简介:【摘要】针对幼儿告状行为不能简单地遏制,应该有针对性、有区别地对待,找出解决办法,提出幼儿独立解决问题的能力。为幼儿教育提供了实践化的理论支持,解决了当前幼儿教育过程中告状问题频繁,教师应对不暇的现状;丰富了幼儿教育理论,总结了国家对幼儿教育的学习与发展要求,提出了针对幼儿行为表现的理论研究。
简介:“社会共同体再造”业已成为和谐社会建设这一宏大目标中的新命题,体现出“和谐社会”更为丰富的时代内涵和更为深刻的价值期许。在城市,以社区为基本单位,建设“社区共同体”是再造“社会共同体”的重要途径。社区共同体在价值取向上,旨在通过建构、维护社区公共秩序来保障社区居民的各项权益,寻求基层政权的“善治”,实现秩序与公平、效率的辩证统一;在利益导向上,主张公域与私域的内在交融,公益和私益的唇齿相依,在整合的基础上寻求“最大多数人的最大幸福”;在建设主体上,既包含党和政府的基层组织,也包含各种类型的社区社会组织,既包含机构组织,也包含社区居民个人;在建设方式上,实现多元化、民主化、社会化,通过政府主导加强助力,经由各方博弈实现均衡。
简介:【摘要】“调皮”幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、自制力差、注意力不集中、喜欢恶作剧、爱发脾气、常有攻击性和破坏性行为等等。调皮是幼儿的天性,是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。顽皮是儿童的可贵品质,需要的仅仅是加以引导。