简介：摘要：在小学的众多学科中，美术是一门必修课，带领学生们学习美术是为了他们的走上更好的发展道路，主要原因在于，美术的教学可以提高学生们的审美能力以及理解能力等等。其实在美术的教学中融入书法，这对于帮助学生们提高他们的美术学习能力产生良好的帮助，基于此，教师可以对美术和书法结合的教学展开探讨，从而得出一些有效的教学策略。

简介：摘要：在当前教育教学中，要注重促进学生综合素质的发展。书法与美术协同教学，不仅仅会让学生掌握相关的知识技能，同时也促进学生审美艺术能力的提升。小学书法与美术教学中要注重两者之间的融合，采用适宜方式方法，丰富学生所学，也促进学生综合素养的提升。本文重点阐述小学书法与美术协同教学措施，进而促进学生综合能力的发展。

简介：书法是中国人最为熟悉的历史最悠久的一种文化现象，被视为国粹之一。然而如果有人问你书法是什么，你又做何回答呢？你会发现这是一个十分抽象而难以回答的对书法进行终极追问的命题。是写字？是汉字书写之美？是通过书写来达到抒情写意？是工余的消遣或茶余饭后的自娱？或是一种展示才能的途径？是学问修养的载体？再或是彻底的艺术创作？是人（书法家）与社会进行衔接、交流、表现的视觉形式？再或“是一种关于徒手线的艺术”，“是一种关于语言的艺术”？

简介：江西省彭泽县2009年“龙宫杯”书法美术摄影作品展暨全国书法名家作品邀请展于9月22日在江南古邑、书画大师陶博吾先生故里彭泽县隆重举行。本次展览共展出参赛作品125件，其中书法作品79件，

简介：摘要：目前部分高校都将其所下设的二级学院美术学院更名为：“美术学院·书法学院”，部分中职学校美术课堂也都引入书法课程教学。于是，一个引人深思的问题便显现出来，美术与书法有关系吗？有着如何的关联？又有哪些不同呢？带着一连串的疑问，立足于中职教学，我进行了一些梳理、研究、归纳与总结。

简介：摘要：深入贯彻小学艺术课程新课标理念，美术和书法教学相互融合和促进，让小学艺术课堂逐渐走向高效化。在美术课程中的水墨画、象形文字等，都是以书法教学为基础，在教授小学生分析象形文字的起源、书写笔画和分析结体的同时，通过对国画作品的布局和章法的掌握，提升对书法的鉴赏能力和审美能力。因此，小学美术与书法结合式教学，相互渗透，体现了艺术课程目标核心素养内涵的育人价值。

简介：摘要：当代书法美术教育文化艺术作为我国优秀传统美术文化以及教育传统文化中一颗璀璨的明珠，在我国乃至整个西方世界的传统美术教育文化宣传教育以及艺术文化发展辉煌历史中也都留下了浓墨重彩的一笔。书法艺术中蕴含着我国悠久的历史和丰厚的文化内涵，是传统文化的重要载体之一。书法教学也成为学生学习传统文化的有效途径之一。基于此，本文主要围绕小学美术教学中的书法教学展开分析。

简介：摘要：随着新课改的深化，社会各界对于教育教学关注的重点，逐渐由学生的成绩向着学生整体能力的提升转变。新课改之后，小学的美术书法教育不仅仅是让学生学会书法技巧，更加需要通过学生长期的学习和训练，才能帮助学生提高书法整体素养。由于受到传统固有的美术的教育方式的影响，很多书法教师一味的进行灌输，限制了学生自己学习和练习的空间，阻碍了学生美术书法教学的发展。针对这些诸多原因，本文主要探究了小学美术中书法教学的措施，以期帮助更多学生提升书法技巧，为学生创造良好的学习环境，培养学生学习书法实际能力。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了改善。自古以来，书画一体，因此，初中生硬笔书法快写与美术综合能力的提升策略在很大程度上需要相互融合，这样才能够促使初中生硬笔书法快写与美术综合能力均得到提高。本文在立足于初中生硬笔书法快写教学的基础上对其与美术综合能力提升策略的融合途径进行了分析，希望能够以此来促进初中生硬笔书法快写和美术综合能力均得到有效的提升。

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简介：摘要：在小学教育中不仅要重视小学生的文化教育，同样也要重视小学生德、智、体、美全面发展，因此，美术学科是小学教育中必不可少的一部分，学生可以通过美术教学提升自身的艺术欣赏能力和思维创新能力。随着新课改的推进，小学生还可以不仅可以通过学习美术学习到绘画知识，教师也可以将书法融入到美术教学中去，使学生通过美术教学学习到书法知识，进一步强化小学生全面发展的意愿。

简介：摘要在中国五千年的历史长河中，书法艺术是其重要组成部分，也是中国特有的一种传统艺术。为了培养学生良好的写字习惯，完成有效的书法教学，需要不断地改进教学方式方法。文章主要阐述了小学书法的教学措施，希望能够提高学生的书法水平，弘扬传统文化。

简介：摘要：中国书法是中华文化的重要组成部分，也是中华民族的文化瑰宝。小学生是祖国的未来，他们应该承担传播中国文化的责任。因此，小学教师应充分重视书法教学。通过有效发展书法教学，小学生可以充分感受到汉字的艺术美，并激发他们对书法教学的兴趣，从而更加积极地参与书法教学。这样，可以提高书法教学的效率和效果。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，传统文化在现代基础教育中的复苏趋势也越来越明显，现代小学美术教学工作开展过程中，书法教学也占据了相当一部分比重，教师为了培养学生的学习兴趣，完善课堂的教学质量，有必要针对书法教学展开方略探究。一般而言，临摹教学是快速提高书法能力的有效教学手段，本文将围绕书法临摹在小学美术教学中的运用展开探索。

简介：摘要： 在美术教学的实际开展中，书法教学是其中非常重要的组成部分，是学生书写能力、艺术素养发展的有效路径。但是在以往的教学中，很难展现书法教学的地位和优势。所以，在当前的教育背景下，教师也应该站在美术核心素养的角度下对书法教学进行审视，使得教学创新得以实现。 关键词： 美术核心素养；初中；书法教学；创新

简介：摘要 ： 现在的学科教学不仅局限于文化知识的传授，而要重视学生素养的形成。 传统的初中书法课堂硬件设施不到位，无法给学生营造良好的学习环境，因此，学生仍旧沿袭传统的学习方式，学习模式单一枯燥，学生也缺乏学习兴趣，难以提升学生的美术核心素养。只有改变传统的教学模式，打造美术书法工作坊的学习环境， 才能促成一堂课的形成， 提升学生的 审美态度 、 创新能力 、 文化理解，从而提高教学的有效性。 本文就如何通过工作坊的书法授课培养学生 美术学科核心素养 进行探究 。

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简介：摘要：美术课程虽是我国教学体系中的软学科，但美术教学关乎学生审美能力的培养，而审美能力也是学生综合素质培养中的重要内容。现如今，中国传统文化逐渐得到了重视，书法教育也由此融入了初中美术教学中，在抓好审美教育的同时，培养学生良好的书写习惯，可为学生综合素质良好发展奠定基础。基于此，本文对初中美术教学中书法教学形式进行了简要分析，旨为促进学生对书法学习产生兴趣。

简介：摘要：在我国书法是一门传统的艺术形式。而且已经纳入到了初中教学内容中。但是以往初中书法教学存在着一些问题。在新课改背景下，各个学科教学都侧重对学生核心素养的培养，因此初中书法教学也要从美术核心素养角度出发，发现目前初中书法教学中存在的问题，能够让学生树立正确的书法学习理念，获得能力的提升。本文就美术核心素养下初中书法教学的创新策略进行分析研究。