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14 个结果
  • 简介:苏联的教育是以国家工作计划作为基础.从小学到大学的教育刘于所有学生是免费的,国家定期供给学生均等的生活津贴。从来没有任何学费,政府维持所有的中小学和大学。

  • 标签: 苏联 理科教育
  • 简介:文章主要对企业输出部门的剥离可行性及剥离方式进行了讨论和分析。在依据企业输出部门剥离需考虑的现实因素的前提下,根据企业的生产经营方式建立了模型,并从经营利润和效率两方面分别进行了对企业输出部门完全剥离和不完全剥离两种方式各自条件的研究,分析了无市场竞争和存在市场竞争两种不同环境对剥离条件的影响,并对企业应在何时选择何种剥离方式进行了总结。研究结果表明:考虑经营利润的剥离条件将会比考虑效率的更难满足;企业资源或产品的内部转移价格对剥离条件则无明显影响;当企业存在多个输出部门时,在效率准则下,各个输出部门的剥离条件相互影响,但在经营利润准则下,多输出部门剥离条件与对应的单一输出部门剥离条件相同;不完全剥离虽是一种中间状态,企业必须通过一定的投入才能达到这种状态,且这样的中间状态在两种环境下的投入量不同。

  • 标签: 企业部门剥离 效率 经营利润 剥离分界点 不完全剥离
  • 简介:实验教学技能考核,是对学生知识、能力、技能的全面检查;建立经常性的实验技能柚考制度,对培养工程本科应用型合格人才具有十分重要的意义。本文结合我校近年来的实验教学管理体制改革,并对我校实验技能柚考程序进行回顾总结的基础上,对工科大学生实验技能柚考工作作了必要的反思,并提出了自己的意见和建议。

  • 标签: 实验教学管理 工科大学生 技能考核 教育质量 实验技能 全面检查
  • 简介:信息技术的发展,给现代课堂教学带来全新的改变,如何在学科教学中应用信息技术来实现教学目标,改变教学模式,提高学生自主学习能力,已成为我们现代教育领域的关注点:从课堂教学特点出发,分析了传统课堂教学特点和现代课堂教学特点;指出信息技术与学科融合的基础,以及应用信息技术进行学科教学设计,提高学生的学习热情.

  • 标签: 信息技术 学科教学 教学目标 融合
  • 简介:美术教学和心理健康教育是相辅相成,相互促进的。在美术教学的传输知识、技法训练、艺术创作、作品鉴赏、教学管理等环节中进行心理健康教育的渗透,可以有效地塑造学生积极健康的心理品质,促进他们的健康成长。

  • 标签: 心理健康 美术教学 渗透
  • 简介:本文从21世纪对物理人才的要求角度出发,从培养学生自主学习的能力出发,提出了打造“立体化”教材的原则;从物理教学的特点出发,提出了制作多媒体课件的原则。并由此分析了多媒体辅助教学的效率和效果问题。

  • 标签: 立体化 教学质量 教材 多媒体辅助教学 本科 物理教学
  • 简介:若学院教育投有重大变化,为提高技术教育的高等院校的新要求将很难达到。来自理科学科本身的教育研究者在促使这些变化的产生中将起一个重要的作用。本文回顾了物理教育研究者现有团体的状态,并且认为这种变化需要实施第三级教育的改革。

  • 标签: 教育研究者 物理教学 理科 学院 基础学科 高等院校
  • 简介:摘要近几年来,随着社会经济与科学技术的迅速发展,我国电力事业取得了越来越多的成就,人们对于电力资源相关的各个行业也有了更大的关注。电力企业的重要经济来源之一是电费,而在实际工作中,由于受到各种因素的影响,往往会使电费的抄核收工作出现很多问题,这些问题严重影响着电力企业的经济效益。若想提高电力营销的收益,首先就要提高抄核收效益。本文主要针对电力营销中如何提高抄核收效益进行浅谈,以期能够对其工作有所助益。

  • 标签: 电力营销 电力企业 电费 抄核收 效益
  • 简介:一、引言政府决算报告是综合反映政府会计主体年度预算收支执行结果的文件。[1]决算报告(或决算)一般包括概况、决算表、决算情况说明、名词解释四部分。政府财政决算由财政部门负责公开;部门决算由部门负责公开;财政决算在批准、批复后的20日内予以公开;决算要向社会公开,

  • 标签: 政府财政 决算 中央 质量 会计主体 名词解释
  • 简介:<正>我们知道人的兴趣表现在力求更深入地认识世界,叫做认识兴趣;而渴望获得科学知识的状态叫做求知欲。具有认识兴趣或求知欲强烈的人才会废寝忘食,津津有味地去学习,并得到很大的满足。满足了求知欲,会使兴趣更丰富和更深化,从而产生更高的认识活动水平和相适应的新的兴趣。下面就七年级数学科教学中如何利用习题,培养学生的兴趣,谈谈我们的一些做法。

  • 标签: 数学科 兴趣培养 认识兴趣 数学问题解决 数学学习兴趣 逆向思维
  • 简介:国家教委师范司于1995年2月20日公布了高等师范专科教育二年制教学方案。该方案确定:二年的全部教育教学活动将包括六类课程,它们是:公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程和活动课程。其中前四类课程总学时1600。学科课程占这四类课程总学

  • 标签: 课程设置方案 师范教育 物理教育 课程内容 教学要求 物理专业