简介：摘要班主任是学校班级工作的具体执行者和管理者，中职生的特殊性决定了中职班主任的工作难度，以往的说教与压迫式教育很难继续推行。探讨中职学校班主任有效管理模式，是每位班主任老师研究的课题。

简介：摘要文章分析了当前中职学校班主任德育工作的困境，指出班主任应更新教育观念，提出了帮助班主任走出德育工作困境的对策。

简介：摘要班主任是班集体的组织者、领导者，是学生的教育者、引导者，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校思想工作的重要力量。职业学校学生的特点和学校培养模式决定了班主任的管理工作的特点和难度。

简介：摘要在新的形势下，中职学校的学生管理工作面临着诸多新的困难和新的问题。作为中职学校班主任我们应在工作中不断探索学生管理工作的新途径，为培养高素质的“技能型”专业紧缺人才而不懈努力。

简介：摘要中职学生在自觉性和组织性方面较差，纪律性也不强，他们在学习上和日常管理中都需要班主任的引导和教育。中职院校的教育具有一定的特殊性，对学生的管理较为松散，一般来说，大多都是通过班主任对班级的管理来实现。本文就如何优化班主任的日常管理工作展开分析，提出了目前困扰中职生发展的一些原因及班主任管理的一些困境，然后结合自身班主任工作的经验提出了针对性的优化策略，以此来实现班级的有效管理。

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简介：班主任作为班级的组织者和指导者,应遵循学生的成长规律,放手让学生自我教育、自我管理、自我学习、自我发展,达到班主任管理工作中的'无为',而学生'有为'的目的。'无为而治'的管理模式在中职学校班主任管理工作中起到了很大的作用。

简介：摘要班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学和各种教育活动的得力助手。作为班主任，我辛勤工作，付出了太多的汗水和艰辛，当然也收获了不少的果实。在工作中，我深刻地认识到，只有自己全心全意地对学生付出、对学生充满爱和信任，才能做好班主任的工作。

简介：摘要班主任必须树立良好的形象，以身作则。首先要提高自身的素质，言传身教，要求学生做好的自己必须做好；其次要学会换位思考，要站在学生的角度考虑问题，并对学生进行正确的引导；再次，班主任要根据学生的年龄状况实施管理，树立在班级中的威信。本文针对普及高中教育背景下的班主任工作进行了一些探索，认为要提高班主任工作的实效性需要转变观念，做到德育教育与管理相结合，有一颗宽容的心容忍学生的错误，管理宽严适度，加上勤跟班等措施，适应高中教育的需要。

简介：摘要班主任是教育教学的一个领导者、实施者与组织者，在日常的教学中，班主任是科任教师与学生之间的联系纽带，也是家长与学校的联系纽带。在小学的教育中，班主任的管理工作必须做到理论与实际相联系，必须关心、爱护学生，培养学生的优良品质，塑造学生的个性。本文就是从小学班主任的管理工作出发，具体研究了如何创新管理工作，以望能给相关教师起到参考作用。

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简介：摘要一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，只有这样才能成为一名优秀的班主任，才能管理好一个班级。构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。一所学校只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合现代社会需求的新型人才。在传统教育中，班主任管理工作由于受到应试教育的影响，存在很多不和谐现象，严重影响了一些教育方针的贯彻和落实。可见班主任管理工作对和谐校园起着决定性的作用。那么，应如何加强班主任的管理工作，建设和谐校园呢？

简介：摘要在教育过程中不难发现，并非所有学生都是上进好学、谦逊自信、德智体美俱佳的好学生，不少学生在成长的过程中容易出现这样或那样的问题，给我们的班级管理带来了困难。因此，科学、合理地运用班级管理方式，帮助学生共同进步和成长，是一件值得研究和探讨的问题。

简介：摘要班级是学生在学校中学习和生活的主要场所，是学校的最基层组织，班级管理的好坏关系到学校教育功能的实现，决定着学校的教学质量。因此，班级管理工作在学校教学中占有十分重要的地位。班主任是班级管理的组织者和实施者，担负着教书育人的使命，对学生的成长有着非常重大的影响，其素质的高低，班级管理水平的好坏，将直接关系到中学生的学习，关系到中学教学的质量。

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简介：摘要班主任工作是学校的工作的核心，班主任管理工作的好坏直接影响到学校的整体工作，所以班主任管理十分重要。本文从班级管理的关键、班级管理的重点、班级管理的灵魂、班级管理的核心等几方面分析了班级管理的做法。

简介：摘要班主任工作是学校的工作的核心，班主任管理工作的好坏直接影响到学校的整体工作，所以班主任管理十分重要。本文从班级管理的关键、班级管理的重点、班级管理的灵魂、班级管理的核心等几方面分析了班级管理的做法。