交互式护理模式的观察组患者平均卧床时间和住院时间均优于同期对照组，且患者对责任护士知晓率、对亲情护士以及护理满意度等均优于对照组（P＜0.05）。结论：将责任交互式护理模式应用在骨科患者护理中能够有效的提升患者疾病康复效率，也能从细致、全面的护理服务中提升患者的护理满意度。

简介：摘要：建筑设计与室内设计作为建筑领域的两个重要分支，彼此之间存在密切的交互影响。建筑设计为室内设计提供了基础框架，而室内设计则对建筑设计进行深化和个性化。本文旨在探讨建筑设计与室内设计之间的交互影响，分析两者之间的关系，并探讨如何在设计实践中实现两者的协调与融合。

简介：

简介：新世纪的第二个十年已经开启，交互设计无疑是新时代的关键词。随着信息技术越来越深广地嵌入人类的日常生活，在人与机器、人与技术之间构建完美、和谐的关系成为设计师重要而意义深远的任务。交互设计的概念最早由IDEO的创始人比尔·莫格里奇提出，经由二十多年的发展，现在已形成一套相对完整的理论和方法，但因其对象的先锋性与解决方案的多学科交叉性，人们对交互设计话题的关注热烈而持续，构建起该领域生机勃勃的话语场域。《设计》杂志本期的热点话题将围绕它展开。

简介：本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学.