简介：教学,既包括教师的＂教＂,也包括学生的＂学＂,是教师＂教＂与学生＂学＂的有机统一。这种统一,既强调教师的＂教＂,亦强调学生的＂学＂,需要发挥教学双方的主体性、积极性和创造性。倘若一方不努力或努力不够,就难以取得理想的效果。就学生的＂学＂来说,＂教＂毕竟是外加的一种影响,必须经由学生的＂学＂才能发挥作用。教师＂教＂的努力,效果如何,归根到底要落实在学生的＂学＂上,服从服务于学生的＂学＂。因此,从教与学的关系来看,教学当有三重境界。

简介：文本,是由语言符号组成的且具有层次结构的语言组合体,它不是一个个文字静态的叠加,也不仅仅是一种技巧的再现,更多的是作者动态的生命体悟、心灵弦音。语文阅读教学的过程,从某种意义上来说,就是教师引导学生从文本中解读出它所要表达的意义而开展的丰富多彩的语文活动。根据《义务教学语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的思想,结合长期以来初中语文教学的实践经验,笔者认为,解读文本有入而化身其中、出而分析玩味、化而重建自我三重境界。在具体的阅读教学

简介：一、《老生》作者：贾平凹出版社：人民文学出版社出版时间：2014年9月

简介：选取一个特定的文本,清晰描绘出我军思想政治教育话语的发展路径、主题的演变规律和发展趋势,对于梳理出我军思想政治教育话语的演变过程、创新我军思想政治教育话语具有十分重要的意义。本文引入文献计量学热门知识图谱软件CiteSpaceⅡ和社会网络分析工具Ucinet对《政工条例》进行了定性和定量分析,描绘了思想政治教育话语的发展脉络和历史轨迹。

简介：对于航运业的走势，本刊曾从周期、供求、成本的运行逻辑进行了分析，也曾指出航运低迷的现实与“一带一路”国家宏观战略、蓝色中国梦对航运期许的距离。2015年己近尾声，我们将再从航运发展所面临的环境从宏观、产业和企业三个层面进行解构，总结过去展望来年。

简介：

简介：中华民族伟大复兴的中国梦内含国家富强、民族振兴、人民幸福三个重要组成部分,体现了＂国富＂与＂国强＂、民族的历史与未来、人民的物质丰富和精神幸福三对关系。对此,我们需要予以正确审处。在这三对关系中,每一对关系的两个构成要素既相互关联,又有明显不同。从梦想到现实,需要我们不断地反思改进前者,强而有力地推动后者。只有如此,才能最终实现国家的全方位崛起、民族的全面振兴、人民物质和精神的双重满足。

简介：从文化视野看,刘永济主张中西文化的融合;他以＂参稽外籍＂、＂比附旧说＂作为《文学论》的著述方略,即是这种文化视野的展现。从文学史视野看,刘永济虽然承认＂感化之文＂、＂学识之文＂都可以纳入文学之中,但更为重视＂感化之文＂。他对中国文学史上的浪漫时代和写实时代的确认,表明他对＂感化文学＂发展的历史确有深刻把握。从文学批评史视野看,《文学论》已初步确立中国文学批评史的核心理念与格局,对中国文学批评史学科的创建者郭绍虞产生过显著影响。

简介：习近平群众监督思想是在继承马克思主义经典作家群众监督思想的基础上，结合其深厚的人民情结和丰富的施政经验而形成l的。它蕴含着三个维度的丰富内容，其中树立主动接受群众监督的意识是其观念视野，创造便于群众监督权力运行的条件是其实践取向，而维护和保障人民群众的根本利益是其价值追求。这三个维度的群众监督思想相互递进、相互补充，构成了习近平相对完善的群众监督思想体系。

简介：加强企业社会责任评价,有利于促进企业更好地履行社会责任。本文通过对＂三重盈余＂相关文献进行综述后发现：1企业社会责任是一个综合体,基于＂三重盈余＂的绩效评价模式包括对一个企业的经济绩效、社会绩效和环境绩效进行评价;2国外的三重盈余研究集中于可持续发展和行业发展评价,而国内的研究集中于行业发展和企业社会责任评价;3＂三重盈余＂绩效中社会绩效和环境绩效难以量化,这影响到三重盈余绩效评价方法在不同行业的适用性。因此,基于三重盈余架构的企业社会责任评价的核心是完善指标体系和评价方法。

简介：斯宾诺莎始终关注人的生活,试图找到一条通往自由之路,最终达到人生的圆满境界,他以独特的方式从认识论、伦理学、美学等不同维度回答了什么是自由以及如何实现自由等一系列问题,其自由学说既完整又有内在逻辑性,在很大程度上影响了之后的自由思想家,并且或多或少对后来的西方哲学走向产生了一定的影响。

简介：对话在教育教学实践中,对课堂效率提高、学生能力的培养至关重要。通过对对话教育的理论研究和实践应用,结合对话教育在高中思想政治《经济生活》中的教育教学活动,从语言、行为、心灵三个角度解读对话教育,意在挖掘学生的潜能,锻炼学生的能力,创造有活力、有动力、有生命的高中思想政治课堂,让学生在对话中感受到尊重和理解,享受教育的收获和喜悦。

简介：在探讨教育人性化时,学术界多从教育反人性化的视角透视教育中存在的问题,忽略对教育反人性化概念本身的深层剖析,混淆了其与教育非人性化和教育弱人性化之间的关系。基于此,本文利用目的-手段范畴,来揭示、澄清教育反人性化、教育非人性化与教育弱人性化的内涵、界限及其关系。教育反人性化的本质是"驯化"的教育,即背离人性的教育;教育非人性化的本质是"物化"的教育,即脱离人性的教育;教育弱人性化的本质是"异化"的教育,即偏离人性的教育。因此,教育应当脱离"驯化"的羁绊,逃避"物化"的罗网,摆脱"异化"的藩篱,从而走向本真、圆融和自由。

简介：摘要目的介绍异时性三重癌患者原发（右肺）低分化鳞癌在化疗期间的健康教育。方法化疗前中后给予针对性的健康教育。结果患者心态良好，积极配合治疗。结论患者依从性良好顺利完成化疗。

简介：＂同步小康＂是以贵州为代表的欠发达地区与全国同步全面建成小康社会的缩略语。我们应从＂同步小康＂与＂全面小康＂的联系中把握＂同步小康＂在理论上的科学性,从＂同步小康＂与＂同步富裕＂的区别中把握＂同步小康＂在实践中的现实性,从＂同步小康＂与＂中国梦＂的关系中把握＂同步小康＂在价值上的战略性。准确理解和把握＂同步小康＂一语的上述三重维度,有利于完成相关战略目标和任务,有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：作为人类学的一个分支学科,从欧美学术界引入的“VisualAnthropology”一词在中国被通译为影视人类学,并在影像民族志实践领域获得了长足的发展。随着学科的继续拓展,“影视”这一限定词逐渐束缚了这一学科的多元实践与理论建构能力,并在某种程度上将其锁定在工具或方法的学术维度,缺乏与主体人类学对话的理论平台,因此,理应建立影视人类学、影像人类学与视觉人类学三个层次的分支学科,既坚守影像民族志摄制与研究之传统壁垒,又将人类视觉文化纳入到学术研究的视阈之中,才能为该学科发展开辟一条“由术及道”的学术道路。

简介：摘要在一些大城市，随着地铁建设和高层建筑的崛起，不少深基坑工程都采用了高压喷射注浆技术来进行深基坑的止水防渗，而三重管旋喷桩是其施工工艺的最先进形式。本文主要介绍无锡地铁二号线穿越靖海高架桥时，三重管旋喷桩的主要施工工艺。

简介：在早期著作《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中,马克思发扬了德国哲学批判的传统,并以＂人的问题＂为内在逻辑线索实现了对宗教、政治以及哲学这三重批判。因此,深刻认识马克思的三重批判对于我们把握马克思思想的发展脉路及评判《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的历史地位都具有非常重要的意义。

简介：本文是宁肯长篇小说《三个三重奏》的创作札记,是作者在创作过程中对在场的、稍纵即逝的感触进行的回味和沉思。这一借助现代网络——微博记录下来的＂心灵的摄影＂,不仅在文体上是一种尝试和创新,同时也通过及时的记录而使得作者瞬时的思想火花得以保存与流布。

简介：人权与公共利益之间的关系,是人权理论界争论的一个重要话题。面对人权与公共利益之间的各种冲突,以自由主义为代表的主体价值视角认为人权具有绝对性,不能因公共利益而妥协;以功利主义为代表的客观利益视角主张公共利益是至上的,人权必须让位于公共利益;以建构主义为代表的主体间视角则认为人权与公共利益之间的关系是主体间建构共识的结果,任何一方都不具有绝对性。这三种不同视角为解读人权与公共利益之间的关系提供了重要的启发。