简介:摘要目的本文通过阐述非语言行为来对患者进行观察及其护理工作取得了很好的临床效果。方法通过临床实际病例说明在各种非语言行为中观察并护理临终患者。结果通过护理人员对临终患者的非语言行为的观察和护理,取得了家属和社会赞同和认可。结论非言语行为的护理,取得临终患者的信赖及患者家属的配合,使临终患者及其家属坦诚有效的与医务人员沟通,让患者及其家属在临床护理工作中有安全感和亲切感,真正体会到社会主义人道主义,也是人类文明进步的一种标志。
简介:摘要:目的:对儿科医患沟通中语言行为的重要性进行研究。方法:本次实验对象为儿科患者,本次实验在2020年2月初开始实施,正式结束时间为2021年1月,实验对象共计90例。将1、3、5...59编号患儿划分为对照组,将2、4、6...60编号患儿划分为实验组。对照组患儿实施基常规医患沟通,实验组患儿实施语言行为医患沟通,对两组患儿亲属治疗和护理认可度、医患纠纷出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,
简介:【摘要】目的:研究引导式教育联合早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童言行为能力、社会适应能力的影响分析。方法:选择本院2022年1月—2023年12月接受治疗语言发育迟缓的患者80例,按照随机分组将分为对照组和护理组,各40例,对两组患者的护理治疗应用效果进行收集和分析。结果:对比两组的语言行为评分,护理组的评分明显比对照组高,两组差异都有统计学意义(P<0.05)。对比两组的社会适应能力评分,护理组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对语言发育迟缓患者实施引导式教育联合早期康复护理干预可以有效提高儿童的言行行为及社会适应能力,改善生活质量,值得推广护理。
简介:摘要规范手术室护士的语言和行为,可提升医院护理服务品质,提升护士综合素质;提升医院社会形象,减少护患纠纷,起到构建和谐护患关系的作用;因此在语言规范上,除作出基本的规范外,还应结合手术室护理工作的性质和特点,在使用亲切的语言、解释性语言、安慰性语言、鼓励性语言、指令性语言和美好祝福的语言上作出规范,同时在禁忌语上作出限制。在行为规范上,除基本的行为规范外,还应在以人为本的服务、人性化的护理、岗位职责、职业道德、着装、仪容、举止、肢体行为、面部表情、目光及接送病人流程等方面的行为进行规范。对手术室护士进行具体的言行规范,可以引导护士在工作中注重自已的言行,从而潜移默化地对推动医院医德医风建设起到积极作用。