简介：【摘要】

简介：摘要：“培养学生核心素养，追求高效课堂教学”是每一个学科教师开展课程教学的永恒主题，是教师为之努力和奋斗的方向。初中语文教师必须充分认识到核心素养对语文教学的指向性，要在日常的语文教学之中从核心素养出发建构高效课堂。力求在达到语文教学目的同时，以学生的核心素养培养为切入点，实现高效语文课堂建构。

简介：摘要：　实施素质教育，提高教育质量，是现代教育改革的目标。要达到这一目标，着重要改变传统课堂教学，提高学生的语文素养。因此，我们要重点优化语文教学过程，它是学科教学实施素质教育的前提，也是提高语文教学质量急需解决的问题之一。

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简介：【摘要】近年来由于学校教学理念的改变,语言教育中以学生为"主体"的意识也日益得到增强,而语言教育在教学形式上也就需要顺应时代,与时俱进,语言必须作为一种基础学科,突破过去的以单纯传授语文知识为特色的陈旧的教学模式,改革语文教学方法,引导学子踏出原先狭小的文化精神缝隙,去放眼全球,欣赏世界文明的霞光异彩,领略中华民族的精神风貌与人文魅力。

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简介：摘要：随着社会不断的发展，教育工作者开始重视对中学生的写作教学。写作是语文教学的重要组成部分，其目的是提高学生的写作水平，传统写作教学模式已经无法满足新时代的要求，需要教师在实践中探索，对教学模式进行创新，加深对语文写作教学的思考。下文将主要针对如何培养中学生写作能力进行深入分析，以此来展开理性思考。

简介：摘要：随着三教改革的不断深入，提升学习质量与学习效率已经成为广大教师、学生、家长所共同关注的问题，传统的语文教学形式，已经不能满足现阶段语文学习的需要，广大教师只有及时更新教学理念，掌握现代化技术才能从根本上实现中学语文高效教学。本文在充分尊重学生的学习主体地位基础上，分析和探讨了实现高效教学的策略，以期起到抛砖引玉的效果，与广大教师朋友一道，共同推动中学语文教学的发展和进步。

简介：摘要：随着社会不断的发展，教育工作者开始重视对中学生的写作教学。写作是语文教学的重要组成部分，其目的是提高学生的写作水平，传统写作教学模式已经无法满足新时代的要求，需要教师在实践中探索，对教学模式进行创新，加深对语文写作教学的思考。下文将主要针对如何培养中学生写作能力进行深入分析，以此来展开理性思考。

简介：摘要：中学生平时阅读量少，阅读的质量不高，造成对语言的运用能力差，写作缺乏文采没有创造性。笔者试图从多个角度出发，对指导中学语文写作的方法，提出自己的一些对策建议。

简介：摘要：随着语文新课程标准改革的不断深入，阅读作为语文学科重要的组成部分与生活有着紧密的联系，语文阅读能力的提升势在必行。培养阅读兴趣是提升阅读理解能力的可行方法。

简介：摘要：构建高效课堂是教学改革中的一项重要内容，它有利于学生在最短的时间内最大限度的学习到更多的知识。在语文教学中，要构建高效课堂，要求教师跟学生紧密配合，教师营造有利于学生学习的环境氛围，学生作为主体自觉主动的参与到学习中去，最后实现高效课堂的转变。

简介：伴随着人类社会文明的发展与进步，中学语文课堂教学发生着潜移默化的改变，呈现出日新月异的演变态势，由远古时期单线相传“父教子，子教孙……”的教育模式发展至今的学生可以依靠媒体自学，教师作为媒介制作者站到了幕后的现代化教育手段。开展现代化教育技术研究已然成为时代所趋。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”随着现代化教育技术的发展，多媒体越来越普及于中学语文课堂教学中。与传统的语文教学手段相比，多媒体教学显示了它独有的优越性。“有声有色，有动有静，图文并茂，交互结合”的多媒体教学模式是传统的语文教学模式无法企及的。多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂模式，逐渐成为现代化教学的一种主力军，成为时下语文教学中有力的后备力量，占据着语文课堂的绝对地位。肯定多媒体教学优势的同时，多媒体教学的一些弊病是不可忽视的。在实际的教学过程中多媒体教学的使用效果并不尽人意，一定程度上破坏语文原有魅力的同时，常常走入多媒体教学的误区，达不到通过多媒体教学来提高学生学习效率的最终目的。那么如何走出多媒体教学的误区，切实发挥多媒体教学的优势来为提高语文教学效率服务，使媒体教学与传统语文教学有机结合，成为当今教育现代化的重要研究课题。

简介：摘要：一直以来语文教育都是教育工作的核心，特别是中学语文教学中，所涉及的方面较广尤其是阅读教学和写作教学上。因此，如果将语文知识有效结合起来是学习语文的关键，最为常用的方法是在语文教学中添加语文写作技巧。但是，随着中学教育改革的不断发展，越来越多的老师开始培养学生的语言表达能力以及在语文教学中添加情感教育，也更有利于教育向多元化发展。基于此，本文主要就中学语文教学情感教育进行探索。

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简介：摘要：语文是中学课程中的重要科目，而良好的语文学科素养更是学生学习语文的重点。教师要想提升课堂的教学成效，就需要确保学生完成深度学习，而这也需要中学语文教师深入分析教材，主动结合新型教学思路与方法，支架式教学是以建构主义理论为基础的教学新方式，重点突出班级学生的课堂主体位置，其在现代中学语文课堂的有效应用有助于学生个人素养的综合发展。因此文章针对学生的实际学习基础来提出支架式教学的教学策略，发展初中学生的语文学科个人实际素养。

简介：摘要：在中学语文教学的过程中，口语交际教学是非常重要的。《语文课程标准》明确规定：“中学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。”人与人之间的沟通交流都需要运用到口语交际，这是一个需要运用听、说技能来表情达意，传递信息的多向互动过程，其中涉及到了很多知识点。如何在中学语文教学的过程中培养学生的口语交际能力也成为教育工作者研究的重点。本文将对中学语文口语交际训练的现状进行研究分析，提出具体有效的教学策略。

简介：内容摘要 由于学校条件，师资力量，家庭条件、社会条件等诸多因素影响，语文教师课堂教学，学生课外阅读都受到很大限制，因此如何因陋就简，因地制宜调动学生阅读积极性，培养学生阅读能力，提高学生阅读水平，是语文老师们努力去解决的问题。

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