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  • 简介:大伟所在的扬州城,城市不大,名气不小。名气不小,是因为城市历史长,发生过一些大事,特别是汉、唐、清,城市的旧影躺在唐诗宋词里,那就不得了,哪个人没学过唐诗宋词!大伟热爱这个城市的文化。这么说吧,大伟在文化馆工作,是有文化情结的人,有了文化情结,就显出了与周边人的不太合拍,有股藐视别人的意味,人家腹诽,大伟更尴尬,久而久之,大伟宁愿不与人打交道。

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  • 简介:京口和不过一水之遥,钟山也只隔着几座青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?这首诗抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

  • 标签: 江南 诗人 钟山 回家
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  • 简介:<正>《书愤》是南宋爱国诗人陆游的名篇。在教学过程中,我们发现各家注解颇有出入,如对诗中颔联“楼船夜雪渡,铁马秋风大散关”的诠解大致就有三种:1.一一六一年至一一六二年间,南宋将领虞允文在渡击败了金主完颜亮的南侵,吴璘率部收复了金人一度占领的大散关。颔联就是记述这两次抗金的胜利。

  • 标签: 大散关 陆游 完颜亮 南宋 教学过程 爱国诗人
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  • 简介:泊船京口一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。这是北宋著名政治家、文学家王安石晚年路过。见景抒情,怀念钟山住所所作,反映了自己已经淡于仕宦眷恋江宁住所的心情首句“京口一水间”写了望中之景,诗人站在渡口,放眼南望,看到了南边岸上的“京口”与“”这么近,中间隔一条江水,“一水间”三字,形容舟行迅疾,顷刻就到次句“钟山只隔数重山”,以依恋的心情写自己对钟山的回望,王安石于景佑四年(1037年)随父王益定居江宁,从此江宁便成了他的栖身之地,第一次罢相后即寓居江宁钟山。

  • 标签: 泊船瓜洲 京口 容斋续笔 南望 相信自己 栖身之地
  • 简介:《泊船》是王安石赴京途中路过,泊船于此写下的诗篇。诗中描写了作者泊船远眺江南思念家乡的深切情感,也在字里行间透露着他重返政治舞台.推行新政的强烈愿望。这首诗借景抒情,格调清新,境界开阔,采用了虚实结合、动静皆宜的写作手法,极具王安石前期以诗咏志的特点。

  • 标签: 《泊船瓜洲》 王安石 “绿” 赏析 借景抒情 虚实结合
  • 简介:“春江花月夜”同意境全球华人诗歌大赛颁奖9月27日在千年古镇举行。今年3月。人民文学杂志社、扬州日报社、扬州市邗江区委宣传部、古镇共同启动“春江花月夜”同意境全球华人诗歌大赛,向全球华人征集诗歌。共收到来自加拿大、美国、日本、澳大利亚等海外以及国内省、市、区、包括台湾、香港、澳门地区华人的诗歌作品近万首。由人民文学杂志社主编李敬泽、诗人雷抒雁等9人组成的评委会无记名投票,评选出特等奖1名、一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖50名,其中《月光干草》获得特等奖。

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  • 简介:我校举办观看名人名课录像活动,我有幸欣赏了特级教师施建平教学古诗,这节课给我留下了深刻的印象.我感受最深的是施老师在引导学生理解语言文字的基础上,创设情境,引导学生积极地感知、思维、想像,使学生通过直观感觉,受到美的感染和熏陶.其教学过程可用八个字概括:创设情境,情景交融.下面介绍一下教学过程,以飨读者.

  • 标签: 古诗泊船 建平教学 教学古诗
  • 简介:这里要谈一谈王安石的两首七绝,是想达到这样一个目的:我们读古人作品,一定要独立思考,破除先入为主的成见,不要人云亦云,跟着古人炒冷饭。但创立新说,又必须持之有故,言之成理,有根有据。不能异想天开,

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