简介：摘要：区域活动是教师根据教育目标以及幼儿的发展水平和兴趣，有目的、有计划地创设活动环境、投放各种材料，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式，进行个别化、小组化自主学习游戏的活动。它是幼儿自主探索、大胆创造、学会合作的平台。那主题活动中区域活动该如何创设与指导呢？本人提出了几点有效策略。
简介：摘要:幼儿园数学活动专业性强，部分幼儿园仍存在“小学化”的倾向，如教授的内容大大超出了幼儿应该掌握的范围，教授的方式仍然以讲解的方式为主，幼儿在数学区书写大量重复的习题。这些都是违背课程游戏化精神的行为，未能将游戏精神融入幼儿的数学活动，不利于激发幼儿自主学习的积极性。在深入学习了课程游戏化精神之后，我们积极改变教育观念，通过游戏情境的创设、游戏化的教学素材开发等多个方式，优化幼儿园数学活动。
主题活动中区域活动的创设与指导
课程游戏化背景下幼儿园数学活动优化策略
