简介：「论十二大关系」对《论十大关系》的发展李拥军“论十二大关系”对《论十大关系》的发展表现在以下三个方面。其一，“论十二大关系”以建立社会主义市场经济体制为核心。通过我们实行对外开放，我们力求找到我国经济运行体制和西方经济运行体制的最佳结合点。通过我们改...

简介：《论十大关系》是毛泽东在新中国成立以后发表的重要理论著述之一，得到毛泽东本人和党内其他领导人的较高评价。但这篇重要的理论文章并未在毛泽东生前公开发表，一方面是因为毛泽东认为理论的正确与否要经过实践的充分检验；更为重要的原因是《论十大关系》经过了数次整理和修改，直到1975年才得到毛泽东的肯定。

简介：浅议《论十大关系》产生的动因和条件范建明一、动因首先，毛泽东在领导中国革命的长期实践中，总结了一条正确的思想路线，即马克思主义普遍真理同本国具体实际相结合，反对教条主义，反对对别人经验的盲从。因此在《论十大关系》中，他说：“一切民族、一切国家的长处都...

简介：杨卓华在《马克思主义研究》2016年第4期撰文认为，《论十大关系》是马克思主义与中国实际第二次结合的经典之作。它阐述了社会主义建设中必须贯彻以人民为中心的理念、改革发展的理念、注重协调的理念、向外国学习的理念、民生福祉的理念。在党的十八届五中全会上，

简介：毛泽东《论十大关系》是探索适合中国国情的社会主义建设道路的开篇之作,其重要性,体现在他提出的中国社会主义建设道路基本思想和基本原则中,而且也蕴含在活跃其中的辩证思维的方法论上。在今天面临深化改革、实现中华民族伟大复兴的新的历史条件下,深刻理解它的思想内涵、发展方向和哲学思维,会更加突显它的现实而深远的指导作用。

简介：简析《论十大关系》对矛盾学说的新贡献何以贵在《论十大关系》中，毛泽东坚持运用马克思主义的矛盾学说来观察和认识社会主义社会，并第一次精辟地论述了如何正确处理社会主义革命和建设中的各种矛盾问题，坚持了马克思主义的唯物辩证法。马克思主义的矛盾学说认为，对立...

简介：《论十大关系》与中国式社会主义建设道路的开端徐选明一、总结自己经验、借鉴苏联经验走中国式建设社会主义道路。１９５６年初，随着我们国家的社会主义三大改造任务的顺利完成，第一个五年计划即将完成，新中国的社会主义革命和建设取得了伟大的胜利。为了借鉴苏联的经...

简介：顾海良在《教学与研究》2016年第4期撰文认为,《论十大关系》是确立社会主义基本制度的历史转折时期马克思主义中国化的重要文献,也是中国特色社会主义政治经济学的经典文献。它对中国特色社会主义政治经济学的总体关系进行了初步探索，

简介：《论十大关系》中关于建设社会主义民主政治的三个方针徐国昌赵永新姜玉坤毛泽东在《论十大关系》的七（党和非党的关系）、八（革命和反革命的关系）、九（是非关系）三部分提出了三条方针。其一，在共产党与其它党派关系上，他提出了“长期共存，互相监督”的方针。他说...

简介：杂志创刊已20周年了,作为国内唯一的发展心理学与教育心理学的学术刊物,在同行的支持下,经历了风雨的洗礼,不仅成为一本国内外公开发行的全国核心期刊,而且成了影响因子在国内心理学刊物中为前三名的发表源.作为主编,对此当然有一定的喜悦之感,但更多的是感激之情.在此,让我代表编委会感谢所有关心成长的学术界、教育界的同行、作者和广大读者.

简介：我们从研究方法的角度,提出了发展心理学与教育心理学研究中的十大关系:(1)自然面与社会面的关系;(2)国际化与民族化的关系;(3)基础研究与应用研究的关系;(4)继承与创新的关系;(5)整体研究与局部研究的关系;(6)个人研究与合作研究的关系;(7)现代化手段与常规研究的关系;(8)实验研究与史论研究的关系;(9)定性与定量的关系;(10)普及与提高的关系.

简介：《论十大关系》是1956年4月，我国社会主义改造基本完成、开始进入社会主义建设新阶段之际，毛泽东所作的一次重要讲话。“讲话”以苏联的经验教训为借鉴，论述了社会主义建设应当处理好的十大关系，初步探索了适合我国国情的社会主义建设道路，是对马克思主义关于社会主义建设理论的创造性运用和发展。“讲话”虽未明确提到“和谐社会”的概念，但从其倡导的“把一切积极因素调动起来”的基本方针，“统筹兼顾”的基本方法。

简介：性生活不是一方对另一方的“给予”或一方简单的“接受”，男女双方都有责任和义务成为性生活中的主角。那么，如何达到性生活的美满和谐呢？这需要夫妻双方的共同努力。

简介：电子是磁子猜想，小磁势能的力被放大的猜想，直升机升力放大原因的猜想，光频不同是菱镜折光发出七色彩光原因的猜想，任何形状棱镜或潜在菱镜对着太阳都能折光发出七色彩光的猜想，三菱镜存在潜在镜面的猜想，人体膜与经络线走向关系的猜想，人体五脏六腑都有相对第二脑的猜想，人体有二个小周天的猜想，信息是第六态物质的猜想，笔者对这十个科学问题作了探索性猜想，为科学实证提供整体思维、立体思维的思路。这是一篇探索稿，如有错误，请指正。

简介：隋代高僧。世称智者大师，是中国天台宗的开宗祖师。俗姓陈，家居荆州华容(今湖南华容县)，父亲是梁朝的官吏。十七岁时，值梁末兵乱，家庭分散，流离颠沛，遂在荆州长沙寺佛像前发愿为僧。次年，依湘州(今湖南长沙市)果愿寺法绪出家。法绪授以十戒，并叫他去慧旷处学律。二十岁时受具足戒。这时他已精研律学，深好禅观。陈文帝天嘉元年(560年)听说慧思从北方南下，居于光州(今河南光山县)大苏山，他就前往请益。慧思为他演说四安乐行，他日夜勤习，造诣甚深。

简介：哪十位高僧才是中国僧人的代表？应该说现在也没有一个定论。在这里，我怀着崇敬的心情列出的十位高僧是：道安、鸠摩罗什、慧远、智颤、玄奘、慧能、怀海、契此、宗喀巴、读体。

简介：

简介：1．祈祷并不是一只“备用胎”，不能让你在遇到麻烦时扛出来，但却是一个“方向盘”，指引整个行程的正确道路。

简介：一个班集体．一所学校总是存在后进生群体．这个群体具有一定的特殊性。其特殊性主要表现在，他们有突出的个性心理特征．存在较为严重的心理问题。思想表现落后．学习成绩差．情绪不稳定。这种情况在中学后进生群体中．表现得最明显．最突出．最集中。在长期的教育教学中．在大量的调查研究中发现．后进生具有明显的10大心理问题。

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