简介:很多时候,教师规范工整地授课,往往达不到理想的教学效果,甚至激不起孩子思维的半点涟漪,因为教育不像倒满一壶开水那样机械地"灌输"。送给孩子的知识,必须让孩子作为一种良好的礼物来接受,使得知识有滋有味。在知识中添加一丝丝蔗糖的成分,孩子才会感到甜甜的味道。如何在授课中不时地激起孩子英语学习的兴致呢?《义务教育英语课程标准(2011年版)》在二级语言技能中指出:学生应"能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯""能正确朗读所学故事或短文"。凭借这种理论意义上的指南,我们尝试"引进趣味故事,助力英语教学"。在教学中,
简介:作为一所有着60余年历史的幼儿园,'健健人'始终将前行的目光聚焦孩子,投向未来,不断调适着促进园所内涵发展的有效途径。从'学科教学''目标教学'到'领域教学',数十年来,我们经历了教育教学领域的各种实践与探索。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,带给学前教育前所未有的机遇和挑战。为了迎接挑战,更好地贯彻落实《指南》精神,实现