简介：摘要：伴随着新课改的改革，初中学生数学解题能力的培养逐渐受到了越来越多来自社会的关注。笔者在本文结合自身的教学经验主要从“锻炼学生解题思维逻辑”、“引导学生掌握解题技巧”、“培养学生数学审题能力”以及“拓宽学生数学解题思路”这四个策略，详细讲解了初中数学教师在实际的教学过程中如何大力培养学生的数学解题能力。

简介：摘要中数学是一门基础课程。解题是促使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径。因此，提高初中生数学的解题能力，对于继续学习和促进自身全面、持续、和谐地发展，都具有十分重要的意义。

简介：初中数学是学生数学学习的关键时期，对于学生的数学学习非常重要。在初中数学教学中，培养学生解题反思能力是教学的重点，学生只有具有较强的数学反思能力，才可以不断提高解题能力，对数学学习充满兴趣，乐于更加努力地探究数学知识，还有利于学生从小养成良好的数学学习习惯，对于学生今后的人生有较大的促进作用。本文笔者分析了初中数学教学中培养学生解题反思能力的重要性，也提出了培养学生解题反思能力的措施，期望对于初中数学教师的教学有所帮助。

简介：摘要：将抽象的概念转化为具体的概念，利用直观的观察，让复杂的问题变得简单化。对学生进行不同的解题思路引导，让学生可以在解题过程当中符合自身的能力，来挑选出适合自己的解题方案。不是所有学生都适合数形结合思想，但是如果能够对学生的思维进行启发与引导，让学生可以理解数形结合思想，那么在解题过程当中，就可以对学生的整体思路进行转变性的启蒙，让学生可以在未来的解题过程当中熟练的运用各种数学方法，可以有效帮助学生培养出一个整体的健全的数学思维。

简介：

简介：摘要：在持续推行与实施新课改过程中，教育部门愈发重视初中数学教学，特别是数学教学中包含的应用题，而且还对目前学生学习情况进行分析，在学生学习情况基础上提出数学教师教学方面的新的要求。在教学过程中，教师需要重视相关数学知识向学生的传授，还需要在其中有效运用教学策略和解题技巧，让学生对应用题进行解决的能力得到有效提升，推动学生可以在所学数学知识方面灵活使用，提高学习质量。本文主要概述解题思维，结合以提升数学学习效果为目标培养数学解题思维的价值，提出培养的方向和强化学生审题能力训练等策略。

简介：

简介：摘要：在初中数学的教学中，解题是教学的重难点之一。因此教师应该利用各种资源和手段转变自身的教学方式和手段，在原有的基础上加入更为新颖的解题策略帮助学生提升自身的解题能力，这样才能在解题的过程中培养他们自身的思维能力和逻辑能力，更加深入的掌握相应的数学知识和内容，不断提升自身的数学文化素养和综合能力，进而提升课堂的质量和效率，达到预期的教学目标和效果。

简介：　　摘 要：在初中阶段的数学教学中，不仅要在教学过程中注意对学生进行课本内容知识的传授，还要注意引导学生适当的对所学知识进行实际运用，培养学生的数学解题能力。那么，初中数学教师应当采用什么样的方式帮助学生培养良好审题习惯，提高学生的知识实际运用能力，进而增强学生的数学解题能力呢？下面文章将提出一些具体解决策略。

简介：摘要：为了更好的对于学生进行综合能力的训练，当前在初中数学进行知识教学环节，可以通过学生讲题的方式，凸显学生的主体地位，也通过该种学生利用讲题，对于知识的梳理，对于逻辑体系的架构来培养学生的学习主动性，提高学生的学习效果。本文立足于初中数学的教学背景，提出的初中数学学生讲题教学策略的实践应用方式。

简介：摘 要：数学建模思想，即将生活中的实际问题转化为数学模型来解决，本文着重研究巧用数学建模思想，激发学生学习的热情，增强初中学生的建模意识，有效提高初中数学解题能力。

简介：摘要：初中数学教学中，解题能力的培养一直是教师和学生们关注的重点。本文针对初中数学教学中解题能力培养的问题，探析了教师在教学中应该采取的有效策略，包括培养学生的数学思维能力、注重解题方法的讲解和练习、提供不同难度和类型的题目等。文章旨在为初中数学教师提供一些有效的教学策略，帮助学生提高解题能力，促进数学教育的发展和进步。

简介：摘要本文就初中学生数学解题能力提高方面，结合笔者的教学实践，从审题习惯培养、灵活解题能力培养方面浅谈自己的一点看法。

简介：数学是生活实际中涉及范围比较广的一种学科，它在生活中随处可见，因为人类的生存需要它。人类在很小的时候就接触它、认识它，并且学习它。而小学时期的数学只能给予人类基础的认识，初中时期的数学却能够给予人类理性思考人生的能力，给予人类数字化的富裕世界，同时也使生活更加便利。因此，在初中数学教学中，培养学生的实际解题能力，是现今社会讨论的热门话题。

简介：摘要：在中学数学教学中，数学理论与现实生活是密切相关的，它在中学数学应用题解题中是不容忽视的，是解决社会生活问题的关键所在。在初中数学教学中，老师要培养学生数学应用题解题策略是让学生尽可能做到理论与现实生活相结合、培养学生正确的数学读题和解题习惯，增强学生解决问题的能力、培养学生联想题目的习惯，引导初中学生参与实践活动，使初中学生主动联想实际模型。通过基于初中数学应用题解题策略探究，寻找和探讨解决数学应用题的方法与技巧，提升学生学习数学和运用数学知识解决实际性的数学问题的水平。

简介：摘要数学教学的核心是教会学生用所学的知识解决实际问题,教师在教学中能否提高学生的解题能力，不仅直接关系到学生学习数学成功与否，而且也是该教师数学教学业务水平高低的重要标尺之一。本文就谈谈如何培养学生的数学解题能力。

简介：摘要解决实际问题是数学的心脏，因而要努力培养学生解决数学问题的能力，解决数学问题的能力是初中数学教育的核心和重要目标。因此，在初中数学教学中，有效地进行初中学生数学能力的培养，是教育工作者长期面临的问题，本文就初中学生数学问题解决能力的培养方法进行了初步的探索。

简介：摘要解题能力指的是初中生在分析题目、明确了正确条件之后能够懂得条件与条件之间的关系，从而得到最终答案的能力。因此，数学解题能力是学生学好数学的关键，着重培养学生的分析条件能力和基本技能、技巧的培养是数学学习的一个核心内容和一个最基本的形式。

简介：在数学教学中，解题是基本的和主要的形式，无论是形成概念、掌握命题，还是训练技能，都必须通过解题活动来实现。在解题过程中需要用到的技能和思维方式，以及在解题过程中逐渐形成的探索意识、一丝不苟、锲而不舍的科学精神，能够迁移到其他的场合进行解决问题，使人终身受益。因此，初中教学过程中必须注重对学生解题能力的培养。

简介：摘要：初中生学习数学知识后，需要大量的题目练习，这样才能巩固所学知识，教师对学生解题能力的培养，直接影响学生学习数学的效率，和学习数学时间的分配。教师应当培养通用的解题方法，让学生在遇到大部分问题时可以快速地找到解题思路，还可以减少出错率。在完成题目后检查，逆向思考问题，这样可以让学生进一步加深对知识的理解。一段时间的练习后，将错题整理，便于后续改正错题中的问题。