简介：

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简介：摘要：在现代化教育体系中，传统的健康课程教学模式已无法满足幼儿的学习需求，需要教师做好对课程教学模式的创新，及时转变自身的教学理念，以此实现高质量的健康课程教学，促使幼儿养成良好的生活习惯，使自身的健康得到保障。由此，本文对健康课程创新进行研究，基于生活教育理念的落实提出了相应的教学策略，以增强幼儿的思想意识，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

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简介：摘要：新时代新背景之下，文化馆讲解艺术工作已经成为文化传播的重要形势，人民日益增长的精神文化需求不断增加，文化馆作为文化传承和展示的重要阵地，讲解工作更是至关重要，甚至起引导性作用。

简介：摘要：研究探讨“三动三练”理念在数学素养教育改革中的实践与应用，并通过具体案例分析验证其有效性。针对当前数学教育存在的问题，如师生互动不足、学生缺乏主动性、传统练习方式单一等，我们提出基于“三动三练”理念的改革措施。该理念强调师生之间的互动、学生的主动性以及科学设计的练习方式，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的数学素养和实际应用能力。通过实践案例分析，发现该理念在提高学生数学兴趣、思维能力及实际应用能力方面成效显著，为数学素养教育的改革与创新提供了新的思路和方法。

简介：摘要：思想政治教育和体育健康在高校落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从国家富强、民族复兴的战略高度，对高校思政教育与体育的重大关系和基本问题作出重要论述。进入新时代以来，全国高校在探索“体育+思政”一体化深度融合的实践路径方面做出了巨大努力。本文着眼于“三全育人”背景下推动思想政治教育和体育教育优势互补、深度融合，提升人才培养质量和育人效果，形成“体育+思政”一体化融合的育人模式。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：内容摘要：

简介：摘要：生命教育不能脱离于思想道德与法治教育，道德与法治教育有利于为生命教育带来目标和作用，还可以为生命教育带来必要的方式及路径，所以在新时期下的大学生生命教育中，有必要基于“三融合”的贯彻要求，通过党建引领和思政教育，不断提高大学生生命教育的质量，彰显出大学生生命教育的重要价值。基于此，本文就在生命教育和思想道德与法治教学的三重融合意义、以及基于“三融合”的大学生生命教育策略这两个方面展开了一定的探讨与分析。

简介：摘要：本文深入探讨了中职舞蹈教育的“三新”内涵并分析了当前中职舞蹈教育面临的多重问题。针对这些问题本文提出了相应的对策与建议，旨在推动中职舞蹈教育的改革与发展，提升教学质量，培养更多优秀的舞蹈人才。

简介：[摘 要]本文聚焦红色教育与青春期孩子三观的关系。阐述了红色教育在培养孩子爱国精神、正确价值观和社会责任感方面的积极影响，探讨了学校、家庭和社会在实施红色教育中的作用，并强调避免形式化、结合时代特征和关注个体差异的重要性。指出红色教育对孩子三观的形成意义重大，应不断推进。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在高三化学教学中实施精细化管理。通过对现有教育管理理念和方法的调研和分析，结合高三学生的特点以及化学学科的特点，提出一些具体可行的管理措施，以提高高三学生的学习效果和化学学科的教学质量。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。大学新生入学后，由于自身、家庭和学校等方面的原因，往往会出现适应性问题，若不及时纠偏，则有演化为心理问题的趋势。因此，在“三全育人”理念下对新生适应性教育进行探析，既是学生成长成才的现实需要，也是高校“三全育人”工作的重要出发点。

简介：摘要：三生教育是指生命、生活和生存的教育，旨在培养学生的全面素质和综合能力，使其成为适应社会发展的有用之才。在此背景下，小学劳动教育作为落实“三生教育”理念的重要方式，教师需要对此给予足够的重视，通过开展多种多样的劳动实践活动对学生全面培养，让学生潜在的思维能力、想象能力、创新能力得到深层次的发展。小学教学中植入劳动教育的目的就是以劳促学、以劳启志、劳逸结合，让学生养成良好的学习生活习惯，具有持久的学习兴趣、强烈的学习激情、坚韧的学习动力，为其未来发展奠定坚实基础。基于此，本文根据基于“三生教育”理念的小学劳动教育课程体系构建予以分析。

简介：摘要

简介：摘 要：近年来，国家将创新创业摆在了发展全局的突出位置。职业院校创新创业教育内涵式发展是学校高质量发展的驱动力和助推器，将推进学校课程改革、彰显学校教育品质、提升学校服务社会能力。文章分析了学校通过文化引领、课程载体、平台孵化的“三维”推进，促进实现创新创业融汇、专业创业融合、学科交叉融通的“三融”目标，从而形成贯通递进式的创新创业教育体系，并结合无锡机电高等职业技术学校创新创业教育内涵式发展的实践道路，阐释了学校创新创业教育改革成果。