简介：摘要：小学班主任作为学生成长过程中的重要角色，需要具备一定的综合素养和专业能力。这些素养和能力的培养对于班主任能否有效管理班级、促进学生全面发展至关重要。因此，探索小学班主任的综合素养与专业能力培养是当下教育领域的热点问题。基于此，以下对小学班主任的综合素养与专业能力培养的策略进行了探讨，以供参考。

简介：作为一项综合性语言艺术活动,英语演讲融听、说、读、写、思等训练为一体,有助于增强演讲者的语言实际应用能力、批判式思维能力、跨文化交际能力、自信建构能力,激发其参与公共事务的热情,提高其公民道德境界。就高校英语专业学生而言,英语演讲教学与实践必然会提升他们的综合素养,增强其社会竞争力。

简介：摘要：随着我国社会发展和教育教学条件的提升，对教师的素质要求越来越高，尤其是课程改革之后，课堂教学又对教师的专业素养提出了新的要求，让教师能够在实践活动课程中不断地改变自我，提升自身的专业能力和综合素质以此为学生建立一个高效的课堂教学，促使学生的成长得到提升。那么如何在综合时间的活动中提升教师的阅读素养呢？笔者结合自身的经验，从以下三个方面进行了探讨，以此为广大教师提供一定的借鉴。

简介：摘要教师专业知识素养十分重要，直接关系着教学质量，课堂效果，以及学生的整体素质。本文从建立完善的小学综合实践活动教师管理制度、完善小学综合实践活动教师培训制度、学校提供学习平台，提高教师专业知识素养、注重小学综合实践活动课程，提高重视程度四个方面提出了全面提高教师专业素养。

简介：摘要：随着社会的不断发展和时尚行业的快速变化，学生需要具备更多全面的能力和素质，以满足不断变化的市场需求。而这些综合素养的内涵不仅包括专业知识与技能的掌握，还涉及多个方面。只有具备了综合素养，学生才能在职业服装设计领域中脱颖而出，成为行业的佼佼者。

简介：摘要：名师工作室是教师专业成长的重要载体，本文归纳总结了我工作室在提升工作室成员思政素养、树立良好师德师风、促进教学改革、助力专业教师自我提升等方面起到了积极的推进作用。

简介：为提高职业学校学生的综合素养，江苏省溧阳中等专业学校从2012年起全面实施以“两有”“三好”“四特别”为主要内容的学生综合素养提升工程，在有效提升学生综合素养的同时，也丰富和提升了学校德育工作的内涵。

简介：多年的校本研修探索与实践中，我们越来越清晰地认识到教师队伍的专业化成长是落实学校发展的决定性因素。为此，在校本团队的打造中，我校紧紧围绕“提升教师的专业精神、专业知识、专业能力”三个方面开展一系列的校本研修活动，有效地促进了我校教师专业素养的提升。

简介：摘要：作为一名当代教师 教师，应该有较强的专业素养 ，这就要求我们要终生学习，不断提升自我 ，才能适应当今的教育现状 。随着社会的不断 进步，学生的主体意识不断增强、加之 新课程的要求，提高教师的素养，如职业素养，能力素养，人文素养，促进教师的专业成长刻不容缓，而且需要潺潺的源头活水，不能毕其功于一役，

简介：本文旨在通过＂商学人格素养＂综合育人体系的内涵构建,即在创新人格引领、文化人格发展和社会人格建立三层次协同发展中构建链条式的经管类专业人才育人体系。同时,以浙江工业大学经贸管理学院改革实践为例,最后提出＂学生商学素养的培育工作＂是打造链条式育人体系的核心,＂学生日常事务管理的科学运行＂是打造链条式育人体系的保障,＂优化组织运行的保障机制＂是打造链条式育人体系的关键。

简介：摘要：科技馆作为科学普及的重要基地，承载着提高公众科学素质、传播科学思想、倡导科学方法和弘扬科学精神的重要使命。而科普辅导员则是科技馆与公众之间的桥梁，他们的专业素养和综合能力直接关系到科技馆科普教育功能的发挥。因此，本文旨在探讨科技馆科普辅导员专业素养与综合能力的提升策略，以期为科技馆的科普教育工作提供参考。

简介：教师专业化发展已成为当代社会发展的趋势。为了提高教学质量，教师必须主动地持续不断地进行专业发展。本文主要阐析教师专业素养的基本内涵，明确了教师专业素养集中体现于教师的专业精神、专业知识、专业能力和专业实践等四个方面。教师应主动提升自己的专业素养，取得有针对性的专业发展。

简介：实证分析专业课程体系建构是解决专业"核心素养"瓶颈问题,改善大学教育效能的前提条件。以某大学教育学专业课程体系设置及师资结构建设问题为例,剖析专业"核心素养"对课程能力的基本要求,探究教师素养对课程能力实现的主要约束,目的是改变大学教育的课程基质,精准落实专业"核心素养"的客观要求。

简介：摘要：在新时代的背景下，各门学科逐渐强调的学科核心素养下注重发展学生的核心素养，这已经与教师的专业素养的提升密切相关。为了呼应高中体育与健康课程标准新版的内容，加强提升体育教师的专业素养已成体育教师目前迫切需要解决的问题。体育教师专业素养构建他包括：专业知识，专业能力，专业情感三个是维度。本文就体育教师专业素养中的专业能力进行一些探讨。

简介：

简介：摘要:影像学专业学生的专业素养与职业发展密切相关。专业素养包括对影像学知识的掌握和应用能力、临床思维和判断能力、团队合作和沟通能力等。研究表明，具备较高专业素养的影像学专业学生更易在职场中获得成功。因此，培养学生的专业素养是教育和培养影像学专业人才的关键。同时，学校和教育机构需要提供相关的实践机会和职业指导，帮助学生规划职业发展路径，从而进一步提高他们的职业竞争力。

简介：摘要：技工院校机械专业教师应拥有坚定的信念，深知自己的职责，并且不断提升自身的学科素养，以便更好地挖掘学生的潜能，从而有效开展教学。信息技术的快速发展加快了教育信息化，并且成为实现教育现代化的关键推动力量。教育不仅要求学生掌握知识，提升技能，更重要的是要培养他们的综合能力。

简介：摘要:影像学专业学生的专业素养与职业发展密切相关。专业素养包括对影像学知识的掌握和应用能力、临床思维和判断能力、团队合作和沟通能力等。研究表明，具备较高专业素养的影像学专业学生更易在职场中获得成功。因此，培养学生的专业素养是教育和培养影像学专业人才的关键。同时，学校和教育机构需要提供相关的实践机会和职业指导，帮助学生规划职业发展路径，从而进一步提高他们的职业竞争力。

简介：摘要随着社会经济水平的提升，各行各业对人才的要求也越来越多，财会专业中，其在选拔人才的时候更加注重人才综合技能的高低。因此，在中职财会教学中采用项目教学法是非常有必要的。所谓的项目教学法，就是用项目取代了传统的把知识直接教授给学生的教学模式，让学生在动手操作项目的过程中提高自身的能力。

简介：摘要国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师素质关乎国民的素质、国家的未来，更关乎学生的身心健康成长。因此，提升教师的专业素养至关重要。本文主要探讨提升教师专业素养的有效途径与策略。