简介:[摘要]儿童学习不良是多种消极因素共同作用的结果,其中,家庭环境的影响尤其突出。本文着重从这一角度对儿童学习不良的成因进行分析,并提出几点建议。[关键词]不良儿童家庭环境教育发展学习不良儿童是指智力正常或接近正常的儿童,实际学习能力远低于其年龄和智力应该达到的能力,集中表现在听、想、说、读、写、拼音或数学运算等基本心理过程的各个方面。在基础教育领域中,学习不良儿童在各年龄段都有一个相当稳定的比例,成为一个严重困扰我国义务教育发展的亟待研究解决的重大课题。一、家庭环境因素对儿童学习不良的影响儿童从出生伊始就受到家庭环境的影响,父母是孩子的第一任教师,这种影响往往是经常的、多方面的,甚至终身的。家庭环境不良和父母教养不当极易造成儿童心理受伤乃至出现各种障碍,最终造成儿童学习不良。而学习不良儿童因为在学校中的旁落地位而表现出对父母更大的依赖性,因此,父母对学习不良儿童的权威性更大……
简介:摘要:目的:探究静脉输液调配环境对药品不良反应的影响程度。方法:以我院静脉输液调配室为观察对象,分为常规管理措施(设为常规管理组)与强化环境管理手段(设为环境管理组)。各选取100例在我院接受静脉输液治疗的患者进行观察,对比分析两种管理模式下静脉输液调配环境的质量、患者药品不良反应的发生状况以及患者的满意度。结果:环境管理组在静脉输液调配环境质量方面的各项评测指标合格率均显著高于常规管理组。环境管理组的患者药品不良反应发生率(2.0%)明显低于常规管理组(7.0%),而患者满意度(97.0%)则明显高于常规管理组(88.0%),差异均具备统计学意义(P <0.05)。结论:通过加强对静脉输液调配室的环境管理,可以显著提高调配室的环境质量,有效减少患者的药品不良反应,提升患者的满意度,这一做法值得在医院中推广实施。
简介:地球相对适宜的平均温度是15℃,这种动态平衡显然已被打破,全球加速变暖已是不争的事实,引起了世人广泛关注。在影响地球环境变迁的天——地——人三大因素中,天和地的作用是客观的、决定性的、不可逆的;生物作用特别是人的作用大多是主观的、非常重要的、负有人为责任的。气候变暖的负面影响,不仅使极端天气气候事件频繁发生,使局部地区甚至整个生物圈结构和功能失街,导致全球环境进一步恶化。在经济社会各方借机争夺未来在能源发展和经济竞争中的优势地位,势必将引登全球公共资源在新一轮利用和分配问题上的冲突,威胁和平与安全。限制温室气体排放,应封气候变化的国际主流的努力,在技术上是可行的,在政治或经济上是否可行,还需要进一步进行国际磋商与务实合作。
简介:摘要:盾构法隧洞施工在城市地下空间的建设中得到越来越广泛的应用,深埋不良地质环境下盾构法隧洞施工过程中各种土体交杂融合的情况,危险系数更高。深埋不良地质环境下开仓换刀作业面临诸多挑战,包括地层变化、孔隙性潜水波动以及地质构造复杂性等,盾构冷冻刀盘技术能够有效解决掘进过程中地质加固问题,为安全换刀提供保障。本文浅谈盾构机在深埋不良地质环境下的液氮冻结地层加固开仓一个具体案例,为后续类似工程提供参考借鉴。关键问题涉及地质勘察、地面液氮冻结+洞内环向冻结加固开仓设计以及开仓换刀作业期间施工监测等方面。
简介:目的探讨武汉市大学新生适应不良状况及其与家庭环境因素之间的关系。方法采用整群抽样方法抽取武汉市两所综合性大学1188名大学新生进行问卷调查,收到有效问卷1072份。资料分析采用t检验和x^2检验比较组间差异,用多因素非条件Logistic回归分析探讨不同性别大学新生适应不良与家庭环境因素的关系。结果不同性别之间,适应不良在总体上差异无统计学意义(t=0.20,P=0.838);情绪适应和躯体适应维度女生得分高于男生(t1=-3.19,P,=0.001;t2=-2.28,P2=0.023);行为适应维度男生得分高于女生(t:2.92,P=0.004)。多因素非条件Logistic回归分析显示:男生中,家庭环境因素对适应不良的发生影响均无统计学意义(均有P〉0.05);女生中,父母经常打架是适应不良发生的危险因素(OR=4.44,95%CI.1.77—9.13),经常主动向家人谈心里话是其保护因素(OR=0.41,95%Cl:0.19~0.90)。结论本研究显示不同性别大学新生在不同适应维度发生的状况不同。家庭环境因素与大学新生适应不良之间的关系存在性别差异,应针对不同性别适应不良采取不同的干预措施。