简介：<正>胡加祥谷口安平教授,欢迎来到上海交通大学凯原法学院。据我所知,这是您第三次来到我院,请问您对我院有什么印象,对它又寄予何种期待?谷口安平首先,上海交通大学的校园规模让我十分惊讶。就我所知,上海交大是中国985项目的九所高校之一。较之我第一次来交大,校园又新增许多建筑。可见中国政府投入了大量资金和精力建设贵校。我对上海交大的第二印象是,学生的英语水平很好。在日本,因为观众的英文水平所限,我不可能用英语做类似讲座。国外的学者来做学术交流,都要配备翻译。只有极少部分人能听懂英

简介：摘要目的随着社会进步，老年骨科患者越来越多，为了降低老年骨科患者的护理风险，为老年骨科患者提供优质的护理服务，探讨老年骨科患者护理的特殊性。方法随机选取我院60岁以上老年骨科患者82例，随机分为实验组组和对照组各41例,其中对照组实施常规护理,实验组实施常规护理外加我院骨科专业护理，比较2组患者的护理满意度、住院时间及并发症发生率。分析其护理体验，研究老年骨科患者的护理特点。结果72例老年骨科患者对护理比较满意，其并发症发病概率降低。结论应针对老年骨科病人的特殊性，实施其针对性的护理，可以有效的降低护理风险，增加老年骨科病的治愈率。

简介：摘要我科是泌尿外科，自2004年开展肾移植手术以来，病人均适当隔离，无陪护，在无陪护理方面累积了丰富的临床经验。科室为病人提供优质护理服务，注重人性化服务，并落实到护理工作的各个环节，使其贯穿于护理工作全过程，这一举措提高了护理人员的整体素质，护理工作的质量以及患者的满意度，树立了良好的职业形象。

简介：

简介：国外对于公共体育服务均等化开展了广泛的研究和实践。从理论研究来看主要包括体育权利、公共体育场地设施供给、公共体育场地设施享有和对公共体育政策的评价反思。从实践来看美国的“健康公民”计划、英国的政府绩效评价制度、日本学校体育与社会体育共同发展的做法，以及其它国家多个社会组织协同合作的方式，能够有利地推动公共体育服务均等化的实现，同时社区体育中心是公共体育服务均等化实践中的重要途径。

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简介：摘要目的通过优质护理服务提高心胸外科护理质量及患者、家属满意度。方法组织护士学习“优质护理服务示范病区评审标准”，根据心胸外科疾病特点，制订科室基础护理项目明细、班次分工及服务标准，专科护理项目由专班负责，专人管理，实现科室的护理工作零缝隙管理。结果对比分析了优质护理服务实施前和实施后的各项指标，护理质量达标率及护理满意度明显提高。结论优质护理服务有利于提高护理质量和病人对责任护士及护理工作的满意度。

简介：摘要新生儿窒息复苏。总结我科自2011年1月-2012年6月51例新生儿窒息患儿，其中12例重度窒息。其余39例轻度窒息，经过积极抢就及治疗，其中2例抢救无效死亡，其余均抢救存活。结论产科、儿科，麻醉科医护人员训练有素，密切配合，争分夺秒，提高窒息复苏抢救成功率。

简介：摘要静脉采血是临床护理人员必须熟练掌握的护理操作技术。笔者对我科静脉血标本采集的临床实践进行了分析，旨在总结护理经验.一年来在1668例次静脉采血操作中，一次性采血成功1622例次，失败46例次，患者对工作人员采血效果普遍比较满意,并且大部分患者比较喜欢接受真空管采血方法。

简介：

简介：摘要迫于临床实践教学模式略显滞后的现状，国内各医学院校均积极进行临床实践教学改革。临床技能实验中心应运而生，为临床实践教学改革提供硬件基础，其实践操作的无风险性和可重复性,使实践教学得以顺利开展,是促进医学实践教学改革的重要保证和依托。

简介：进入21世纪，对于癌症的治疗，“最小的有效性治疗→最佳的临床疗效”已经成为医者所追求的最高境界。但是，临床实践中如何把握尺度实现这一理想的境界，是我们应该不断思考的问题。

简介：摘要随着社会的发展，“以疾病为中心”的传统护理模式正逐步被“以病人为中心”的现代模式所取代。如何做好人性化护理服务是护理人员必须解答的问题。护理是共性的，然而落实到每一个病人时，又具有个性。要做好人性化护理，要求在护理每一个病人时，都要做到主动服务、换位思考尊重第一，强化职业形象，提高服务质量树立人性化服务理念加强沟通，融洽护患关系了解其需求，尊重其意愿，有针对性地解除他们心理上的障碍，使他们能在心理上、精神上处于满足而舒适的状态，并主动配合护理工作。

简介：摘要创新医学模式，实现传统护理模式向人文护理模式的转变，主要是对患者进行人文关怀，以尊重患者的生命价值、人格以及尊重个人隐私为核心，采取人性化护理模式。加强护理队伍建设，提高护理人员素质，是实施人性化护理的基本前提；注重细节服务，为患者营造舒适的人性化护理服务环境，是现代化医院必须具备的良好就医环境；加强护患沟通，重视健康教育，切实为患者提供生理、心理、社会全方位的护理服务，体现护理工作的重要性和护士的人生价值。

简介：

简介：职业教育是有挑战性的学科．它是抽象基础科学概念与应用主义．理论知识与临床实践．技术能力与直觉感受的大融合。专业的教育工作者有义务教授毕业生熟练的基础实践技艺。对于健康卫生职业．它还包括能成功进行卫生保键输入的认知方面的基础知识、临床技能和人性特质。Phelanetal．认为．这种职责的简要概述也能够应用到任何卫生健康专业人士的教育上。他们表示当一个学生从医学院毕业，那就意味着该生具备认知知识、临床技能和非认知品质．而这些品质对于一名有胜任能力的内科医生．履行其职责是非常必要的。

简介：摘要目的探讨针对性健康教育在优质护理工作开展过程中的影响。方法将160例患者随机分为两组，对照组进行常规健康教育及出院指导；观察组实施针对性的健康教育，发放各种服务流程、专科疾病知识的小册子，出院后电话随访。结果观察组患者满意度及遵医行为均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论开展持续性、系统性及规范性的针对性健康教育，提高了患者满意度，增强了患者的遵医行为。

简介：摘要目的探讨在少数民族地区手术室开展优质护理的效果。方法通过术前访视、术中护理、术后随访，以适应和满足少数民族病人的需求。结果少数民族病人配合手术的主动性明显增强，病人和手术医生对护理工作的满意度明显提高。结论优质护理在手术室的应用，有助于提升护理质量，提高患者满意度，值得推广。

简介：

简介：目的探讨提高护理专业学生l临床实践综合能力的教学与管理方法。方法对2010年6月-2011年4月的实习本科护生40名（观察组），在其l临床实践教学中实施目标管理模式，通过德尔菲（Delphi）函询法界定本科护生临床综合能力并将其作为本科护生临床实习的总目标，每个专科围绕临床实践总目标制定并实施专科阶段目标。采用历史对照，以2009年6月-2010年4月具有良好可比性．沿用传统实习带教方法的40名实习本科护生作为对照组。采用客观结构化临床考试及专业论文评审方法衡量护生临床综合能力。结果观察组护生在客观结构化临床考试中的护理评估能力、病例分析能力、技能操作等成绩均优于对照组护生，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护理临床教学中实施目标管理模式有利于提高护生的临床实践综合能力。