简介：研究了多元球体上的积分中值定理的中间点的渐近性质,证明了当球体半径趋于0时,中间点近似落在过球体中心的切平面上.

简介：摘要超临界锅炉在本生负荷以上运行时，控制主汽温度的主要手段是控制中间点温度，即水冷壁出口工质温度。在现场运行调整时控制中间点温度的主要手段是调整水煤比。中间点温度的变化与单位工质在省煤器、水冷壁中的吸热量有关，本文着重探讨影响单位工质焓增的变化其他因素，以实现对中间点温度的准确调控。

简介：研究泰勒中值定理＂中间点＂的单调性、连续性及可导性.

简介：摘要： 超超临界锅炉 中间点温度控制的目的是保持水冷壁内工质流量 及 吸热 量 的合理比例，防止水冷壁内出现膜态沸腾或类膜态沸腾 及 管壁过热，使中间点温度保持在合理水平，从而保持相对裕度作为控制过热汽温的超前信号。 因此，超超临界锅炉中间点温度控制的好坏，直接关系到机组的安全稳定运行。

简介：文［１］论证了一元台劳公式“中间点”的渐近性质。本文对广义合劳公式和多元台劳公式“中间点”的渐近性进行了讨论，并得出一些令人满意的结果。

简介：摘 要: 直流锅炉的中间点温度直接影响机组的过热汽温度、水冷壁和过热器的金属温度。中间点温度控制的主要手段有水煤比控制、焓值控制两种。对比两种控制策略及其他辅助策略，结合国内主流的不同类型直流锅炉的特性，就调试过程中遇到的中间点温度控制的无扰切换、超温保护、积分饱和等方面的问题及处理方法进行分析。

简介：利用泰勒公式,讨论了当区间长度趋于零时,一些数值积分公式中间点的渐近性,得到了具有一般性的结论,改进了文献[1-2]之中相应结果的证明方法.

简介：论证了微分学中带Dini导数的函数中值定理的“中间点”的渐近性质，得到它与普通可导函数中值定理“中间点”有相同的渐进性．

简介：讨论了区间[x-1,x＋1]上的积分中值定理在x→＋∞时的中间点的渐近性态,证明了在一定条件下,积分中值定理的中间点趋向于区间中点.

简介：设G（V,E）是简单连通图,T（G）为图G的所有顶点和边构成的集合,并设C是k-色集（k是正整数）,若T（G）到C的映射f满足：对任意uv∈E（G）,有f（u）≠f（v）,f（u）≠f（uv）,f（v）≠f（uv）,并且C（u）≠C（v）,其中C（u）={f（u）}∪{f（uv）｜uv∈E（G）}.那么称f为图G的邻点可区别E-全染色（简记为k-AVDETC）,并称χ_（at）~e（G）=min{k｜图G有k-邻点可区别E-全染色}为G的邻点可区别E-全色数.图G的中间图M（G）就是在G的每一个边上插入一个新的顶点,再把G上相邻边上的新的顶点相联得到的.探讨了路、圈、扇、星及轮的中间图的邻点可区别E-全染色,并给出了这些中间图的邻点可区别E-全色数.

简介：摘要本文介绍了典型的1000MW机组二起典型中间点温度高的原因，并深入分析总结防范中间点温度高的措施，对于大型火力发电机组中间点温度高处理处理有借鉴意义。

简介：讨论几个复函数徽分中值公式的“中间点”渐近性，所得渐近估计式推广了有关文献中相应的结论，然后，建立复函数的积分中值公式及“中间点”的渐近性质，得到与实积分相类似的结果．

简介：分析广义Taylor公式中间点的渐进性,得出新的结论.

简介：摘要：在超超临界机组中，水煤比的控制对于主汽温的调节至关重要，水煤比的控制也是水煤比控制的基础。因主气温存在较大的滞后性，因此需要将中间点温度作为水煤比的控制对象。本文针机组在变负荷情况下主气温及过热度波动较大，无法投入水煤比自动的情况，对中间点温度的控制策略进行优化研究。通过对中间点温度的调节实现水煤比的控制，进而对给水量和燃料量进行修正，在根本上改善主汽温、主汽压摆动大的问题。

简介：全国人大代表、联想控股有限公司董事长柳传志3月11日在此间召开的新闻发布会上指出，实现城镇化，让农民工逐渐能够融入城市，会对消费有巨大的拉动。

简介：利用泰勒公式,并借助于洛必达法则,研究了当区间的长度趋于零时第一类曲线积分中值定理中间点的渐近性,可作为张风霞等人工作的改进或提高.

简介：他们穿过大街来看我,带着鲜花。这些天城里一直下着大雪,现在终于停了。我躺在医院的病床上,一条腿打着绷带。几天前我骑自行车从雪地上摔下来。他们站在床边看着我笑,没把我的伤痛当一回事。他们说,我们过会儿要去占领整个城市……这时候,窗外阳光灿烂,周围很安静,如果我静静地躺在床上,可以听见屋檐上冰雪融化的声音。我现在是他们的朋友,无话不谈。几年前,我是他们的高中教师,他们还有点怕我。在我严厉的目光注视下,他们走进了大学的门。这里不是科索沃或者伊

简介：

简介：指出了《微分中值定理中间点的渐近性》一文的错误,并给出了相应的正确结论

简介：＂中间沉默层＂作为班级中一个人数最多的群体,他们平时听话、自觉,学习能力尚可,但由于自卑、缺少自信,学习主动性不强,进取意识比较欠缺,导致学习效果不佳。根据这些现状,该文认为可以从培养他们的进取心,激发他们的主动性,增加其进取意识等方面入手,激发他们学习的主观能动性,使得中间沉默层＂善学＂,并积极地参与到课堂中来,得到全面的发展。