简介:摘要本文从激发兴趣,快乐入境;调动感官,认真观察;教给方法,仔细记录;广泛阅读,乐在其中;有的放矢,练习片段;经常练笔,乐于表达六个方面对实施的轻松作文教学展开论述。
简介:摘要为实现数学课标提出的让学生“在自主探究和合作交流过程中”“获得丰富的数学活动经验”,高庄苍龙峡小学经过几年的课堂改革研究与实践,形成了独具特色的“自主互助,六步导学”教学模式,从此,该校师生开始享受幸福的课堂生活,特别是他们的数学课堂,因“自主互助,六步导学”模式而精彩纷呈,流光溢彩。
简介:摘要当前课堂教学改革所倡导的先进的教学理念——“学为主体,教为主导”掀起了课改热潮,各级各类学校纷纷践行高效、独具特色的课堂教学模式。年轻的珠海市金湾区外国语学校敢为人先,推陈出新,短短几年里群策群力构建了“先学后教六步教学法”的课堂教学模式。六大步骤承上启下,环环相扣,推翻以往“满堂灌”、“注入式”、“填鸭式”的传统教学,正如为枯燥沉闷的课堂奏响了悦耳动听的六步曲,赋予了师生新的活力,彰显了课堂无穷的魅力。本文将以“先学后教六步教学法”下的英语课堂教学实践,揭开使英语课堂活力四射的美妙悠扬六步曲的神秘面纱。
简介:一、问题的提出在新课堂教学理念越深入人心的教学改革氛围中,我们学校聘请了增城中学张铁坚副校长作为学校开展的“问题导学”课改的顾问,各科组如火如荼地开展了“问题导学”的教学模式改革.我们数学科也不甘落后,像模像样地开展了“问题导学”的教学模式来.刚开始实施时,学生确实对数学课有了兴趣,上课也认真多了,老师也想方设计地调动学生的学习兴趣,但这课改就像昙花一现,久而久之学生兴趣就没那么浓厚了,有时候仅流于形式了.小组合作学习的方式看似简单,但老师调控不好,课堂就会变成聊天会一样,搞到课堂成一窝蜂,达不到预期效果.新课程倡导探究式教学,但究竟如何操作,没有什么经验可以借鉴,教师真有点不知所措了,“书越来越难教”是我们一线老师的共同感慨.
简介:摘要在当前减负提质的背景下,我们应该以创新精神和实践能力的培养为重点,改变学生的数学学习方式,倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的数学学习方式,为了真正提高学生的数学素质能力,使学生“好学、乐学”,特制定“三步六段有效课堂教学模式”方案。