简介：

简介：摘要在电力企业实行管理的过程中，思想政治工作与企业文化建设都是管理内容的组成部分，是不可缺少的。在电力企业中，有效开展思想政治工作能够使企业的管理工作开展的更为顺利，实现电力企业的可持续发展。思想政治工作和企业文化建设两者之间既有相同点，又有不同之处，因此，要将两有机的结合起来，促进电力企业的繁荣发展。

简介：摘要在电网建设中构建“资源统筹、一口对外”协调工作机制，开展可研初设无缝对接工作机制，提早介入项目前期。建立以“政府主导”的电网建设模式，出台与交通部门战略合作框架协议，制定双方交叉跨越技术标准，明确林木、河道、铁路跨越办理流程，持续改善电网建设外部环境，确保全面完成电网建设任务。开展通道清理公证工作，有效防止有效防止抢建抢栽行为。

简介：摘要改革开放积累的宝贵经验是党和人民弥足珍贵的精神财富，对新时代坚持和发展中国特色社会主义有着极为重要的指导意义，必须倍加珍惜、长期坚持，在实践中不断丰富和发展。随着电力需求的不断扩大，电力市场发展日新月异，电力市场的竞争空间发展空间逐步的增大，电力企业在这一环境中站稳脚跟的首要前提就是提高自身的综合竞争力，遵循可持续发展原则，保证电力企业发展的稳定性以及发展的长久性。电力企业是与民生息息相关的企业，需要具备强烈的社会责任感，遵循为人民服务的理念，而党建和精神文明建设能够实现在党组织的引导下，从根本上提升企业的思想觉悟，精神高度，企业的整体形象健康化，整体运作高效化，电力企业结构平衡化，整体氛围和谐化，同时电力企业的发展目标坚定化。

简介：摘要党的建设工作在电力企业文化建设中发挥着不可替代的作用。尤其是在电力企业深化改革后，其作用越来越突出，研究党的建设工作与电力企业文化建设的整合成为当务之急。本文首先阐述了党的建设工作在电力企业中的重要性，然后分析了党的建设工作与文化建设的关系，最后论述了党的建设工作与企业文化的整合，具有一定的参考价值。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，电力建设事业的发展也取得了非常不错的成绩，且智能电网的建设已经成为国家电网建设的主要发展趋势。而要想顺应国家电网建设的发展趋势，各大电力企业就必须要做好智能营销建设中的装表接电工作。

简介：摘要电力建设工程结算管理工作是工程建设过程中的重要环节，也是财务决算编制和审计的依据。随着国家电网公司《国家电网公司输变电工程结算管理办法》、《基建造价标准化体系》的出台对工程结算管理工作提出了更高的要求。近年来，电力负荷需求连年增大，电网投资随之逐年增加，电网建设速度日趋加快，如何能够快速适应目前电网建设步伐，在规定时间内完成工程结算，加快固定资产入账，为企业资产优良创造有利条件，成为当前基建工程造价管理工作的一项重要内容。

简介：利用函数思想解题西南交通大学附中赵刊成都市农行人教处何虹函数思想是数学领域中的重要思想，它是用运动、变化、联系、对应的观点来分析数学和实际生活中的数量关系的思想。不少数学问题只要站在函数的高度来认识，用函数思想来分析，就能抓住问题的本质。因此，我们有...

简介：针对管理活动的动态性与多任务性的特点,将解聘补偿与解聘倾向引入动态多任务契约设计中,构建了基于解聘补偿的动态多任务双边道德风险契约。通过数理推导分析的方法给出了最优契约设计,声誉效应和棘轮效应的度量,探讨了解聘倾向对于契约设计的影响。结果表明解聘倾向的引入对于委托人的道德风险约束是有效的,但是对于代理人的道德风险约束则取决于声誉效应与棘轮效应的大小。在第2期契约中,解聘倾向对固定支付的影响取决于代理人保留收入与解聘补偿的差额。而第1期的契约设计要受到解聘补偿,声誉效应与棘轮效应三者的综合影响。任务关联性对契约设计影响以及相应的实证分析是未来的研究方向。

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简介：在教学中，经常会遇到条件不明确的问题，学生常顾此失彼，导致少解或漏解，这需要对不明确条件逐一分析讨论、做出正确的判断，这就是物理中的分类思想。

简介：极限思想是用无限逼近的方式从有限中认识无限，从近似中认识精确，从量变中认识质变的思想．高中教材中多处渗透了极限的思想，如球的表面积和体积公式的推导、双曲线的渐近线、曲线的切线等．随着高中课程改革的进行，高考必将加强对极限思想的考查，本文通过一些创新题来考察蕴含其中的极限思想．

简介：在高中数学学习过程中，我们平常解决的代数问题大多是单变量问题，代数中的多变量问题往往令学生望而却步，因为一些多变量问题用代数方法解决很复杂，以至于找不到解决问题的突破口．高考中往往也用此类问题来压轴，提高试卷的区分度．本文仅从几何化角度来谈谈此类问题的解决方案．

简介：章士藻，江苏省盐城师范学院教授，1940年出生于江苏省海安县，1962年毕业于江苏师范学院（现苏州大学）数学系，先后任职过中学教师，地县教研员与兼职编辑．从1978年起，进入盐城师专（1998年升格为盐城师范学院）工作，是上世纪八、

简介：函数是高中数学的重要知识，它像一根主线贯穿于高中数学的各个章节．新教材在数列这一章节中明确地指出“数列可以看成以正整数集N＊（或它的有限子集{1，2，…，k}）为定义域的函数an=f（n），当自变量按从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值．”强调了数列与函数的密切联系．

简介：引文对称是自然界和人类社会中普遍存在的形式之一，是其运动变化和发展的规律之一。站在对称思想的哲学高度来研究，对称可分为两种：即具体事物的对称性如狭义的形（数）对称和抽象事物的对称性如广义的对等性对称。人们在认识和解决具有对称或对等性的问题过程中产生和形成的思想、方法，我们称之为对称思想方法。

简介：<正>问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂.不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个"数学大厦"的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立.因此,在教学中,我们不仅重视知识形成过程,还十分重视发掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思

简介：数列是高中数学的重要内容，也是初等数学与高等数学的衔接点之一，是高考中的必考内容．而数列中蕴含着丰富的数学思想方法，灵活运用它，在解题时优化思想方法，简化解题过程都有重要的作用．下面对高考数列试题中常涉及的数学思想方法进行举例分析．

简介：<正>新的数学课程标准指出:"数学思想蕴藏在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次的抽象与概括,如归纳、演绎、抽象、转化、分类、

简介：综观近年来全国中考数学题型，不难发现：纯数学的命题越来越简单化、少量化，而应用数学所占的比重越来越大．可以说：“培养创新意识，注重实际应用，着眼考查能力”已经成为中考数学试题的主旋律．但是这些考查学生应用数学能力的题型即使层次降得很低，它的得分率也远低于其它题，原因之一就是学生缺乏应用数学的意识和建立数学模型的能力．因此中学数学教师应加强数学建模的教学，提高学生的数学建模能力，培养学生应用数学的意识．