简介：从19世纪末到20世纪上半叶,《资本论》在中国的命运与中国革命历程紧密相联。起初,中国先进知识分子为了摆脱贫穷落后的面貌而学习西方,在介绍社会主义学说的同时引入马克思的《资本论》。资产阶级革命派借鉴《资本论》思想,阐述其革命思想和建国方略。在社会主义论战中,《资本论》被各派知识分子用来分析中国国情、探索发展道路。随着革命形势的发展,中国马克思主义者成为学习、研究、宣传和运用《资本论》的主力军。毛泽东的新民主主义理论是运用《资本论》思想探索革命道路的成果,其合理性为中国革命的伟大胜利所证明。

简介：新民主主义革命理论的萌芽时期是从1921年中国共产党成立到1927年7月大革命失败。在这一阶段中共解决了新民主主义革命的一系列问题。例如,明确了革命的领导权、动力、对象、性质、目标、前途等一系列问题。毛泽东在这一时期写了很多著名的文章来阐述他的革命理论。

简介：革命影片是中国主旋律影片的重要组成部分,中国革命影片主要塑造了为民族独立和国家统一而奋斗的英雄形象,弘扬了爱国主义情怀和高尚的道德追求,无论是20世纪五六十年代的宏大叙事,还是新时期以来的多元叙事,都体现出革命影片在中国的发展空间和独特魅力。本文将在简要呈现中国革命影片发展历程的基础上,以多部优秀革命影片为重点研究对象,解读传统宏大叙事和现代多元叙事下,中国革命影片的男权思想与女权主义。

简介：邓中夏是我国现代史上首批现代工会运动的拓荒者,也是我国早期研究和传播马克思主义的风云领军人物。在中国新民主义主义革命初期,他一直站在中国革命尤其是工人和工会运动的前列,直至土地革命战争初期英勇就义。在其短暂、光辉的革命生涯中,他对中国革命做出了卓越贡献,尤其是对工人与工会运动的理论建树与实践做出了不同凡响的伟绩。

简介：思想建党是毛泽东党建思想的突出特点,他着重从思想上建党,进行了卓越的理论创造。他主创了实事求是的思想路线,这是中国共产党领导革命胜利的生命线。他注重加强无产阶级思想的领导,始终保证党的马克思主义政党的先进性和纯洁性,从而保证了中国革命有一个坚强有力的领导核心;他注重加强理想、信念和宗旨教育,从而保持了党的核心竞争力;他倡导正确的认真的批评与自我批评,促使党不断自我革新、自我提高,保持了党旺盛的生机和活力。这些就从思想理论上保证了中国革命的伟大胜利。

简介：2017年6月28—29日，全国妇联妇女研究所《妇女研究论丛》编辑部联合中国人民大学中共党史系在北京召开“妇女与中国革命：延续与变迁”学术研讨会。

简介：毛泽东的一生是为中华民族的独立富强而不断奋斗的一生,他为当代公安大学生树立起了光辉的榜样,指明了前行的方向.当代公安大学生要像毛泽东那样读书学习,像毛泽东那样调查研究,像毛泽东那样责任担当,像毛泽东那样立志为人民大众贡献自己的一切.

简介：1939年，来自贵州省的中国女博士生王澄如（Wangcheng-ju，1909-？）在德国波恩大学汉学系跟随石密德（ErichSchmitt，1893--1955）教授撰写了有关鲁迅的博士论文：《鲁迅的生平与著作：对中国革命的贡献》（LuHsiin．SeinLebenundseinWerk．EinBeitragzurchinesischenRevolution）．并且通过了博士答辩。这篇博士论文完成于鲁迅去世后的第三年，是德语世界乃至全世界第一篇鲁迅研究的博士学位论文。王澄如在论文中主要强调鲁迅的革命立场，认为鲁迅是“一个真正富有使命的革命者”，他既不是“狭义的宗派主义者，也不是性格懦弱的理想主义者或空想家”。本文依据王澄如的博士论文以及波恩大学档案馆收藏的有关她的档案资料，对王澄如其人进行了钩沉，同时对其博士论文进行了梳理。

简介：中国面临走向新工业革命、成就民族复兴的重大历史关口，推动创新特别是推动教育创新驱动是最重要关键要素。从分析创新、创新教育以实现教育创新驱动三大关口入手，到揭示教育创新之魂在于回归教育本性，即服务社会、孵化创新、塑造未来、增长智慧这四大特征，并据此对中国推动教育创新驱动提出三大战略性策略。

简介：摘要自近代以来，共产党在革命中发挥着中流砥柱的作用，中共革命也越来越得到学术界的重视与研究。中共革命所具有的强烈剧变对社会各个方面的演变具有重要的影响。对乡村的经济、政治、文化与社会领域亦产生十分明显的变化。文章立足于近代动荡的社会背景下，重点分析中共革命对乡村土地关系、政权交替、文化嬗变与社会秩序的影响，以期较为正确地还原中共革命与近代乡村经济、政治、文化与社会的变动关系。

简介：我们要真正发挥好综合实践活动课程在培养学生的探究力、批判力等方面的特有功用,就应该打造＂在家的课堂＂,真正润泽学生的心灵;应该练就＂可凡倾听的耳朵＂,成为最能读懂心语的人;应该实现＂KMF＂系统升级,培养适才适性的全人。只有这样,在综合实践活动中,学生的生命才能日渐丰满,他们人生的旅程才会充满生命的味道。

简介：井冈山革命斗争时期,中国共产党开展了廉政实践工作,注重开展党内廉政思想教育工作、制定廉政制度、密切联系群众并且以身作则实行廉政理念,通过此次的廉政实践取得了一系列丰富的经验与教训,对新时期的党廉政建设仍有很大的借鉴意义。

简介：“中国梦”的本质是国家富强、民族振兴、人民富裕梦，但首要的政治前提是民族独立和人民的解放。“中国梦”既是当代全体中国人民共同理想的生动体现，也深刻反映了近代以来先辈们不懈奋斗和求索的光荣传统。朱德早期探寻“中国梦”的历程可以分为发端、求索、追寻、筑聚四个阶段，期间他由一位爱国主义者、旧民主主义者逐步成长为马克思主义者，为我们树立了道路探索的生动例证。朱德身上所体现的革命精神，正是我们今天共圆“中国梦”需要汲取的精神力量。

简介：摘要在工业化和城镇化并举快速发展的中国，应该在城镇发展模式中传承和弘扬这些古老的智慧，正确认识当前社会存在的能源利用难题，寻求适合中国的生态低碳之道。中国现有城市发展政策从宏观战略到规划实施层面，反复强调推动能源变革并建设清洁低碳的现代能源体系。因此新的能源革命担负着解决先前遗留问题的历史使命。

简介：南社作为中国近代重要的文学与文化群体，向来不乏研究者的关注。不过受现代化范式的影响，研究者往往在传统／现代、保守／进步、文化（文学）／政治的分析框架进入对象，偏重其“民间文人雅集”的身份定位及其非政治的面向，而将南社的政治性看成是不能坚守文化与学术岗位的僭越与教训。而张春田的新著则重新把人们有意回避的“革命”拉回到讨论的视域中．恢复南社原本就有、甚至是其主要面向的“特殊的政治群体”身份，并从文化政治的角度探索南社的文学／文化实践；同时，重新定义与填充“情”的内涵，凸显了“情”的政治性与公共性，从而打通了政治与抒情的通道。出于这一问题意识，整本书的重点明显不在对南社诗文的“细读”之上，而是集中展示其在革命／政治底色下的文学／文化实践活动，但由于紧紧抓住革命与抒情的互动，因此又处处不离“文学”

简介：如何提高教学质量？如何培养学生的创新思维和实践能力？如何在班级教学中满足学生多样化的学习需求？上述问题是教育领域长期以来一直探索的理论问题和实践难题.现代信息技术与现代教育理念相结合,为破解上述难题提供了新环境和新方法.

简介：江西省临川县距离南昌100余里,1927年8月7日,17岁的共青团员李井泉在临川加入南昌起义军,投身革命的铁血洪流。

简介：革命可谓20世纪人类发展史上的重大事件,向来为国内外学者所重视和研究。20世纪的中国,在某种意义上是革命展演中的中国。近年来,中国革命史的书写出现了值得关注的新趋势,不仅试图突破传统革命史观的政治架构,也积极地将革命与社会变迁关联起来,以新史学视野重新解读中国革命,为中国史研究的纵深发展开辟了新愿景。本文对中国革命史研究的最新代表性成果进行了评述,在此基础上,又对李泽厚＂告别革命＂说的主旨及其引发的多种争论做了重新解释;进而提出了重提革命史的必要性和重要性,并对今后新革命史研究的可能走向进行了一些思考。

简介：先进的中国人选择十月革命开辟的马克思主义道路，既有救亡图存的最直接原因，又有十月革命与中国新民主主义革命存在内在相通性的深层次原因，而马克思主义的超越性和科学性也是重要原因。十月革命使先进的中国人开始系统学习和研究马克思主义，创立中国的马克思主义政党，直接推动中国走上了马克思主义的革命道路。中国特色社会主义道路是当代中国对十月革命开辟的马克思主义道路的新发展、新提升，是对十月革命开创的苏俄式发展道路的反思和借鉴，也是十月革命开始的民族化马克思主义道路的实践再现。

简介：新民主主义革命理论是马克思主义革命思想与中国革命实践相结合的产物。中国共产党人把马克思主义革命思想与中国革命实际相结合,创立了新民主主义革命理论。新民主主义革命理论回答了新民主主义革命总依据、总路线和总纲领。新民主主义革命总依据即半殖民地半封建社会理论,解决了为什么要进行新民主主义革命的问题,实现了对马克思主义革命思想中国化的继承创新;新民主主义革命总路线,在回答中国革命领导、对象、动力、道路等问题上阐释一系列新观点,解决了什么是中国新民主主义革命问题,实现了对马克思主义革命思想中国化的集成创新;新民主主义革命基本纲领解决了怎样进行新民主主义革命问题,实施新民主主义革命基本纲领建立新民主主义社会并向社会主义转变,实现了对马克思主义革命思想中国化的原始创新。