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简介：论高等学校会计制度改革鲁迅美术学院解勇智关键词：高等学校会计制度改革高等学校会计制度是于１９８９年１月１日起试行的，经过八年的实践证明，该制度对规范高等学校的会计核算，提高高校会计核算水平，发挥高等教育的投资使用效益等起到了积极的促进作用。但随着我国...

简介：随着近年来我国各项财政预算改革的不断推进、高校管理体制改革的不断深化,现高校会计制度己严重滞后于公共财政改革和高校改革与发展的需要,不能满足新形势下高等学校加强会计核算、提升内部管理水平的需要,迫切需要进行改革,以推动高等学校会计制度的改革,进一步提升高等学校的财务管理水平.

简介：<正>我国事业单位具有多行业的特点,财政部在颁布《事业单位会计制度》之后,又制定了包括《高等学校会计制度》在内的行业会计制度。这些行业会计制度是《事业单位会计制度》的具体化,不应与其相矛盾。但《高等学校会计制度》也有少数规定与《事业单位会计制度》相违背。

简介：现行《高等学校会计制度》是从1998年1月1日开始试行的,这个制度对规范高校会计核算,保证会计信息质量,强化财务管理,发挥了重大作用。但是,几年来我国的高等学校教育发生了较大变化,高等学校的改革与发展进程很快,办学体制和形式的日益多样化,对财务工作提出了更高的要求,同时改革的实施使高等学校财务会计环境产生变化,会计制度在更多还原

简介：为了适应我国社会主义市场经济体制的需要,财政部于1997年7月出台了《事业单位会计制度》,并要求1998年1月1日起执行。财政部、教育部于1998年4月出台了《高等学校会计制度》,并要求1998年1月1日起执行(存在制定时间滞后于执行时间的问题)。《高等学校会计制度》同《事业单位会计制度》有着千丝万缕的联系,同时存在一定的区别。下面,就对二者的区别做一下浅显的探讨。一、制定《高等学校会计制度》的必要性了解了制定《高等学校会计制度》的必要性,也就明白了它与《事业单位会计制度》的基本区别。高等学校是典型的事业单位,那么,高等学校为什么不直接执行《事业单位会计制度》呢?理由是:1.是正确贯彻《事业单位会计制度》的需要。学校的财务活动有很明显的特点,尤其是收入、支出活动。从总体上看,收入要体现多渠道的特性;支出要体现学生培养成本的特性;高校要体现面向社会自主办学的、向法人实体转变的

简介：2009年8月，财政部印发了《高等学校会计制度》（征求意见稿），对现行《高等学校会计制度（试行）》进行了全面修订。本文详细分析了《高等学校会计制度》（征求意见稿）中的修订内容，提出此次改革的重大意义，同时也指出了征求意见稿的不足之处。

简介：摘要目前高等学校财务核算存在着收付实现制和权责发生制两种核算基础，随着高等学校教育体制改革的不断推进，收付实现制已经不能满足会计核算需要，引入权责发生制已成为客观要求。

简介：本文通过对比现行高校会计制度和新高校会计制度，分别分析了两者总说明、一级会计科目、会计报表的变化，由此进一步提高对高校会计制度的认识。

简介：基建账并入学校大账是新的《高等学校会计制度》实施中的重要变革之一,同时出台的《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》对基建账与学校大账如何合并给予了指引性的规定和说明。会计人员在实际操作过程中,仍会有诸如并账方式等细节需要共同探讨以及后续指引。

简介：财政部于2013年12月修订印发了《高等学校会计制度》，要求高等学校于2014年1月1日起施行。与旧制度相比，新的《高等学校会计制度》内容变化较多，共有九大方面的突破和创新。本文在对新旧会计制度存在的差异进行分析比较的基础上，对新旧会计制度的衔接提出建议，为广大高等学校会计工作者提供参考。

简介：政府会计发展和改革一直是高等学校利益相关者关注的重点问题.基于此,本文对高等学校会计制度的前世今生进行了回顾,并遵循价值法会计理论,从会计目标、会计报告及核算体系、会计核算模式、会计制度四个方面纵贯剖析了高等学校会计制度演进轨迹及变迁特征,发现在不同阶段高等学校利益相关者的影响力、重要性会发生变化,会计目标存在满足核心利益相关者信息需求的选择偏好,致使高等学校会计制度不断迭代.最后,对高等学校全面执行政府会计制度的路径和方式进行了积极探索.

简介：近年来,随着教育改革的不断深入,无形资产逐渐成为高校国有资产的重要组成部分。在新会计制度下,高校面临无形资产价格确认困难、成果转化效率低、缺乏科学的评估核算体系缺位、人才流动大等问题。制定有效的管理制度,建立健全人才激励机制,建立科学的核算体系和建立投资转让收益分配制度等,有助于提高高校无形资产的管理水平。

简介：现行的《高等学校会计制度》已无法满足高校财政预算改革及成本绩效管理的要求,2013年7月财政部第三次拟定并发布了《高等学校会计制度（修订）》（征求意见稿）（以下简称新高校会计制度）,力求高校会计制度的不断完善与可操作性.文章肯定了新高校会计制度改革的积极意义,分析了新高校会计制度的不足并提出了改善建议.

简介：国务院各部委、各直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教委、教育厅(高教厅),部属高等学校:新的《高等学校会计制度(试行)》自1998年1月1日起开始试行,高等学校原来执行的由国家教委1988年12月10日发布的《高等学校会计制度(试行)》同时废止,为实现新旧会计制度的平稳过渡,保证新制度的顺利实施,现就有关高等学校新旧会计制度衔接问题做如下规定:一、新旧制度衔接的原则:根据原制度办理1997年年终转帐手续并结清旧帐,按新制度建立1998年度新帐。

简介：我国高等院校近年来迅速发展,基本建设的规模也越来越大。高校现有的会计制度和账务处理方法中,存在着两个会计主体、两套账、两套报表的问题,这不但在实际工作中增加了高校财务管理工作的难度,而且不能全面、准确地反映高校财务状况。因此,应改进和完善高校基本建设会计制度,如合并高校事业财务与基建财务,推行权责发生制,取消收付实现制,改进基建会计日常账务处理方法等等。

简介：高校会计制度是我国高校财务管理的法规，随着高校的改革和发展，它已不能适应发展中的高校体制和公共财政体制改革，为了规范高校的各项支出和成本的核算，特别是结合财政部新出台的《高等学校财务制度》，本文对高校会计核算在负债核算中存在的问题提出了思考和具体操作办法。

简介：本文通过对新旧高等学校会计制度比较情况的阐述,意识到新旧会计制度中存在的差异,并结合高等学校新旧会计制度衔接要点,提出高等学校实施政府会计制度的优化对策。希望高等学校能够快速迎合新会计制度要求的同时,落实好新旧会计制度衔接工作,以此引导我国高等学校会计工作的更好开展。

简介：目前，会计学科的应用型属性已被广泛认可，会计实践在专业教育中的重要性越来越强。但是，由于会计岗位的特殊性，企业很难为会计专业学生提供适当的实习岗位。实训成了校外实习重要的替代方式。本文本着替代校外实习的思路，探讨了会计校内实训教学的必要性和存在的问题。并提出了改进实训教学的相应对策。

简介：<正>随着我国经济体制和教育体制改革的不断深化,随着高等学校的办学体制日趋多样化,为了适应社会主义市场经济发展需要,结合高校实际情况,由国家教委制定,经财政部批准于1998年1月1日起执行的《高等学校会计制度》,对高等学校会计核算的方法程序作出具体的、直接的规定,取消预算内外资金分别核算的办法,建立新型的会计核算体系,建立由资产负债表、收入