简介：摘要：学案导学主要是由教师指导，借助导学案指导学生展开学习，在师生共同努力之下，将教学任务完成。本文对于学案导学概念展开介绍，并对其在中职数学教学当中应用价值加以分析，最后对导学案教学实践策略作出阐述。

简介：摘要：在“新课标”的标准下，教师要按照教学改革的目标，转变传统的思维定式，改变教学模式，以学生为主体，制定既能满足课程进度要求，也能符合学生实际学情的教学计划，从而不断激发学生的学习热情和学习兴趣。种植数学教师在教学过程中，以“教学学案”为载体，有助于培养学生的创新思维能力，激发学生的探求欲望，培养学生的探究精神。为此，本文基于中职数学教学中“学案导学”模式应用进行研究，开展对学生创新能力培养的探讨，提升教师的教学水平。

简介：【摘要】随着近年来教育的深化改革，课堂教学中应用“学案导学”越来越普遍，中职数学教师也越来越重视应用“学案导学”模式。学案导学步骤为课前指导、课堂探究和课后巩固。为了在中职数学教学中更好地应用“学案导学”模式，教师应做好课前准备、明确教学目标和组织课堂活动。

简介：数学是中职教育重要组成部分,对学生综合能力的提升有明显作用.因此,教师要从学生发展的角度出发,适当调整教学方案,体现中职教学的针对性,帮学生打下坚实的数学基础.导学作为教学的第一环节,是课堂质量的保障,教师要灵活使用＂学案导学＂模式,在开展教学前让学生明确数学学习方向,发现数学知识点的魅力,潜移默化中完成激发数学学习兴趣的教学目标.本文结合中职数学教学现状,探究如何有效应用＂学案导学＂模式.

简介：摘要：在中职数学课堂教学中导入微课，已成为我国教育体系发展到当前阶段的必然之举。微课可以更好地服务于中职数学教学，提高课堂教学的质量和效率。基于以上策略，笔者通过巧设微课情境、提高“微体验”、创设问题情境等多种方法，促进微课与中职数学课堂的合理融合，并取得了良好的效果。由此可见，本研究具有较高的实践价值，能够为微课导入中职数学课堂教学提供更多的理论支持。

简介：　　摘 要 新课程改革的不断深入转变了教师传统的教学理念，应用形式多样的教学方式作用到中职数学教学中是一个行之有效的教学模式。而应用高效率的“学案导学”模式是非常有必要的，因為可以帮助学生建立和完善自我数学知识体系，进一步满足其教学目标，提高教学效果，最终促进学生的数学学习效率的提升，这是传统的数学教学模式很难实现的教学目标。

简介：摘要：随着经济社会的持续发展和提高，人们对中职教学工作给出了很高的期望值，怎样进一步提中职职教学质量，特别是推进数学模式的快速发展，成为有关工作者必须研究的重大课题。为加深大家的理解，我们对微课导学模块的数学教材工作进行探讨，供大家借鉴。

简介：【摘 要】：中职学校专业种类较多，对数学要求不同，学生的数学基础不平衡，这给课堂教学带来了挑战。数学老师结合专业需求和学生实际，可以通过灵活使用导学案、激发学习兴趣、强化师生交流、营造自主学习空间等多种方式来加强导学，优化课堂教学。

简介：

简介：摘要：问题导学教学法以问题为导向组织教学,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会。学生参与度高,学习效果好。能很好地体现老师主导作用,突出学生的主体地位,符合课改需求。本文以笔者上的椭圆标准方程为例来阐述如何应用问题导学教学法,如何引入问题,形成法则,最后解决问题,取得教学实效。

简介：［摘要］随着新教改的逐步推行落实，中职教育在这一背景潮流下有了新的教学任务和教学要求。对中职数学教学来说，“学案导学”这一新兴教学模式应运而生，以便契合新教改背景下更加多元化、全面化的教学需求。主要倡导以学生为主体和以教师为辅助的教学理念。这一教学模式对中职数学教学来说，毫无疑问是极具帮助的，其在学生的学习过程中能够有效地帮助学生搭建起明确的知识框架、独特的思维体系，并且在学生交流之间也能起到桥梁作用。合理运用“学案导学”模式，很大程度提高了中职学校教师教学以及学生学习数学的效率。

简介：摘要：学案导学教学模式在中职数学中，不仅可以更好的完成新课改要求的教学任务，同时学案导学教学模式也可以充分激发中职学生的数学学习兴趣，降低数学难度，对提高课堂有效性和教学质量有着极为显著的效果。本文将对中职数学教学中“学案导学”模式进行具体分析，并提出完善的应用策略。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，教学理念更新，教学模式也在不断发展。微课这一教学模式，因其自身独特的优势，逐渐在教育行业中拥有一席之地，并对传统的教学方式产生了很大的影响。同时，也为教师提供了更加多元化的教学思路。中职数学教师在教学的过程中，可以利用微课来优化课堂环境，提高学生积极性。利用微课导学可以更好的解决中职数学教师在教学过程当中所存在的问题。

简介：摘 要：在中职院校教学课程体系中，数学是一门最为基础的学科内容，学生要想对该门课程做到全面的掌握，就需要相关教师在开展课堂教学活动时，要采用现代化的教学方法来培养学生的数学思维以及自主分析问题和解决问题的能力，这样才能达到理想的教学效果。这其中，尤以“学案导学”教学模式的应用成效最为明显，其可以大大提高中职数学教学水平，强化学生的学习意识和学习能力，进而使其数学成绩得到良好的提升。本文也会针对该教学模式在中职数学教学中的合理运用进行着重分析，并提出相应的教学策略，以便有关人士参考。

简介：摘要：学源于思，思源于问，问题是师生互动的有效媒介。在中职数学课堂教学中，合理构建问题序列，引导学生自主思考、主动探索，唤醒学生本有求知欲，锻炼学生高阶思维能力，这是新时期构建数学高效课堂的可行路径。文章基于中职数学教学实际，围绕学生真实发展需求，探索问题导学法的多元应用策略，以期打造高效课堂样态，提高中职数学教学质量，促进学生素养发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，如何提高课堂教学质量，构建高效课堂成为广大教师关注的焦点。学案导学作为一种新型的教学模式，以学生为主体，教师为引导，有助于提高学生的自主学习能力和综合素质。然而，在实际应用过程中，学案导学策略仍存在一定的问题，如学案设计不合理、教师引导不足等。

简介：摘要：微课程导学是以教学设计为基础，通过运用多种手段对特定的知识进行解释，其所讲述的知识结构呈现出零散的特征，可以应用于试题的精讲和考点的总结；能有效地弥补和提高学生对深度的要求。在中职的数学教学实践中，运用微课程的方法与常规的教学方法相比较，能够更好地充实和提供新的教学资源，达到自主、个性化、愉快的学习目的。

简介：摘要：我国教学体系在不断完善，当前中职教育也受到了各界的广泛重视，如何加强中职教育工作，是教育工作者需要重要思考的问题。“学案导学”教学模式是一种创新，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。它改变了传统模式的“灌输式”教学，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，真正做到了把课堂还给学生使主导作用和主体作用和谐统一。这种教学模式可以很好地解决当下中职数学教育中遇到的难题，适应了新形势下的中职教育需求，不断提升中职学生的专业知识与综合素养。

简介：摘要： 随我国新课改的深化，国家对于教育的改革变得越发关注。在此种情况下，教师的教学方式也要持续地进行革新，赶上时代发展的步伐，不可一直沿用传统的教学方式。在小学数学教学中，教师可对各种不同的教学方式进行探索与创新，在这些方法中，导学式教学方法应用较为普遍，其可有效促进学生学习。本文从小学数学教学着手，对导学方法进行研究。

简介：摘要：由于新时期教学课程改革发展，使得中职数学已发生了一定变化，要对其进行改革和创新在数学教学中积极培养学生的实践能力和解决问题能力等，及时转变传统数学教学模式。根据实际情况进行教学内容，完善和创新传统教学形式。所以，在中职数学教学中积极开展“问题导学”模式进行教学，构建数学教案、教师以及学生为共同体的活动内容，创新数学教学模式，有效开展“问题导学”教学模式，加深学生对数学知识的认识和掌握，不断提升数学教学质量和效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于问题导学教学策略在中职数学教学中的应用分析提出了一些建议，仅供参考。