简介：〔摘要〕语文课的特点决定了语文课的课前预习很重要。“凡事预则立，不预则废”，课前预习不仅是有效教学和课堂生成的不可缺失的环节。新课程标准施行后，大力提高课堂效率成为每个教师的当务之急，而从学生的角度着想，学好语文，只靠课堂上的时间来学习是远远不够的，还需要学生在课前课后做大量的工作，因此，学生进行有效的课前预习不失为提高课堂效率的一个好方法。

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简介：摘要近年来，随着课改的实施，“高效课堂”成为时下教育界讨论的焦点。其实所谓的“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。那么如何才能打造语文高效课堂呢？笔者以为应从以两个方面入手一是“潜心钻研文本”——构建务实高效课堂的前提，二是丰富教学手段，调动学生情绪——构建务实高效课堂的关键。

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简介：摘要如何上好语文课，如何提高语文课堂效率，是一个常新的话题，也是一个永恒的话题。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏活力，难以唤起学生的学习热情和积极性。为此，要提高课堂教学效率，就得让课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。本文就如何提高初中语文课堂效率谈几点做法。

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简介：摘要培养学生的综合素质，提高学生的能力已势在必行。只有真正做到“面向世界，面向未来，面向现代化”，我们的教育才能跟上时代的步伐

简介：摘要众所周知，备好课是教好学的重要一环，其中教学设计是重中之重，教学设计是一个系统工程，教学设计是一节课成功与否的关键，所以教师首先要吃透教材，明确课程标准，其次要分析学情，并确立好教学目标才能掌握教学设计的方法与要领。做好教学设计需要有正确的教学理念，还需要学科的基本知识，其结构有哪些类型，更需要一些基本的设计技能与方法，下面就其中几个关键来谈一下语文课堂教学设计的要领。

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简介：摘要“语文味”就是指在语文教学中体现出语文学科作为一们既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质来体现出语文学科的个性和执教者、学习者的个性来，从而使语文课洋溢着一种语文课独有的迷人的氛围和人性美丽，使学生对语文产生强烈的兴趣，进而使师生双方都得到共同发展。”他的这一定义显得比较质朴、率直，通俗而又不俗，但要与学生共享浓浓的“语文味”却非易事，多年来中学的语文教学大多走在它的边缘。在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养，让语文课充满语文味！

简介：摘要课堂提问选择时机非常重要,在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好。此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,又需要教师巧于引发、善于创设。

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简介：摘要多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，弥补教师自身不足。

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简介：摘要精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。

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