简介：摘要临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师的扮演着既是护士又是老师的双重身份，因此，在临床带教中要注意以下“三结合”

简介：

简介：患者汪某年82岁，南京农业院退休教授，12年前曾因便血查出直肠息肉，手术摘除术后一直平安．平时喜食甘脂炙膊，少吃蔬菜纤维．因笔者在南大校友会介绍“预防老年常见病”时提出可通过头发检测提早十所预报身体疾病．患者汪某，曾在2004年6月下旬送头发标本做微量元素检测，报告结果揭示：免疫功能紊乱；微循环障碍；气，血，脾，肾皆虚；肝代谢功能差；骨质疏松；动肪硬化；心脑供血不足；记忆力减退；疲乏无力；需防癌：防老年痴呆．可患者自觉无病，未随即接受陈祥友教授的食疗．04年12月校方体检，肛查发现肿块，即转鼓楼医院做肠镜检查，发现肛上4cm，有肿块突出，约5×5×4cm大小，表面充血糜烂，活检切片报告“绒毛管状腺瘤伴癌变”（腺癌Ⅱ级）．现将发检、CT检查及治疗分述如下：

简介：中西医结合医学已经经历了半个世纪的自主创新研究，在临床与基础研究方面均取得了丰硕成果。但是其基础理论体系尚未能打破中医、西医各自的局限性，因而不能更有效地指导实验和临床实际工作。针对当前的现状，应加强中西医结合体系及人才建设、重视中西医结合临床实践及相关的基础研究，同时应努力创建中西医结合基础理论体系，以期进一步做好中西医结合工作。

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简介：【摘要】目的：探析在急诊临床护理教学中应用三结合教学方法的效果。 方法：将 2020 年 6 月-2021 年 6 月采取传统师带徒教学方法进行培训的急诊科新入职和规范化培训急诊科转入的 44 名护士作为对照组， 将 2021 年 7 月-2022 年 7 月采取三结合教学模式进行培训的急诊科新入职和规范化培训急诊科转入的 45 名护士作为观察组，进行回顾性分析。 对比两组新护士培训效果。 结果：观察组新护士的护理活动自我效能评分和培训考核成绩都比对照组有明显地提高（P＜0.05）。 结论：在新护士的急诊临床护理教学中采取三结合教学方法，可以提高急诊科护士的业务技能水平，对提高急诊抢救效果有重要作用。

简介：目的:探讨'三结合'教学模式在急诊科新护士培训中的应用价值。方法:以广东省4个分院2015年1月至2017年3月急诊科86名新护士为研究对象,按院区随机后分为两组,对照组采用传统师徒带教教学模式,试验组采用'三结合'教学模式进行培训,对两组培训效果进行比较。结果:试验组新护士评判性思维能力总评分及护理活动自我效能评分中评判性思维、护理技能、沟通交流、适应环境四个维度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);理论知识与实践技能操作考核、教学满意度评价方面,试验组亦明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:'三结合'教学模式有助于提高急诊科新护士理论知识、操作技能掌握水平,提高护理工作者评判性思维能力。

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简介：摘要 目的：探讨“三全五育三结合 ”思政教育在骨科临床护理 教学中的成效。方法：选取 2020 年 8 月至 2023 年 8 月在新入职的骨 科的护士 98 名为研究对象。按照随机数表将护士设为对照组与观察 组，每组 49 人。对照组采取常规模式教学，观察组在其基础上采取 “三全五育三结合 ”思政教育法，比较两组护士理论、操作考核成绩， 并通过调查问卷了解两组护士对于两种教学方法效果的评价。结果： 观察组护士的理论、操作考核成绩均由于对照组，两组比较有统计学 意义（P＜0.05）；观察组护士对于教学效果的评价优于对照组，两 组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。形成“三全五育三结合医 学思政教育体系 ”。结论：“三全五育三结合 ”思政教育在临床护理

简介：骨和软组织肿瘤种类繁多，表现多样，发病率相对偏低，单纯依靠临床、病理或影像学诊断容易误诊。临床实践证明：临床、影像和病理三结合的诊断模式有利于提高骨和软组织肿瘤的诊治水平。为提高各级医院骨与软组织肿瘤的诊治水平，中山大学附属第一医院拟于2009年4月8～12日，在广州举办骨与软组织肿瘤临床、影像和病理的三结合诊断学习班。该学习班将采用专题讲座、疑难病例三结合讨论的方式，由骨肿瘤科、放射科和病理科教授联合讲授。

简介：摘要多年来，我校在对中西医结合专业型硕士研究生的培养上，逐步形成了以临床为主导，与教学、科研相结合，以“医、教、研”三结合一体化为特色的中西医结合临床专业型硕士研究生培养模式，本文从培养目标、课程设置、学制与学时分配、培养方式和教学组织等方面对该模式进行了探讨和阐释。

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简介：摘要：新冠肺炎疫情防控等系列实践表明中西医结合才是当前预防和治疗疾病最好的手段，在新时代背景下，如何才能更好促进中西医结合，破解中西医结合发展瓶颈，具有十分重要的意义。论文在总结和分析我国中西医结合现状与问题的基础上，提出了根据实际情况建立，完善我国中西医结合政策体系，完善中西医结合医疗服务体系、强化中西医结合标准化、规范化建设、规范和完善人才培养与中西医结合教育体系，创新中西医结合工程成果管理机制等建议，以期深入贯彻运用现代科学诠释中医药学原理，推动中西医深度结合发展，为新时代中西医结合高质量发展做出贡献。

简介：摘要我国自2003年起实施“新农合”以来，极大缓解了农民群众看病难、看病贵的问题，充分调动了农民的参与积极性。目前，新农合参保率在96.3%。针对新农合发展过程中出现的问题，我们要认真对待，积极改进完善，确保新农合发挥出更重要的作用。

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简介：[摘要]研究表明，21世纪以来，中西医结合领域取得了显著的进展，但在诸多方面仍存在问题。本文对目前研究的主要内容、方法、成果进行系统梳理，旨在总结评述目前的研究现状，探索中医传统理论与现代医学的有效结合之路，从而更好地促进中医的传承与发展。

简介：[摘要]：推进医养结合是优化老年健康和养老服务供给的重要举措，也是积极应对人口老龄化、增强老年人获得感和满意度的重要途径。截至2022年底，徐汇60岁及以上户籍老年人口34.46万人，同比2021年增加0.37%(位于全市第9)。老年人群体呈现出基数大、增速快、寿龄高、医疗费用增速快的特征，破解医养结合难题刻不容缓。今年，将医养结合作为重点调研课题，现形成调研报告如下。

简介：摘要随着我国临床药学的发展，越来越多临床药师参与到临床实践中。临床药师改变以前的思维模式，培养新的临床思维变得极其重要。

简介：追溯中华医史，探循医美历程，不难发现，人类对美的追求与其历史共长短。起源于远古和先秦时期，《山海经》和《五十二病方》就有关于美容中药和方剂的记载；萌芽于秦汉和三国时期，《黄帝内经》是中医美容的理论源泉，《神农本草经》中记载了100种与美容相关的药物；形成于两晋南北朝至隋唐五代时期.

简介：目的探讨以临床问题为中心的三结合教学法（典型病例、文献复习、临床运用）对临床神经病学专业学位研究生处理脑血管病能力培养中的应用效果。方法选取首都医科大学附属复兴医院2011级、2012级神经病学专业学位研究生26名,分为试验组（14名）和对照组（12名）,分别在神经科临床轮转阶段接受以三结合教学法与传统授课式教学培养,比较两组研究生出科考核时的临床运用技能。结果两组学生的基线成绩及受教育程度差异无显著性（P〉0.05）,接受三结合教学法培养的研究生较传统授课式教学培养的研究生在病例总结分析、信息整合、诊疗思路、临床思维及表达、英文文献的提炼方面差异具有显著性（P〈0.05）,在基础理论知识方面差异无显著性（P〉0.05）。结论三结合教学法（典型病例、文献复习、临床运用）可提高临床神经病学专业学位研究生的临床思维能力,发挥其主观能动性,是研究生教学的有效方法。