简介：摘要智障儿童的教育问题一直是困扰我国教育工作人员的难题，以往人们采取将智障儿童放在单独的环境中进行教育的方式，但是教育效果并不显著。融合教育模式的提出为智障儿童的教育提供了全新理念，通过将智障儿童与普通学生放在同样环境中学习的方式，让智障儿童感受到正常学习环境学习氛围，树立积极的学习心态，并在融合教育的基础上对智障儿童实施个别化教育模式，以促进智障儿童教育水平的提升。笔者针对融合教育内涵、意义、发展以及其与个别化教育的有效开展措施进行以下简要分析，以供参考。

简介：摘要个别化教育是指根据学生发展水平与需要，注重学生个体差异、潜能开发、个性发展的教育。受诸多因素影响，盲生与低视生之间存在着较大的差异，教学中，尝试了“盲与低视生”混班个别化教育实验探索，开发学生潜能，助力学生成长。

简介：【摘要】善于在学习和生活中观察每一个孩子的优缺点，全面评价每一个孩子，有的放矢地用优点克服缺点，循序渐进地让每一个孩子得到进步。

简介：摘要孤独症班级开展个别化教育存在评估、课程、教学组织、文本形式等方面的困难，有效开展个别化教育，需要以优势领域为抓手，实行主管教师责任制，发挥包班优势开展学科融合，注重家校协作发挥家庭教育功能，才能把个别化教育真正落到实处，有效实施个别化教育。

简介：摘 要 ： 研究表明个别化教育针对特殊儿童个体差异与生活适应能力的需要，制定个别化教育计划，使特殊儿童有机会得到全面发展。但在个别化教育实施过程中，存在教师忽略学生个体差异、教师评估能力有限、学生个别化教育计划重制定轻落实、各学科之间教师配合能力差、家长参与度少等问题。针对存在的问题，提出教师要从以下几个方面提升自己的专业发展。一、转变思路、重视学生个体差异。二、做好评估，多方面掌握学生评估技巧。三、个别化教育计划制定要科学，实施要有序。四、注重学科间的联系，集思广益。五、加强家校合作，调动家长积极性。

简介：摘要个别生，需要老师为他们提高自信心，需要老师的鼓励和赞赏，更需要老师的关怀和温暖。

简介：摘要： 实现职业成功，对个人而言意味着个人潜能的开发、成长需要的满足以及自我价值的实现 (王忠军，龙立荣， 2007)。对组织而言，意味着组织人力资源得以有效开发，最终有助于组织的成功 (Barrick， 1999)。本文基于赞助流动的视角，探讨了个别协议对员工职业成功的影响机制。

简介：不要张冠李戴　　　　找个别人谈心,不要轻易承诺　　　　个别谈心的对象,不要千人一面　　　　个别谈心对象形形色色

简介：　　　　二、网络教育中个别化学习和协作学习的关系　　　　个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式,使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习,　　　　　　三、如何处理网络教育中二者的关系　　　　个别化学习和协作学习都是网络教育的基本学习方式

简介：都是对暴力罪犯进行个别教育行之有效的方法,对待罪犯在改造过程中出现的对其影响较大的问题,这类罪犯在改造过程中

简介：摘要心理学是从个体的外部行为研究内部心理活动的科学，任何行为的产生都具备一定的心理条件，本研究从心理学的角度解析几种刑事犯罪的个体原因及心理因素，通过不同类型的犯罪案件，用心理科学的理论方法描述、解释和预测犯罪的内部原因，从而用科学的眼光对待犯罪人，真正认识了解犯罪心理的形成过程，有效的帮助社会，从而在根本控制和减少犯罪事件。

简介：摘要在现时经济发展过程中，电力是不可或缺的重要能源。随着电力的不断普及和人们对电力需求量的不断增加，电力计量成为了电力企业的工作重点。在实际的工作过程中，装表接电执行过程及计量运行中存在的一些隐患问题对电力计量带来了一定的影响，本文主要分析装表接电中个别隐患问题及处理经验。

简介：近年来,随着我国经济的迅速发展,越来越多的企业选择并购方式实现规模扩张和产业协同,增强市场控制能力和核心竞争力。企业并购交易完成后的母公司或组成的企业集团,应在购买日及购买日后的每个会计期末编制合并财务报表。与合并财务报表相对应,企业集团中的母公司和子公司、联营企业、合营企业等还需要编制各自的个别财务报表。本文以秦皇岛天秦装备制造股份有限公司(以下简称“天秦”或“母公司”)为例,解析非同一控制下一次交易完成100%控股合并时合并财务报表的编制方法。

简介：

简介：小学语文课堂是时时充满智慧的挑战,因为小学生的思维容易不着边际,所以在课堂上经常出现常人不会出现的大胆提问,课堂教学过程随时会出现一些不确定的因素,教师的课前预设往往被学生的思维带离正常的轨道,这就需要教师在教学的时候灵活处理,用自己的智慧巧妙处理随时出现的教学尴尬。这就要求教师充分展现自己的教学机智,或许,课堂加一点意想不到的尴尬,只要教师处理的好,很可能成为生成的教学资源,整节课也许会因此而成为自己的教学亮点。

简介：个性化教学强调个性的发展,　　3.个性化教学强调学生的全面发展,　　【关键词】个性化教学教学公平　　　　一、对个性化教学的认识　　　　个性

简介：摘要所谓游戏化教学，是指教师在教学中，将课堂教学内容与教学有效结合起来，达到教学目标的一种教学模式。游戏化教学的目的，是通过富有趣味性的教学游戏，辅助性地帮助学生理解数学知识，增强课堂教学的趣味性，提高课堂教学的效果。数学是一门严谨的、抽象的学科，在很多教育工作者眼里，严谨的数学教学与富有趣味性的教学游戏是不可能等同起来的。

简介：

简介：摘要幼儿教育是教育事业的基础，对日后的人生起到不可忽视的作用。由于幼儿本身心智发育不成熟，爱玩是幼儿天性，因此可以充分利用游戏教育开展教学。文章研究分析中重点讨论游戏教育在幼儿教学中的应用，希望為幼儿教学提供参考。

简介：摘要：学生思想品德形成与发展，需要学生独立思考以及实践探索，通过实践化教学，能够对理论知识进行存储，有助于培养学生的自主探究能力，丰富学生的情感体验，有自信，切实提高学生的综合素养。所以在实践教学过程中，教师必须要确保初中道德与法治课堂进行实践化教学引导，逐步提高学生的思维认知，使学生发展成为精神内涵丰富且具有生命感觉的人，切实提高学生的核心素养。本文从以下几方面分析探究，在注重道德与法治课堂教学中进行实践化教学的重要依据以及具体的人才培养方法。