简介:摘要“厌学”现象已引起了全社会的高度重视。本文分析了小学生厌学的现状、成因,进而提出了社会、学校、家庭各方面相应的矫治学生厌学的对策及措施。
简介:摘要本文结合学校实际情况,分析目前学生厌学的现状,对其厌学原因进行分析、讨论,找到根本原因,总结出矫正和预防的方法和措施,以达到消除学生的厌学情绪的目的,变厌学为爱学乐学,帮助他们走出困境,重拾学习兴趣和动力,保持学习的信心,为他们将来的学习和生活铺上坚实的奠基石。
简介:<正>一、厌学情绪产生的原因1.家长的过高要求与期望。当前,社会竞争日益强烈,巨大的社会竞争压力也影响到家庭教育。很多家长都有"望子成龙,望女成凤"的期待,一味地只看重学生的考试成绩,所以对孩子的成绩抓得特别紧。家长期望值过高,但教育方法又欠妥,总是对学生的学习成绩百般挑剔,孩子的学习只要稍不如愿,就责骂痛打,使之产生强烈畏惧心理,而迁怒于孩子。久而久之,把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事,造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。2.缺乏应有的关爱和辅导。大部分父母外出打工,托付给亲戚、朋友。这些孩子他们得到的仅仅是
简介:摘要目前学校有许多学生存在厌学体育的情绪,尤其是体质较差的学生,情况尤为严重。针对这种情况的出现,本文对于如何激发厌学体育学生的学习积极性、转变学生对体育的态度等方面进行了一些研究和探讨,提出了一些切实可行的措施,希望能真正有效地激发厌学体育学生的学习积极性。
简介:摘要随着中国教育的深化改革,面临着一个最大的问题,生活的优越致使部分学生厌学情绪严重。在学习过程中缺乏主动性,感到学习很被动,把学习看成是一种沉重的负担。如何解决学生的厌学行为,变被动为主动,提高厌学学生的学习兴趣,已是当今教育工作者研究的一项重要的课题。
简介:摘要学生厌学是一个社会现象,原因很复杂。这其中当然有学生自身的原因,但父母和老师也有不可推卸的责任。一个优秀的孩子浸透着父母和老师的汗水。