简介：【摘要】随着互联网和新媒体的快速发展，文化宣传方式发生了重大变化，中医药文化的传播方式也要顺应时代进行调整。本文首先对当代的新媒体的传播方式和特点进行了分析，然后通过营销学里的“4V理论”，从差异化、功能化、附加价值和共鸣四个方面对中医药文化及其传播特点进行了分析，接着通过综合分析新媒体的特点和中医药文化的“4V理论”，得出中医药产业发展的特点，最后根据所得结论给出相应策略。

简介：

简介：摘要传统的中华优秀文化对于增强人民的文化自信有着重要意义。中医药文化是传统的中华优秀文化的重要组成部分。中医药类专业学生是我国未来弘扬和传播中医药文化的重要载体,培养中医药院类专业学生的中医药文化自信尤为重要。当前，中医药院类专业学生对中医药文化的信任不足，对传统优秀文化接触度不够，因此对中医药文化缺乏自信。提升中医药院类专业学生的中医药文化自信，有助于提升中医药院类专业学生对传统的中华优秀文化的认知水平，有助于增强中医药院类专业学生的专业认同感，有助于深化中医药文化的国际传播。培养中医药院类专业学生的中医药文化自信，要通过国家政策扶持、中医药教学改革来实现。通过多种途径的改革与探索，培养中医药院类专业学生的中医药文化自信，提高中医药院类专业学生的中医药素养。

简介：摘要采用跨文化敏感度量表（ISS量表）及自制跨文化传播中医药专业能力测试量表，以问卷调查形式，评估中国中医科学院西苑医院151位中青年医师（45岁以下）跨文化敏感度和跨文化传播中医药专业能力。采用SPSS 21.0分析调查问卷数据，对影响中青年医师跨文化传播中医药能力的因素进行方差分析，采用Pearson分析跨文化传播中医药能力内部结构的相关性。结果测试对象的跨文化传播中医药能力的最终评分（满分5分）为(3.73±0.54)分。中青年医师个人的专业背景不同、英语等级不同、国外学习生活经历不同，在跨文化传播能力方面差异有统计学意义(P<0.05)。跨文化敏感度5个维度，跨文化敏感度与跨文化传播中医药专业能力间均相关(r>0.5，P<0.01）。提示中国中医科学院西苑医院中青年医师跨文化传播中医药能力整体评分较高，需要有针对性地提高交际愉悦度，加强专业英语培训。选拨相关人才时应注意中医、中西医结合专业背景的人才更适合作为传播中医药的工作者。传播者的学历、英语能力、传播经验对于传播能力有显著的影响。同时建议积极开展对中医院青年医师跨文化传播中医药能力的量化测试，选拔跨文化传播中医药人才时注重与跨文化传播中医药能力相关的因素。

简介：摘要：新冠肺炎疫情发生以来，我国积极采取“中西医并用，中西医并重”的特色医疗急救体系。疫情期间，中医药治疗新冠肺炎的使用率达到91.5%，总体有效率高达90%[1]，充分发挥了中医药在传染病防治方面的特色优势，保卫了人民的健康和生命安全，极大地鼓舞了全体中医人的职业自信心和文化自信心，引发了更多人对中医药在重大公共卫生突发事件中扮演角色的深度思考。在当前日益严峻的国际疫情局势下，中国体现了一个大国应有的责任和担当，为防控国际疫情提供了中国方案。同时，如何推进中医药国际化和全球化成为了时代赋予现代中医人的共同使命。

简介：摘要：中医药文化是我国数千年文化的精髓，在亚洲医药学科范围内都有着十分深远的影响力。在现代医疗技术不断发达的今天，中医药仍然发挥着重要的作用。而“一带一路”作为我国今年对外增加经贸和文化交流与传播的国家战略，在国家经济发展和文化传播工作中起到了良好的助推作用。因此，笔者将“一带一路”与我国中医药文化的英语传播工作的结合式开展来展开具体的策略性探讨。

简介：摘要中医药是中华文明瑰宝，中医药文化凝聚着中华民族优秀文化的特质与精髓，中医药博物馆是宣传中医药知识文化、进行公众教育的优势平台，具有较强的宣传教育职能。文章从北京中医药大学中医药博物馆现状入手，分析了博物馆场域下中医药知识文化宣传、教育过程中存在的问题，并从内容建设、基本业务讲解、开展教育活动、丰富展陈等方面实例探讨所采取的有效策略，以促进中医药文化宣教活动在博物馆场域下有效展开。

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简介：摘要：本文从中医药传统知识的内涵与意义、中医药传统知识保护的现状和困境、在《中医药法》背景下对中医药传统知识保护的思考等方面对中医药传统知识保护进行初步的探讨。

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简介：摘要：《中医药法》实施已历数载，通过文献梳理和资料对比，对比国内外现状，归纳总结《中医药法》框架下的中医药传统知识保护情况及研究成果，为今后研究提供一定的方向。

简介：【摘要】东盟国家是中医药文化“一带一路”战略的重要组成部分，有其独特的优势特点。文章梳理了中医药文化在东盟的传播历史，分析其在东盟的传播现状，提出其在东盟传播的对策，对东盟国家传播和发展中医药文化，推进“一带一路”战略有重要意义。

简介：摘要：天津中医药大学传播史教学团队基于课程改革和教学方法创新的改革和探索主要体现在以下几点：创新智慧教学方法，落实学生本位，推动教授上讲台并引入更多的业内外优质资源；以“史观”教育为魂，凝练课程思政主线；创设情景教学、项目式教学，激发学生主体潜能；引入思维导图，变硬性记忆为高阶思维；打造教学-教研学习共同体；改革评价机制，注重高阶思维评价等方式实现了课程教学目标的达成及其方法创新。

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简介：摘要：中医药文化是中华民族传统文化的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶，对于小学生的成长具有重要的人文价值和育人价值。本文讨论了在小学数学教学中渗透中医药文化的原则，从教学实践出发阐述了具体的教学策略，以期实现中医药文化的传播和传承，发挥其重要的教育作用。

简介：摘要：大学生思想政治教育和弘扬中医药文化是中医药高校两大重要工作。中医药传统作为中华文明的瑰宝，和大学生思想政治教育的很多思想是相契合的。高校思想政治教育的核心价值观和中医药传统文化的历史底蕴结合起来，以此融合作为提高大学生专业水平和思想道德素养的新途径,可以培养出更多优秀合格的大学生。本文以提升大学生思想政治教育为主要目标，分析将中医药文化融入高校思想政治教育工作的新方法、新途径。

简介：【摘要】我国傣族通过实践以及总结，创建了傣医药学，这一药学形式属于民族医药，在漫长历史沉淀之下，傣医延续其精髓部分，可以发挥造福后世作用。但是分析目前我国傣医药现状，若仅仅应用傣医药中相关药材、药方，疾病涉及范围不够广泛，患者接受度不高，因此应结合中国传统中医药以及傣医药，意义重大，可以有效解决以上问题，能够将两者特质保留，实现融合创新，可以促进傣医药产业进一步发展。

简介：

简介：摘要：2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源，中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想，与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性，将其合理运用于思政课教学，能够促进思政课教学改革、传承中华文化，也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径，能够为高校思政课教学创新提供有益的启示，也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。

简介：摘要：2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源，中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想，与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性，将其合理运用于思政课教学，能够促进思政课教学改革、传承中华文化，也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径，能够为高校思政课教学创新提供有益的启示，也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。