简介：【命题背景】在十九大报告中,'一带一路'倡议被五次提及并被写入党章。被誉为世界第二次地理大发现的'一带一路'不仅是中国和平崛起的国家倡议,更是对世界政治、经济、文化等领域的新研究、新发展和新突破,绘就了中国和世界发展的新蓝图,形成了新的研究热点。'一带一路'倡议对于解决我国和世界人口、资源、环境和发展问题具有重大战略意义。

简介：近日，欧盟委员会发布有关在欧亚建设基础设施的提议，与中国的“一带一路”倡议相类似。欧盟希望利用其连接计划，与中国和其他国家进行项目合作，比如，那些需要填补该地区基础设施缺口的项目。根据亚洲开发银行的数据，该地区的基础设施缺口达到26万亿美元。欧盟的提案还呼吁欧盟各成员国的公共和私人金融机构更多地参与进来，包括主权基金。

简介：中韩双方将共同把握“一带一路”、“欧亚倡议”与两国自身发展的契合点，共同推进在政策沟通、设施联通、投资贸易畅通、资金融通、人员交流等领域开展合作，实现两国共同发展目标，将地缘毗邻、经济互补、人文交流的优势转化为务实合作、经济增长的优势，使两国经济纽带更加牢固、人文联系更加紧密。

简介：法律文化作为描述一个法律系统样式以及精神特质的概念，是一个不断发展变化而极具包容性的概念。“一带一路”倡议的提出，重新刻画了面向中国法学的世界法律版图。重新审视“一带一路”框架下法律文化的多元化特征和相互影响，将会推动“互联互通”目标的实现。由于历史传统、语言文字、宗教民族、政治经济的差异，应全面、准确认识构建“一带一路”法律版图的艰巨性。法律文化本身所具有的多元化、流动性特征以及“一带一路”的地缘面向，需要重新确立有效的法律文化认识工具和超民族国家的系统单元，推动法学范式转型，促进实践导向型和合作导向型的比较法律文化的发展，为培养专业化、职业化、国际化的复合型法律人才创造条件。

简介：中国有着悠久的边疆发展史,边疆观是认识与治理中国边疆的重要组成部分,也是中国边疆问题研究的理论基础。本文分析了边疆形态从线性到复合性的发展,阐述了新边疆观确立的必要性,指出“一带一路”倡议意味着新边疆观的形成,分析了新时期强化内地与边疆一体化的必然性及其路径。

简介：“一带一路”倡议为中国高职教育发展带来新的历史性机遇。高职教育应切实为“一带一路”建设提供人才支持、话语支持和情感支持,也应借力“一带一路”建设逐渐从高等教育外围走向中心、从量的国际化走向质的国际化。当前阶段,高职院校应调整观念、增强自信,调整布局、强化特色,调整办学、增强能力,努力从高等教育外围逐渐走向中心,建成“一带一路”职业教育中心,打造职业教育的“中国品牌”。

简介：＂一带一路＂倡议是中国统筹国内国际做出的重大决策,具有深刻的战略内涵和新颖的外交布局。它坚持了中国以经济建设为中心的发展战略,重视互联互通建设,发挥资本先导作用;是中国加强周边外交特别是加强与中亚和东南亚关系的重要举措;具有塑造周边稳定繁荣、全方位对外开放和建立高标准自由贸易区网络的战略目标。同时,它也是新颖外交布局：周边外交是保障、新兴大国外交是重点、多边外交是平台的实践。通过成立多边金融机制和推动互联互通建设,将会实质上促进＂一带一路＂倡议的实现。

简介：南亚地区是“一带一路”倡议推进的重点区域。“一带一路”倡议已获得了南亚多国的响应和支持。印度是南亚地区性大国,然而印度对“一带一路”倡议的回应始终有所保留。当前“一带一路”倡议在南亚推进面临的挑战主要有两方面,一是“一带一路”工程建设面临阻碍,中国与南亚其他国家合作面临干扰,二是恐怖主义在南亚多国的蔓延对“一带一路”倡议在南亚推进造成了困难。“一带一路”倡议在南亚推进面临印度带来的挑战,既有历史原因又有现实因素。南亚恐怖主义问题极其复杂,既源于民族问题又有国家治理欠缺的原因。中国应采取应对措施化解挑战和难题。

简介：[摘要]“软实力”概念一经提出就备受学界关注，实质是代表着“硬实力”的“舰炮外交”朝着发展理念的“道义外交”转变。儒家“软实力”凝聚了儒家先贤的政治智慧，是破局“修昔底德陷阱”和“文明冲突”关键。需要一方面发掘儒家文化的内涵特征进行现代性转化；另一方面大力发展儒家文化产业，使之具有强大的媒介依托；更需尊重与借鉴沿线文化之精髓，“和而不同”实现文化交流。

简介：摘要：“一带一路”是由习近平总书记亲自谋划、亲自推动的一项重要的国家发展战略，目的是推动沿线各国的发展策略和政策的协同，为沿线各国实现互利共赢创造条件。文章从“一带一路”战略的经济与财政效果两方面入手，阐述了“一带一路”战略对中国发展的重要作用。其次，在此基础上，从宏观上对我国财政政策的影响进行了深入的剖析，包括推动经济增长、改善营商环境、优化资源配置、提高生产效率等。最后从宏观政策的角度出发，指出“一带一路”倡议下要实现我国和沿线国家互利共赢就需要在以下几个方面做出努力：完善区域基础设施建设；加快金融市场改革创新；构建风险防范机制；加强文化交流与融合；提高企业管理水平与创新能力。

简介：对“一带一路”倡议的传播事实上是中国媒体争取和扩大自己在国际上的影响力和话语权的过程.如果中国媒体在“一带一路”倡议的传播中做好了,就有可能扩大我们在国际舆论场中的影响力和话语权.本文作者长期在新闻机构工作,主要从事国际新闻的采访、报道的组织指挥以及管理工作,文章从新闻传播实践的角度,探讨媒体如何注意“一带一路”国际传播的效果问题.

简介：阿富汗是＂一带一路＂规划中的关键结点,中国积极促进＂一带一路＂战略的深入开展和中阿深层次合作。教育合作是中国＂一带一路＂战略的深入要求,也是中国对阿援助政策的重要组成部分。中阿教育合作的开展既有助于深化两国各领域合作,又能促成＂一带一路＂美好愿景的实现,造福两国人民。有关各方应抓住机遇,落实有关政策,在已有良好教育合作的基础上,继续增加援助投入、师资投入,促进人员交流、重视合作研究和人才培养,构建政府、地方、学校、企业各方全面参与的中阿教育合作新格局。

简介：摘要“一带一路”倡议是中国在新时期对外关系的重大举措，它意味着国际社会上重要的经济贸易交流和国家间重大的政治合作。在这一倡议的推进过程中，将面临着不可避免的商业风险和非商业风险。为了保障“一带一路”倡议的顺利进行，必然需要对面临的风险进行相关分析，从而找出应对策略。

简介：本文重点关注印度、孟加拉和斯里兰卡对中国＂21世纪海上丝绸之路＂倡议（MSR,简称＂海丝路＂）做出的回应。对于从古至今与中国有着密切往来的南亚地区而言,这一倡议已产生重大的影响。尽管将＂海丝路＂视为海上往来沟通的桥梁已经是一个普遍的共识,但南亚国家在落实具体决策时仍旧面临外交和政策困境。虽然经济的相互依存、基础建设发展的需求以及国家经济向海洋定位的方向为中国与南亚国家创造了大量合作互补的可能性,但小国所要承担的地缘和外交压力以及国内政治共识的缺乏,使它们很难对中国的倡议做出有效的回应。尤其是孟加拉和斯里兰卡一直在努力寻求以一种务实平衡的方式加入丝绸之路倡议。与此相比,印度仍然对中国＂海丝路＂倡议的长远动机存疑,并采取模糊立场。尽管认识到＂海丝路＂倡议有符合印度重要经济利益的潜力,但印度对中国崛起的地缘政治担忧以及对中国在印度洋日益增强的影响力的不安,使＂海丝路＂在印度的发展充满坎坷。

简介：随着中国“一带一路”倡议的提出与推进，其涉及范围逐步向非洲大陆扩展，特别是习近平主席最终确定将“21世纪海上丝绸之路”穿越非洲大陆。在此背景下，中国政府有必要借助“21世纪海上丝绸之路”扩展到非洲的机遇，在现有中非经贸、政治及安全合作的基础上把中非关系扩展到海洋领域。鉴于非洲多国政局并不稳定、非传统安全威胁加重，其中来自海上的非传统安全问题日渐突出等局面，在依托“21世纪海上丝绸之路”扩展中非合作关系的过程中，中国需要与非洲相关国家加强各领域特别是海上的安全合作，并争取其他域外大国的良性参与，避免恶性竞争，共同创建一个“中非海上安全共同体”，为包括中国、其他域外国家在内的各国在非洲经贸领域的合作及发展保驾护航。这样既能巩固和加强中非传统合作关系，推动其发展到新的层次，更好地保护中国在非洲的海外利益，也能避免与其他域外大国在非洲走向“零和博弈”。

简介：改革开放40年，中国经济发展的成绩是人类历史上的一个奇迹。在中华民族伟大复兴即将到来之时，中国提出“一带一路”倡议，是希望将中国发展的理论与经验分享给其他发展中国家，实现构建人类命运共同体的美好愿景。

简介：“一带一路”倡议的积极响应呼唤中国职业教育输出,对照职业教育输出的9个基础要求,即职业培训的国际地位、职业教育的发展及普及程度、国家政策及配套支持力度、院校数量与人才支持力度、经济体满足需求的实力、职业培训输出的合作经验以及输出资源和当地的匹配度、学分学制课程开发能力、学历与行业认证并重的制度保障程度、语言政策支持力度等,中国职业教育已具有输出的优势.针对“一带一路”沿线国家对职业教育的需求,我国职业教育要提高与当地劳动力市场的相关性,增强职业教育标准在当地的通用性,提高技术技能人才对经济技术变革及社会发展的适应性.

简介：中国与菲律宾之间由于南海的领土争端,在双边关系上呈现紧张和对抗的局面.中菲关系紧张的时期,正是中国政府大力推行“一带一路”倡议的阶段,菲律宾社会对于“一带一路”倡议的关注与反应,就成为一个独特的观察视角.本文在简要回顾2010一2016年中菲政治关系的基础上,通过对比中菲两国媒体在“一带一路”和领土争端上报道立场的异同,呈现菲律宾社会对“一带一路”倡议的直接反应;通过分析中菲两国在贸易畅通和民心相通等“一带一路”具体领域的合作情况,呈现菲律宾社会在开展具体合作方面的态度.笔者认为,菲律宾社会对于“一带一路”的总体了解相对较少,但是对于倡议的具体态度,如亚投行,关注度较髙;虽然中菲的政治关系比较紧张,但是在具体的合作领域,双方都以实际行动积极参与.

简介：“一带一路”倡议是新时期中国全方位开放战略的体现,是中国经济发展经验的总结与国际化实践。“一带一路”倡议共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体,彰显了中国的全球化新理念。“一带一路”倡导开放、包容、平衡、普惠、共赢的新型全球化合作理念,是国际地区经济一体化及全球化的最新战略构想,是全球化的升级版,是中国为推进全球化进程提出的“中国方案”,开启了全球化发展的新时代、新进程、新形态,是中国对世界和平与发展做出的新贡献。

简介：当今世界,经济全球化和文化多元化已成为发展趋势。为了促进各国各领域的进一步合作,中国政府于2013年开始实施“一带一路”倡议,进而在2016年提出“一带一路”教育行动计划。在“一带一路”倡议中,民族地区是“一带一路”倡议的重要支点。作为民族地区发展的重要引擎,民族高校应抓住机遇,并积极融入到“一带一路”倡议。为此,民族高校要树立科学发展观,正确定位办学方向;应具有全球意识,推进教育对外开放;应保持强烈的历史使命感,自觉承担社会责任。