简介：2011年，为改善贫困地区和家庭经济困难学生营养健康水平。根据国务院的决策部署，教育部会同财政部等15个部门启动实施了农村义务教育。学生营养改善计划。五年来，营养改善计划从最贫困、最偏远的地区做起，为广大试点地区农村义务教育学生带来了看得见、摸得着的实惠，真正实现了为学生添营养，为民族铸希望。

简介：综合实践活动课程是新课程改革中提出的一种新的课程形态,并且已经成为从小学三年级到高中三年级的必修课出现在我国的课程结构中.它的开设为'为了可持续发展的环境教育'在中小学的开展提供了又一条有效途径.因为这一课程在课程目标、课程理念以及课程实施特点等许多方面与环境教育有着相通之处,很好地认识它们之间的相通性,并在实施中有意识地利用这种相通性实现二者的有机整台,是环境教育在这一课程中获得有效开展的必要条件,也是综合实践活动课程实现其更高教育价值的需要.

简介：自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提，这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少任何一个，都会给人类带来灾难。

简介：按照能力递进理念设计了课程体系及教学内容,开发了湖南省中等职业教育专业教学标准,包括人才培养指导方案、课程标准和专业技能综合考核基本要求,给出了一个附录即市场调研报告.主要创新点是：基于能力递进的系统设计、基于校企合作的标准研发、基于岗位需要的内容重组和基于持续发展的就业岗位.主要经验是：两个结合、反复论证、广征意见和论改同步.图1,表2,参11.

简介：随着中国全面迈向小康，公众物质、文化生活水平进一步提高，对环境质量的要求也会越来越高，这一切都迫使我们必须努力改善环境，构建和谐的社会自然环境，使环境与时俱进。因此，环保成为21世纪中国的艰巨任务，环保在21世纪中国具有更为特殊的意义。新一轮的课程改革中，地理、化学等学科的新课程标准已加强了环境知识和环保教育的内容要求。加强学校的环保教育，必须让富有说服力的生动的环保教育渗透到教学中。

简介：新课程背景下中学化学对环境教育给予了很大的关注，我们在教学过程中，不应只把化学教学看成是“关于环境的教育”，我们更应注重“在环境中的教育”和“为了环境的教育”。

简介：防水性是户外防护鞋的关键参数，也是一项重要功能。欧洲有一系列防护鞋材料测试，比如将样品置于易进水的条件下，对其进行拉伸或是弯折。同样，也有专门针对防护鞋成品的测试，比如将鞋子放人装满水的离心机中，让离心机转动10min；有的则将鞋子完全浸入水中1天以上。防水测试目前，适用范围最广且深受业界推崇的防水测试标准是SATRATM230：2014“动态防水测试”（Dynamicfootwearwaterpenetrationtest）。该标准已被ENISO20344《欧洲安全鞋标准》（EuropeanSafetyFootwear）所采用。

简介：土壤有机碳的测定重铬酸钾氧化一分光光度法为贯彻《中华人民共和国环境保护法》，保护环境，保障人体健康，规范土壤中有机碳的测定方法，制定本标准。本标准规定了测定土壤中有机碳的重铬酸钾氧化—分光光度法。本标准适用于风干土壤中有机碳的测定。

简介：本标准适用于石油炼制业燃料型炼油厂的清洁生产审核、清洁生产潜力与机会的判断、清洁生产绩效评定和清洁生产绩效公告制度。燃料-润滑油型、燃料-化工型石油炼制企业可参照执行。

简介：《江苏省行政程序规定》（2015年江苏省人民政府令第100号）提出了“行政执法告知应当采用书面形式”，不由让笔者想到质监系统《当事人权利义务告知书》和公安系统《公安行政案件权利义务告知书》。现结合安全生产执法的一些实践经验．初析一下安全生产执法中如何引入《当事人权利义务告知书》。

简介：深圳市南山区沙河小学坐落在美丽的深圳湾畔,与世界之窗隔街相望,始建于1961年。学校先后被评为＂广东省一级学校＂＂广东省义务教育规范化学校＂＂广东省依法治校示范校＂＂国际生态绿旗学校＂＂全国教育科研先进单位＂。学校生态文明教育成效明显。在李进新校长带领下,沙河小学将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程,从课题研究视角将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程，从课题研究视角将生态文明教育提升到学校特色化校本环境课程建设的层而，认真探索新生态教育环境课程创建策略与实施途径。

简介：按照国务院《工伤保险条例》和《广东省工伤保险条例》的有关规定．向事故伤亡者或其家属支付赔偿金。广东省有关部门正在制定具体实施办法，适当提高企业生产安全事故伤亡赔偿标准．加大督促事故赔付力度。各级安全生产监督管理部门和社会保险经办机构．应按照不超过当年工伤保险基金实际收缴总额5%的比例提取工伤预防费．专项用于安全生产宣传培训和奖励．

简介：新《安全生产》法规定“生产经营单位必须推进安全生产标准化”，但因为该法条未设定罚则，给执法人员和生产经营单位主要负责人造就了想象空间，安全生产标准化是不是必须做？不做有没有可能被处罚。本文从法理方向进行探究，供同仁们参考。

简介：自2004年广东省开展重大危险源普查登记工作以来，经过两年来的分批普查，已经初步建立了全省生产经营单位重大危险源数据库，包括4909家生产经营单位共八类（不包括煤矿）6839个重大危险源，其中贮罐区3749个、库区761个、生产场所429个和压力容器1480个，以上四类共6419个约占重大危险源总数的94%。在开展重大危险源普查登记过程中，发现重大危险源辨识标准中贮罐区（贮罐）、库区（库）、生产场所和压力容器四类重大危险源辨识标准不够清晰、辨识细则还有待完善等问题。笔者在总结长期协助广东省安监局从事重大危险潭普查登记工作经验的基础上，就重大危险源辨识标准和普查报表存在的问题，结合重大危险源普查登记的实际操作可行性，提出相应的意见及建议。

简介：近年来．全国各地都在积极推进企业安全生产标准化建设．实践证明，安全生产标准化建设．对于消除企业事故隐患．有效控制安全风险．达到本质安全产生了积极的作用。然而．不少企业安全生产标准化建设只是注重台帐建设．做“面子工程”．没有真正落实到生产之中．使安全生产标准化建设成了“纸上谈兵”。

简介：北京市政管委最近通过《北京市居民住宅清洁能源分户自采暖补贴暂行办法》，按照规定，采用清洁能源自采暖的居民每采暖季可以领到15元／平方米的补贴，比2003年的旧规定提高了7元／平方米。

简介：本刊讯国家质检总局、国家标准化管理委员会最近公布了2010年“中国标准创新贡献奖”获奖项目，二项消防标准荣获2010年度“中国标准创新贡献奖”。

简介：高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.

简介：摘要：在当前经济背景下，电力客户对电力供应的可靠性要求较高，特别是在配电网建设以及电力服务中配电网的抢修，必须要满足电网发展以及用户使用的实际需求，能够采取有效的手段降低配网抢修成本，减少一线人员的工作负担，为用户提供高质量的电力服务，是电力改革的迫切需求。基于此，笔者针对配网标准化抢修管理的相关举措进行简要论述，希望对提升配网抢救效率有所帮助。

简介：深入开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设是有效防范事故的重要手段，是推动企业落实安全生产主体责任的重要抓手，是夯实安全管理基础、建设安全生产长效机制的有效途径，是创新社会管理、创新安全生产监管体制机制、促进企业转型升级和加快转变经济发展方式的重要内容。本期对申请省二级标准化企业的程序进行介绍，同时对南通市创新开展安全生产标准化建设的做法进行专题报道，对红宝丽集团股份有。限公司落实安全生产主体责任进行宣传。