简介：摘要：世界五大古文明包括古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明、古希腊文明、古中国文明，古埃及的象形文字和古巴比伦的楔形文字是最早的文字创立者，灿烂恢弘，对世界影响深远，但后世至今无法真正辨识解读，古印度严格的等级制度衍化而来的佛教种姓制度早已失传，古希腊罗马文明被马其顿王国所淹灭，绵亘数千年的中华文明为何生生不息愈久弥新，探讨背后的根源对我们阐述文明的演进进程和新时代的民族复兴至关重要。

简介：摘要：文化经纪人在我国还是个新兴职业，它随着市场经济的发展而逐渐发展起来。在现行的经济制度下，在提倡大力发展文化产业的今天，文化经纪人的发展就显得没那么成熟了，文化经纪行业的发展和完善还有很长的路要走。分析文化经纪人的职业发展现状以及存在的问题，是非常具备现实意义的一个课题。

简介：【摘要】立足于中国文化环境背景开展外教英语教学活动对于提高我国英语教学水平来讲至关重要。本篇文章主要从中西方文化差异以及可以采取的具体举措两个方面对文本课题展开了分析。又于结语当中对我国外教英语教学活动开展未来展开了美好的憧憬。

简介：

简介：摘要：传统文化教育能够促进环境艺术设计专业的发展，但在高校开展此种人才培养模式时，应注意：环境艺术设计专业作为设计类学科，应该注意体验式教学，不仅在专业知识讲授过程中要进行体验式学习，传统文化教育也应该是体验式的，例如参观历史文化街区， 博物馆等，让学生更真切感受并领悟传统文化对环境艺术设计的影响。未来，传统文化教育对环境艺术设计的影响范围还将拓宽，只有正视传统文化对环境艺术设计专业的影响，我国的环境艺术设计事业才能够更加蓬勃发展。

简介：摘要 中国学界向来有“辩章学术，考镜源流”的优良传统，以十八世纪欧洲“中国热”为视角乃是分别代表了器物层面中国文明对西方产生的影响，帮助我们从中西文化交流史的源头认识到中国文化的世界性意义。

简介：摘要：随着新课标改革的不断深入，高中各科的教育教学工作开展有了极大的改善和提升，尤其是在英语学科中，课堂教学不再是单一地进行语法教学、英语练习、阅读教学等内容，更多的是从英语语言学科属性出发通过将中国文化的导入，使学生从国外文字语言描述中对自己本土文化具有更深入地认识。因此，本文通过对高中英语教学中导入中国传统文化的重要意义进行探究，并结合高中英语学科特点提出一定的实施开展策略，为高中英语教学水平提升提供参考和借鉴。

简介：【摘 要】中国文学在“全球化”和“多元化”的世界文学潮流中如何形成自身的特色和优势，如何在世界文坛中确立自身的性质和位置，这是一个关系到中国文学发展方向的重大问题。因而，在文学多样化的表达形式和多元化价值取向的发展中确立文学的核心价值体系是十分必要和重要的。

简介：【摘 要】 长期以来，高职高专英语教学中注重英语语言文化和英语运用技能的教学，却忽视了中国传统文化的融入。以至于西方文化在中国广受欢迎，大为推崇；导致中国传统文化的地位在慢慢地被挤压，被边沿化。甚至形成了在英语教学中中国文化失语的现象。为了弘扬中国传统文化，让中国的学生们更加了解并热爱优秀中国传统文化，树立文化自信和民族自信，高职高专英语教师应将中国传统文化融入的教学中。

简介：摘要：大学教育培养的是全面发展的高素质人才，而其核心价值观是由本国文化占主导地位。因此，中国文化在大学英语教学中有着相当重要的地位，有助于培养中国学生的文化自信心、民族自豪感和爱国主义精神，从而促进文化知识与价值观体系的传承和发扬。但目前普遍存在着中国文化在英语教学中的缺失以及“中国文化失语”现象，针对这些情况，本文探讨了中国文化在大学英语教学中的必要性和重要性。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中各科的教育教学工作得到了明显的改善和提升，先进教学方法的融入和教学观念的转变更是极大地提高了学科课堂教学效率。英语学科作为一门具有文化属性的学科，在教学过程中导入一定的中国文化内容，既能提高教学内容的丰富性，又能引导学生展开对英语学科的深入学习。因此，本文通过分析高中英语教学中导入中国文化的必要性，并结合新课程标准要求提出中国文化在英语教学中的导入策略为高中英语教学水平提升提供相应的参考和借鉴。

简介：摘要：母语“负迁移”在语言迁移研究中被视为负面因素，会导致学习者出现错误，阻碍二语能力提高；然而在中国文化英语课程中，利用课程特性，充分发挥母语文化和语言的影响，以“负迁移”为契机，引导学习者发现、体会、内化对语言差异的认识，克服“负向”结果，促进二语输出能力提高。同时，利用二语对母语的“反向迁移”影响，有助于学习者完善母语语言、文化的学习。

简介：桂林师范高等专科学校  广西桂林   541000 摘要 : 【 1 】我国油画创作在上世纪 80 年代借用民俗现象传播是一种极为流行的趋势，这种创作方法成为一种文化现象，而以桂林山水为主题的油画创作就是对其的展现。桂林主题油画风景创作不仅体现了艺术观当中的 “写意性”， 更将桂林地域的风俗习惯、地理环境、文化习俗等各方面内容展现在画中，作者自由发挥、自行创造，将自己主观情感寄托在画中。作品表面看似表现的是风土人情，细细品味一番过后，经过换位思考、用心感悟，自己真正走进画中，才能感受到作者的真情实感，这也是 “写意性”的双重功能性，且其工具只需笔与墨，但对艺术方面的要求较高。笔和墨不仅仅是传播的工具更是连接客观物象和作者感情的连接载体。而油画创作不止停留在线条的灵动性表达上，更多的是色彩、光线等的运用，色彩较丰富，它的前身是 15 世纪以前欧洲的蛋彩画。如果油画融入了 中国文化的“写意性”， 那么油画就会更具有主观性，不仅能体现出作品的立体感，更能展现作者绘画目的、所注入的情感等作品的内在涵义。

简介：摘要：本文以产出导向法（ Production-oriented approach, POA）中的“全人教育说”教学理念为理论基础，针对高校英语专业学生“中国文化失语症”现象，探讨在中国文化课程中进行课堂思政的实施路径，从微观上深入探析英语专业中国文化课的教学目标、教学内容、教学方法和教学材料的设计和改革，从而发挥专业课程的渗透和引导作用 ,帮助大学生建立社会主义核心价值观。

简介：【摘要】《中国文化经典研读》是人教版课标高中语文的选修教材，该教材内容丰富，学生通过学习，一方面可以继续夯实文言文阅读的基础，另一方面还可以对中国文化的最重要的论著能有相对来说较为系统的了解。但是，由于是选修部分，课时有限，课堂上无法做到面面俱到。因此，基于教材特点和教学实际，笔者在实践中采用点面并举、以点带面的教学方法，取得了不错的效果。本文就以《中国文化经典研读》中“春秋笔法”部分的教学为例，谈谈自己的思考。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，国与国之间的距离通过互联网变得更近，基于学生的个人需求和社会发展的潜在要求，第二外语的学习逐步成为当下中学生选修的一种主流趋势。本文以此为出发点，围绕中学法语教学，探讨在中学法语教学中与中国文化相融合，从而更好地提升学生对于外语的学习兴趣的具体途径与方法。

简介：摘要：早在魏晋南北朝时期，就已出现了理论专章专著，如曹丕的《典论·论文》、刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品》等。众多建立在敏锐、细腻的直觉体验之上的诗论、词话，是文艺理论巨大的原生态宝库。如何让这些传统宝藏在新世纪焕发出崭新的光辉，如何让这些主要针对古典文言传统的理论表述，对当代的文学也产生有效的解析力量，如何在古与今、中与西之间实现文艺理论话语的转型,是摆在我们面前的迫切任务。

简介：摘要: "一带一路"需要语言先行、文化铺路。讲好中国故事、传播中华文明更是与"一带一路"沿线国家凝结合作共赢纽带的关键。鉴于此，本研究以与匈牙利罗兰大学共建《英语畅谈中国》慕课为例，探讨了进行双边合作共建中国文化类课程的要旨，以期为讲好中国故事、传播中国文化提供一条行之有效的路径。 关键词: 中国文化 匈牙利 《英语畅谈中国》 慕课 本文是2018年湖北省省级教研项目(编号2018233)、2018年湖北大学校级教研项目《英语畅谈中国》慕课的海外共建与推广，编号201831、2018年湖北省教育厅青年项目“一带一路”下中国文化走出去的实施路径——以与匈牙利Eotvos Lorand共建《英语畅谈中国》慕课为例，编号18Q005的研究成果。本文得到“第十批中国外语教育基金”项目“如何向“一带一路”沿线国家讲好中国故事———以与匈牙利罗兰大学共建《英语畅谈中国》慕课为例”（项目号ZGWYJYJJ10A068）的资助。

简介：摘要：语言是交流的桥梁也是文化的载体。随着“语言文化观”以及国家“一带一路”等战略的提出，中国文化开始大踏步走向了世界舞台。在跨文化交流中，中国文化是不可或缺的内容之一。然而我国高校英语专业课程中对于中国文化的导入仍显不足。本文就英语专业综合英语课程中中国文化导入的现状、课程中导入中国文化的重要性以及相应的改进措施进行了分析。

简介：摘要： 文化软实力是现阶段国家和地区发展的重要领域，提升文化软实力，关系到民族复兴的目标能否实现，国内的文化产业发展不断取得一定的成绩，但是当下国内的文化软实力，在很多方面还存在一定的问题，对文化的开发以及对文化资源的整合，还是需要进一步加强力度，提升对文化软实力的重视度。本文对当下国内文化软实力的实际情况展开分析，并提出文化软实力的主要提升策略，希望对文化软实力的长远发展是有一定作用的。