简介：摘要：为了提高英语口语智能导师系统的准确性，提高学生的英语口语水平，本文提出了一种新颖的基于语音评价技术的英语口语智能导师系统。该系统以语音评测技术为基础，将人工智能技术和语音识别技术相结合。结果表明，基于语音评价的英语口语智能导学系统应用效果显著，不仅能提高英语口语智能导学系统的准确率，还能增强学生的英语口语学习兴趣。

简介：受母语影响，中国学生在说英语时总是将汉语的发音习·瞬迁移到英语里，造成浓重的口音，在很大程度上妨碍了第二语言的发展。通过从音素、音节和韵律方面进行对比分析，发现英、汉语音相似之处和不同之处都会导致负迁移的发生。因此，在设计英语口语教学大纲和编纂教材时，应当将区别英汉语音作为教学重点，让学生清楚地了解英、汉语音的异同，更好地掌握英语的发音规律，排除母语干扰，提高口语水平。

简介：摘要：语音学是探究人类言语声音的科目，例如发音结构、言语特征、语音模式均是语音学的探究范围内容，在英语口语教学过程中，语音学视角下的口语教学能够最大程度上协助学生减轻母语关联的作用。在世界文化大融合的新时期，拥有流畅的英语交流能力是高职学生将来社会生存的必要技能。言语是一类声音与句义相融合的体现，由于言语的产生，人们之间能够传递信息，在英语言语教学环节中，传授语义便显得尤为关键，文章将基于本身丰富的教学经验，就语音学视角下深钻现阶段高职英语口语教学存有的弊端，给予相关的教学对策。

简介：近年来,随着深度学习和语音识别技术的飞速发展,基于深度学习语音识别的计算机辅助外语口语学习成为当前人工智能技术应用研究的一个热点。本文结合当前最先进的智能语音信息处理理论,在阐述英语口语自动评测的基本原理和算法的基础上,针对中考、高考口语考试考生音频的特点,提出了两种基于深度神经网络声学模型的更具噪音鲁棒性的评分算法。依据在初中和高中英语口语大规模统一考试的真实场景数据进行的验证实验,本文提出的自动评测方法比传统基于GOP（GoodnessofPronunciation）的方法具有较大的性能优势。本研究开发的部分技术已实际应用于全国多地的中考、高中期末考试及高考模拟考试的口语自动阅卷系统中,取得了良好的社会效益。

简介：我国现有的英语教学和教学评估模式阻碍了学生口语能力的培养与提高，不利于英语教学总体目标的实现。本文就口语测试的必要性、口语测试的形式、口语教学中存在的问题及一些简单的口语测试方法在口语课堂上的具体运用展开论述。

简介：英语是实践性较强的学科,比较注重语言的交际性。因此,教师上课以口语为先、为主,呈现出如下教学特点:第一,从口语人手,用英语组织课堂教学,能活跃课堂气氛;第二,从口语特点来看,口语相对来说比较简单、便捷,与现实生活的距离较近,易记忆理解,实用性较强;第三,从学生的年龄特点来看,他们大多爱说好动,不怕羞,胆子大,善模仿,记忆力强,喜欢把学到的语言材料随时随地进行对话、叙述、表演。这样的教学,便于边讲边练,边学边用,学以致用,使学生能运用所学知识随时随地进行对话、提高、巩固。总结多年的教学实践,兹就如何提高学生的口语能力谈几点个人的看法。

简介：摘要口语教学在高中英语教学中仍然占有相当重要的位置，然而目前的教学现状却令人担忧。如何激发学生的口语学习兴趣，使学生积极主动地开口说英语？本文给出了英语口语教学中应该注意的几个问题。

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简介：在英语教学中,口语教学在系统培养和迅速提高学生的口语实践能力和交际能力方面有着自己独特的特点及规律。综观英语教学的历史,口语教学也是由传统语言教学发展为现代语文教学的产物,它更加注重了发挥学生在语言学习中的主动性和创造性。实践证明,要真正上好口语课绝非易事,它除了要求口语教师本身具有较高语言素质和较高语言表达能力外,还要求教师在对行为心理学和现代法教育研究中不断探索一套符合我国学生实际的教学方法。目前在普通中等专业学校里,不少学生对口语课重视不够,甚至有厌倦情绪。学生在初学阶段往往简单地认为口语只不过是要求自己完成对于某些日常用语句子的反复操练和机械记忆。学生这种忽视自身主动性

简介：通过总结口语教学中的经验,提出口语教学的目的,以及为达到目的而采取的一些有效方法.

简介：［摘要］本文从论述大学英语口语教学的现状入手,探讨了大学英语口语教学的特点，提出了提高英语口语教学的对策，最后列举了提高英语口语的具体练习方法。

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简介：摘要：《英语口语（语音与交际）》课程突破传统高校“英语语音语调”系列课程音标、单词与句子、语篇割裂的模式，改变教师指挥、学生跟随的传统模式，形成音标、单词、短语、句子以及语篇的整体连动，学生创作、教师指引的创新教学模式。教师突破传统英语课堂教学设计，注重将自身思政修养运用于课程思政建设中，即带头引导学生将语言的运用置于思政培养和建设的情景、语境中去。本课程的创新教学形成系统，不仅有望联动《英语口语》系列课程的改进，更有希望带动商务英语本科生有关英语口语输出的所有课程的创新建设。

简介：大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定，测试能直接地反映考生的英语交际能力，从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系，强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用，口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。

简介：一部分学生学习英语口语的动机来自学生对英语口语的兴趣,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,英语口语学习动机是影响学生学习英语口语的主要的非认知因素

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简介：针对以往英语教学一直忽视口语教学的弊端，笔者采用了多种措施进行口语交际能力训练，取得了良好的效果。