简介：

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简介：本文拟通过对中等职业舞蹈教育中德育渗透的探索和实践的分析,对舞蹈教育德育渗透性的解析和思考,对如何运用科学发展观继承、拓展、改进舞蹈教育,从而推动中等职业舞蹈教育的发展。

简介：陶瓷文化教育是现代社会公共教育事业的重要组成部分,并经历了由传统的陶瓷世家向现代学校教育的转化。现代以学校为基本教育单元的陶瓷文化教育并不是从天而降的,而是传统陶瓷文化传承的延续与发展。在大的文化范围内,现代陶瓷文化教育可以分为普通高等教育、技能教育和职业教育。其中,技能教育上还存在'家天下'的教育思想、教育模式和教育事实。在当今以'教育社会化'为主体的社会环境中,研究教育的类型和性质及其服务对象相当重要,其有助于教育向主体方向转化,更好地实现教育为社会服务的宗旨。

简介：1前言中等职业学校物理教学应对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养；结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。因此，在物理教学中如何更好地渗透思想品德教育，成为每一位中等职业学校物理教师必须研究的课题。

简介：摘要中职院校学生的就业工作直接影响着学校的生存和发展,同时也关乎中职教育是否能够健康发展。中职院校只有为学生的出路着想,才能办出特色,增加竞争力,不断提升社会地位和声誉。

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简介：本研究从中等空间分辨率遥感影像（如LandsatTM影像）的地物光谱响应曲线入手，介绍分析了国内外几种常用的建筑用地提取指数构建原理．然后选取LandsatTM影像进行建筑用地提取实验，并用QuickBird和GoogleEarth的同期影像辅以验证．实验得出，比值居民地指数RRI，由于其作者构建时并没有对影像进行辐射校正，从而影响了提取精度和模型适用性；归一化建筑指数NDBI和差值建筑覆盖指数DBI，提取精度相对较高，但是会混有裸土、污染水体等信息；指数型建筑用地指数IBI和增强的指数型建筑用地指数EIBI，提取精度最高，达到92％．虽然EIBI期望改进IBI未能很好抑制裸土信息的问题，但实际上所构建指数并没有较好的去除裸土信息，可能是其权重选择没有普适性，所以建议建筑信息提取优先使用IBI．

简介：摘要本文立足于作文教学，选取德育渗透的视角，从写作态度、提高觉悟、疏导、讲评、习惯培养、结合实际六个方面来论证如何在提升学生写作水平的同时，提升其道德修养。

简介：采用煤体结构测井曲线解释方法和现场试井方法,分别对恩洪矿区主要煤层渗透率进行对比研究,两种方法研究成果中有的相互吻合,有的存在差异,对差异的研究结论应在今后的工作中重点关注和验证。

简介：摘要在水处理领域，膜分离技术被逐渐应用，其中反渗透技术应用范围越来越广泛。本文通过采用锰砂过滤器、活性炭过滤器、阻垢剂投加装置等作为预处理系统，利用反渗透技术对某工业废水的预处理出水进一步处理，并就进水流量、温度、pH、含盐量、回收率等因素对反渗透装置脱盐率的影响进行分析研究。

简介：对石油地质学家来说,渗透率是一个关键的参数。在多孔介质模型中模拟压实和胶结过程,获得了砂岩储层中渗透率如何受到控制的新认识。对简单砂岩,这种认识可用于预测渗透率。若模型的孔隙几何形态完全被确定,使用流动网格模型则可直接计算渗透率。这种计算所取决的基本原理,在物理上是严密的。与许多以前预测渗透率的方法相比,在计算中勿需调整参数,不需要附加的测量或对比(例如,毛管压力资料或岩石薄片的孔隙资料)。对于致密砂岩、石英胶结砂岩或致密石英胶结砂岩,由模型得出的孔隙度和渗透率趋势与Fontainebleau砂岩样品的测量结果非常一致。这些砂岩样品的渗透率跨度几乎达5个数量级。这种模型也正确地预测了Fontainebleau砂岩孔喉大小分布的压汞测量结果。我们发现,模型的孔隙几何特性在空间上是相关的,这种随机性偏离的空间分布特征大大影响宏观特性,如渗透率。预测和测量结果的一致性表明,空间相关性在粒间孔隙介质中是固有的。因此在这种介质中转移的不相关(或任意相关)模型在物理上不具代表性。我们也讨论了把这种模式延伸到预测较复杂的岩石性质。

简介：渗透率是储层特征最重要的岩石物理参数之一。测井给出了孔隙度和饱和度的良好估算值，但是，从核磁共振测井中得到的渗透率的精度非常差。到目前为止，对于局部测量来说，可靠的渗透率值只能从岩样的实验室测量中得到，对于较大规模的平均测定只能通过试井确定。

简介：利用微地震事件的空间-时间分布，为一套产油气的密西西比系页岩估算了压裂作业前、后的渗透率。在压裂作业开始时，微地震事件的空间和时间分布，指明了可导致水力裂缝发育的非线性孔隙压力松驰。这样就有可能应用Dinske等（2008）的方法来估算压裂作业前、后这套页岩的渗透率。水力裂缝周围这一原始页岩层的渗透率约为4×10^-5达西，而水力裂缝自身的渗透率约为1达西。对于水力裂缝的长度和宽度也作了估算。微地震事件位置与能量的比较表明，产生了水力裂缝的微地震事件其能量要大于在压力向围岩扩散时所发生的事件。孔隙压力扩散微地震事件的空间分布与天然裂缝的方位十分一致。

简介：火成岩储层具有双重孔隙的特点，渗透率计算是其评价难点之一。为提高地层渗透率的计算精度，从偶极声波成像测井（DSI）资料中提取了斯通利波、纵波和横波，并结合井径、密度及孔隙度等资料计算出了流体移动指数（Q肼），并建立了QFM与地层总有效渗透率的关系，进而估算出地层渗透率。该技术在松辽盆地深层火成岩中的成功应用证明了其有效性，从而可为类似油田的开发提供技术支持。

简介：摘要：为定量评价煤储层渗透率大小，本文基于渗流力学理论和物质平衡原理，结合拟稳定流时地层各点压降速度相等，推导得到基于平均地层压力、井底流压、产水量等数据计算煤层渗透率的计算方法，并对该方法的优点及适用性进行论述。以A区块一口典型井参数为例，对比稳定流法和数值模拟方法的渗透率计算结果。结果表明，拟稳定流法优于稳定法，且与数值模拟历史拟合计算结果一致，本文提出的拟稳定流法适用于煤储层渗透率计算。

简介：摘要中等职业学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,把培养适应社会经济发展和职业岗位需要的高索质的技能型人才作为职业教育的出发点和落脚点,积极探索就业指导工作的新途径,不断创新人才培养模式和就业模式,开拓就业市场,不断提高毕业生的就业率和就业质量。

简介：摘要德育是教育的本质所在，学科教学中的德育教育可以对学生进行科学人生观、价值观的思考，让学生在不知不觉中接受思想的熏陶，从而使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会主义责任感，有礼貌懂礼仪的人。所以学科德育渗透在教育中显得尤为重要。

简介：摘要：中职学校的机电专业的方向课程教学，要从学校发展的高度加以重视，要从对学生高度负责角度全面完整实施，要从保证教学质量的要求出发创新管理模式。中等职业学校的专业课程教学多以理论知识的传授和技能的培养为主，而忽视了德育教育方面的引导教育。党的十八大报告首次提出把立德树人作为教育的根本任务。如何在专业课程中融入德育教育，对新时期中职学校的发展以及中职学生成长需求具有十分重要的意义。为此，文章详细论述了德育教育在中职院校机电专业教学中的渗透方法，旨在可以为教育人士提供有价值的借鉴与参考，进而更好的为中职教育的健康持续发展助力。