简介:摘要:全员共育,助力学生成长。以学为本,培养全面发展人才。协同育人,促进学校发展。因材施育,个性化发展定向引领。这是当前教育工作中亟待解决的问题,也是教育事业发展的内在要求。全员共育是学校育人的内在要求,对学校育人工作提出了更高的要求。学生是学校教育工作的中心,育人的出发点和落脚点都应该是学生。学校要全面贯彻立德树人的根本任务,始终把学生放在首位,关心学生的全面发展,培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。全员共育是学校育人工作的内在要求,是学校教育事业发展的内在要求。助力学生成长,是学校育人工作的出发点和落脚点。以学为本,培养全面发展人才,是学校育人工作的出发点和落脚点。协同育人,促进学校发展是学校育人工作的内在要求。因材施育,个性化发展定向引领是学校育人工作的内在要求。
简介:【摘要】语文一直是教师在教学中关注的重要学科,尤其是素质教育培养理念的深入性发展。在当今的教育背景下,培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。语文学科的教学作为学生人文素养和语言能力培养的重要环节,需要积极探索有效的教学策略,而对于文言文的阅读教学更是不容忽视。本文旨在探究在核心素养背景下,对于语文文言文教学应如何调整和优化教学策略,以更好地培养学生的核心素养和思辨性思维,促进课堂的高效率开展与进行。通过深入分析核心素养的内涵和语文教学的特点,教师可以找到更符合时代要求的教学方法和手段,促进学生全面发展。本文就核心素养下文言文思辨性阅读教学研究展开论述。
简介:【摘要】目的:研究五苓散合补阳还五汤加减治疗白内障黄斑水肿的临床疗效。方法:选取我院收治的80例白内障黄斑水肿患者,将其分为对照组与实验组,各40例。对照组采用常规西药治疗,实验组在对照组基础上联合五苓散合补阳还五汤加减治疗,对比两组临床治疗效果。结果:实验组临床治疗效果高于对照组,视力优于对照组,黄斑中心亚区域厚度小于对照组(P<0.05)。结论:五苓散合补阳还五汤加减治疗白内障黄斑水肿的临床疗效显著,能够减轻黄斑水肿症状,促进患者视力恢复,值得推广。