简介：以《中国分类主题词表》为标引依据，分析了主题标引的因素、主题标引的方式、功用和应该遵守的规定，指出主题标引的重要性以及应用中出现的问题。

简介：为使读者从互联网上获取信息时更快捷更方便，就日常所常用的方面－－综合门户、教育、健康、媒体、金融、旅游、娱乐体育、计算机，分门别类地给出了相关著名网站地址，有效地提供了网上浏览的捷径。

简介：文章从“中国”主题英文文献的出版国别、出版社、出版类别、全球图书馆收藏情况等方面来解析这类文献特征，为英文文献采访工作提供采选依据。

简介：北京１９９６年第６２届国际图联大会主题与副主题（中文参考译文）主题（ＴＨＥＭＥ）变革的挑战：图书馆与经济发展ＴｈｅＣｈａｌｌｅｎｇｅｏｆＣｈａｎｇｅ：Ｌｌｂｒａｒｌ。ｅｓａｎｄＥｃｏｎｏｍｌｃＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ副主题（ＳＵＢ—ＴＯＰＩＣＳ）ｌ．图...

简介：档案主题标引是对档案内客进行分析和选择并对文件、档案赋予规范化检索标识的过程，标引质量的好坏，立投影响档案检索效率的发挥。本文扼要的论述了档案文献的主题标引，旨在促进目前高校档案标引工作的开展。

简介：对文献主题交叉组配标引的规划、意义及有关问题进行探讨，并对标引人员的素质提出了要求。

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简介：本文阐述了图书馆设置主题目录的必要性;对于如何编制一套适合本单位特点的主题目录,提出了本人的设想、方法及步骤。

简介：当前,自然科学和社会科学的彼此交叉渗透,边缘学科、横断学科、综合性学科的不断涌现,赋予图书文献以极其复杂的内容,加深了文献标引的难度。传统的分类法(体系分类法)和传统的主题法(标题法)已难以适应这种变化发展的需要。

简介：读者是图书馆服务的主体，图书馆的核心工作是为读者服务。只有坚持以读者为中心的办馆思想，转变观念，优化服务方式，提高馆藏质量，提高图书馆员素质，才能充分发挥图书馆服务于读者的作用。

简介：本文就读者服务工作谈了几点认识，重点谈了为社区图书馆读者服务的工作感受。

简介：采用信息计量方法对中国知网中＂县级图书馆＂研究文献进行分析,发现我国＂县级图书馆＂研究领域较为宽泛,涉及到乡镇图书馆、农村图书馆、延伸服务、特色服务等方面。

简介：在文献分类中,吸取主题法的优点,使分类法更适应科学技术的发展,这对综合性文献收藏单位的文献分类更显得特别必要。一、在文献分类中适当的扩大组配的范围,就大大地提高了分类法的适应性,相对地解决了分类法的相对稳定性与适应性的矛盾。

简介：尊敬的各位领导、各位馆长及同仁：大家好!2009陕西省图书馆学会基层图书馆业务骨干培训志愿者行动在陕西省图书馆学会的精心策划和组织下，在咸阳图书馆和咸阳市图书馆学会的大力支持下，经过所有志愿者和参加培训学员的共同努力下，顺利完成了所有预定任务，今天就要结束了。

简介：泛在图书馆是信息时代的必然产物，是“无所不在”的图书馆，是未来图书馆存在的重要形态和发展模式。文章简要回顾泛在图书馆理论的起源及其发展历程，认为当前我国泛在图书馆理论研究主要集中在泛在知识环境大背景下的泛在图书馆研究，泛在图书馆的概念、特点以及技术和理念阐释，图书馆泛在化服务模式总结，泛在图书馆发展应用体系构建，学科馆员在泛在图书馆发展中的能力塑造以及影响泛在图书馆应用的关键性问题等方面。这些研究领域和代表性的观点对今后我国泛在图书馆理论的研究和实践有一定的推动作用。

简介：对图书馆阅读推广活动的阅读宣传鼓动、阅读物内容、阅读方式、阅读场所环境、服务人员素质、阅读管理等可定性影响因素进行问卷调查，利用统计分析方法，分析可定性因素的比值，从比值中探索影响阅读推广活动的关键因素。针对关键因素和相关因素的影响强弱程度，以及对相关因素影响阅读者感知及行为划分三个层次，分析阅读推广活动的途径方法，提出存在的问题与启示。

简介：通过对Librarything用户标签和图书馆主题分类的比较研究,以揭示用户标签和主题分类各自的优缺点,并认为结合这两种方式,以用户标签来提高信息发现能力,以受控词表来配置图书馆的资源,应该是一种很好的方法。

简介：英国“世界读书夜”阅读推广活动以“更多的人享受阅读的快乐”为愿景，通过赠书等形式致力于成年人阅读推广活动的开展。介绍英国“世界读书夜”阅读推广活动的开展情况及其取得的成效，提出对我国开展阅读推广活动的建议。通过对“世界读书夜”及英国阅读协会等官网的信息进行分析研究，了解英国“世界读书夜”现状。对我国阅读推广的启示：重视成年人的阅读推广、注重媒体宣传与互动、多方合作、评估阅读推广效果。

简介：读书活动是少儿图书馆的一大特色，其组织策划凝聚了集体智慧。全文根据少儿图书馆职能和少年儿童的特点，阐明了有效组织、策划活动的重要性、特点以及要素，并对今后的读书活动的策划进行了思考。参考文献3。

简介：亲子阅读作为一种强调亲子间互动的阅读方式，是早期阅读的重要组成部分。本研究旨在分析研究图书馆如何利用绘本对儿童阅读能力发展的影响，探索有效亲子阅读的策略，促进儿童阅读能力发展，指导家庭及早期阅读活动，丰富亲子阅读研究成果。