简介：摘要：文章首先对汽车驾驶人的主要特征进行了概述，而后提出了道路运输企业中运用九型人格的具体策略，最后对于九型人格应用到私家车驾驶中的具体方法，以期为相关研究工作的开展提供一些参考帮助。

简介：【摘要】 D型人格提出来距今已经有20年，D型人格被称为“忧伤型人格”，这种人格并不是病理学的改变，而是一种正常的人格特质。对于D型人格的研究重点侧重于非健康人群，在早期的研究中主要集中于心血管疾病领域。随着研究的深入，逐渐在肿瘤患者中也有相关研究。本文在探讨D型人格的基础上，结合近年来国内外护理领域关于D型人格研究发展进行综述。

简介：【摘要】目的：探讨抑郁型人格障碍早期危险因素调查。

简介：摘要：为了寻求更好的发展机遇，提升家庭的生活品质和孩子的受教育条件，很多农村学生的父母纷纷前往城市打工赚钱。这一出发点本身是好的，也是为了顾全孩子未来发展的大局。然而，这样的选择也给学生的健康成长带来了许许多多的问题和隐患，很多学生由于长期得不到父母足够的关怀和陪伴，产生了很多心理健康问题。如果没有获得适当的指引和鼓励，很容易让学生形成小心翼翼,瞻前顾后的性格，也很容易让学生变得卑微,不自信，选择用讨好别人的方式，来证明自己的存在和价值。学生是国家发展的后续力量，因此，作为班主任，一定要予以学生足够的关爱和支持，重视学生的心理疏导，促进学生的茁壮成长。

简介：摘要边缘型人格障碍(borderline personality disorder，BPD)以情绪调节、人际关系、自我形象和冲动控制不稳定为主要特征，是一种发病率高、死亡率高、治疗难度大的精神障碍。该疾病治疗主要以心理治疗为主，但目前主流的心理治疗如辩证行为疗法(dialectical behavior therapy，DBT)都存在一定局限性，因此有必要寻找一种更加方便有效的治疗方法。接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy，ACT)作为第三代认知疗法中的代表疗法，旨在使个体接纳无法避免的痛苦，发现自身价值所在并承诺行动，最终提高心理灵活性过上富有意义的生活。接纳承诺疗法目前已被应用在多种精神障碍的治疗中，且疗效显著。文章通过阐述边缘型人格障碍的发病机制及接纳承诺疗法的理论模型，分别从接纳承诺疗法的病理模型和治疗模型分析了接纳承诺疗法干预边缘型人格障碍的合理性和可行性。最后综述了近年来接纳承诺疗法治疗边缘型人格障碍的研究结果，结果表明接纳承诺疗法为边缘型人格患者的治疗提供了一种有希望的方法，但还需要更多的研究来证明它在边缘型人格障碍群体中的使用及其具体的作用机制。

简介：摘要：初中语文的名著导读不仅对学生学习好语文打下一个良好的基础，更加可以增强学生的知识面，打开学生的视野和眼界。对学生综合学习的能力有着积极地促进作用。新课改的大背景下对学生进行名著导读的引导和指引，对一线语文老师来说，这是必要的任务同时也是培养学生文学素养，促使学生形成良好的世界观、价值观的重要契机。

简介：摘要： 教育的最终目的是使受教育者形成健全的人格并在生活与精神领域上成为独立的人。本文从陶行知的爱心教育故事出发阐释了教育的魅力 ，包含了三部分内容：强调了给学生认错的勇气；真诚赏识学生；尊重与关爱学生。

简介：摘要目的调查D型人格2型糖尿病患者自我效能水平和自我管理水平，并分析两者间的相关性。方法纳入2017年8月至2020年8月本院收治的2型糖尿病患者70例，收集患者的一般资料，采用D型人格量表，将患者分为D型人格30例［A组，男性16例，女性14例，年龄（44.15±2.16）岁］，非D型人格40例［B组，男性21例，女性19例，年龄（46.27±3.16）岁］，并采用糖尿病自我管理行为量表和自我效能量表分别评估患者的自我管理水平和自我效能水平，并采用相关分析法分析D型人格、自我效能水平及自我管理间的相关性。结果A组饮食控制（3.04±1.54）分、规律运动（4.95±1.89）分、足部护理（2.05±0.57）分、遵医嘱服药（4.37±2.75）分及自我管理总分（3.06±0.57）分，显著低于B组饮食控制（4.65±1.51）分、规律运动（6.51±1.75）分、足部护理（3.87±1.18）分、遵医嘱服药（6.65±2.63）分及自我管理总分（4.18±0.74）分（均P＜0.05）；A组血糖监测评分（2.61±0.67）分显著高于B组血糖监测评分（1.06±0.37）分（P＜0.05）。A组饮食控制（11.57±1.34）分、规律运动（15.87±3.68）分、遵医嘱服药（7.67±3.15）分、足部护理（13.78±3.18）分、处理预防高/低血糖（11.67±2.87）分及自我效能总分（11.34±1.34）分，显著低于B组饮食控制（14.03±2.14）分、规律运动（20.16±4.28）分、遵医嘱服药（10.07±2.16）分、足部护理（17.04±4.31）分、处理预防高/低血糖（15.24±4.01）分及自我效能总分（14.78±2.02）分（均P＜0.05）；A组血糖监测评分（10.34±4.16）分显著高于B组血糖监测评分（7.03±3.27）分（P＜0.05）。经Pearson相关性分析D型人格糖尿病患者自我管理水平与其自身自我效能水平呈正相关（P＜0.05）。结论D型人格2型糖尿病患者自我管理水平和自我效能水平均处于较低的状态，自我效能与自我管理呈正相关。

简介：摘要：孟子作为先秦时期儒家思想代表人物之一，他在表达思想时也受到了孔子等其他人物思想的影响，其人格思想建立在性善论的基础上，包括不动四心、养浩然正气和大丈夫思想，这些内容不仅是古代君子对修其自身的标准，对于我们现代社会培养人格修养也有重要的借鉴作用。本文深入理解和运用孟子人格修养思想，去粗取精，取其精华，与现代社会的道德修养相结合，找到其中的平衡点，追求能促使人们塑造更符合现代社会人格修养思想的标准，最终能推动个人和社会不断地进步和发展。

简介：摘要：在集体生活中，个人的性格品行对于人际关系的影响很大。在初中生群体中，集体生活时间长，只有较好的融入集体，在校时间才更加快乐，更有归属感。个人性格的不同造就了丰富多彩的人际关系，往往活泼开朗、真诚大方的学生有更好的人缘，而阴郁冷漠、自私敏感或霸道的学生在人际关系处理方面往往存在一定问题。考虑到性格特点对于人际关系、心理健康、集体等存在一定影响，攻击型人格尤其具有破坏力，探究家庭教育对于攻击型人格的影响，具有重要意义。

简介：摘要目的探讨疾病感知在急性心肌梗死患者D型人格和生活质量间的中介效应。方法2018年1月至2020年1月，采用便利抽样法将在武汉大学人民医院、武汉大学中南医院心内科住院的282例急性心肌梗死患者选为研究对象，并采用D型人格量表、简易疾病感知问卷及心肌梗死多维度评估量表进行调查研究。结果急性心肌梗死患者的D型人格发生率为32.27%。D型人格急性心肌梗死患者的疾病感知总分为（49.10±11.62）分，生活质量总分为（71.54±7.79）分，非D型人格急性心肌梗死患者的疾病感知总分为（35.06±13.39）分，生活质量总分为（59.24±9.31）分。D型人格与非D型人格的急性心肌梗死患者在疾病感知总分及各维度得分、生活质量总分及各维度得分方面存在显著差异（P<0.001）。患者的疾病感知和生活质量总分分别为（39.59±14.42）（63.21±10.54）分。D型人格与疾病感知呈正相关（r=0.456，P<0.01），D型人格与生活质量呈正相关（r=0.546，P<0.01），疾病感知与生活质量呈正相关（r=0.684，P<0.01）；疾病感知在急性心肌梗死患者的D型人格与生活质量关系中起着中介作用（β=0.294，P<0.001）。结论疾病感知可作为中介变量影响急性心肌梗死患者D型人格与生活质量间的关系，因此医护人员应关注患者的人格特质，采取针对性护理干预措施改善患者的疾病感知，以提高患者的生活质量。

简介：摘要：素质教育的不断推进和新高考改革规定对高中学生的健全人格做了明确要求，高考改革明确强调：“将促进学生健康成长、成才作为出发点，坚持正确育人导向[1]。”笔者所在学校为农村示范性高中学校，留守儿童较多，学生身心健康存在一定的问题，因此实施人格教育、培育学生健全人格是本文探讨的主要问题。

简介：　　【摘 要】当前的学校教育，面对的多为独生子女，由于来自社会、家庭不良因素的影响，导致部分学生不同程度存在着学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力等现象，从而导致懒惰、怯懦、自私等缺点的存在。这些缺点如果不能得到正确的引导，那么。他们就有可能成为“废品”，甚至是“危险品”。因此，加强心理教育，培养学生健全的人格至关重要。

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简介：摘要：公司是市场发展重要的参与者，有独立的人格和财产，其两大基本原则，一是独立的人格；二是股东承担责任是有限的。随着经济活动地不断推进，社会就出现了不少损害公司、债权人利益的事情发生，撼动了公司因有的地位与原则，公司人格否认制度由此产生。本文从公司人格否认制度的立法着手，从《公司法》、《九民纪要》等法律探究其含义及构成要件，深刻理解该制度背后的法理，指出该制度有适用范围狭窄、保护范围不全面等问题，并针对仍存在的问题提出相应的建议，其目的是完善我国公司人格否认制度。

简介：摘要：教师的人格魅力是判定一个优秀教师的重要方面，也是教师专业成长应具备的品格，更是引领学生健康成长和养成健全人格的关键力量，所以教师人格魅力的养成显得尤为重要。良好的专业素养、对学生的尊重、关爱以及充满激情、富于幽默，是教师人格魅力养成的重要途径。作为教师，要积极通过各种方式和途径发展自己，使自己成为学生的引路人，成为教育的佼佼者。

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简介：摘要：本文以法国著名作家司汤达《红与黑》中的主人公于连作为切入点，以于连在追求自我历程中的坚持与妥协、寻觅爱情时所体现出的真诚与虚伪为线索，通过分析书中对于连的心理、语言、动作等描写，剖析其性格乃至人格的矛盾性与多重性。

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