简介：最近，华东师范大学戚业国教授提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为，我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”。因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天这些“差生”，这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

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简介：摘要本文阐述了初中数学教学中差生的转换，主要从主观和客观上分析了导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出了三大对策，做好后进生的转化工作。

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简介：摘要如何使高中历史教学中的差生转差为优，这是高中历史教学界普遍关心的问题，也是大面积、大幅度地提高高中历史教学质量的关键所在。那么，在当今的历史教学中，差生主要有哪些表现？差生形成的原因又有哪些？应如何转化差生？本文就这些问题谈谈笔者的看法。

简介：摘要怎样做好差生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在小学教学中，对差生要用辩证的观点来看待一是用一分为二的观点来看待差生；二是用发展的观点看待学生。同时，我们要积极采取一些小学数学教学中转化差生的措施，帮助差生克服困难，提高学习成绩，为提高整体素质服务。

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简介：摘要本文以中学生中所谓的“差生”为研究对象，结合本人在延安市实验中学从教经历以及和“差生”进行亲密接触，并与其在交往的过程中采取横眉冷对、放任自流和诚心交流的教导方式，取得了行之有效的方法，对如何教育好后进生提了几条建议。

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简介：“差生”逆袭，“学霸”失落。这似乎是近年来不少80后的体悟。在这一心态背后，隐藏的是教育模式里的误区以及当下社会对“成功”的定义。

简介：摘要克服差生思维缺陷，首先要克服其“思维惰性”，激发其学习兴趣，鼓励其积极思考问题；其次加强其理论知识的学习，学会区分教材内容；第三，注重发展差生思维的独立性。

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简介：我想我应该永远都不会忘记那个叫雅格布的学生.对于像他这一类的学生,有些教师抱着善意的同情,另一些教师采取漠不关心的态度,但都一致认为：“看来,这孩子没有能力掌握知识.”我还记得,在刚入学的时候,雅格布是一个多么活泼的、好动的、好奇心强的孩子,而过了不久,他就变得沉默寡言,过分地守纪律、听话和胆小了.

简介：摘要在学校数学教学、教研中，差生的转化是老大难的课题。差生对学习产生逆反情绪，是整体教学的一大困难。差生的成因是多的，但大部分差生都是后天形成的。下面我就对后天形成的差生转化问题浅谈一些看法。

简介：最近几年由于学校工作需要，我连续多年接任初三薄弱班级的班主任工作．这期间最为困难的工作就是“差生”的帮教转化，因为一个“差生”会对班级产生放射性影响，不能不给予足够的重视．下面我结合近几年班主任工作的案例，谈一点自己的感想．