简介：艺术是在感性思维和理性思维的相互交织中诞生的,即素描不是再现形体,其观察、理解、分析、解决问题等一系列思维的变化过程始终贯穿着感性与理性、整体与局部、表层与内部结构的反复调整的思维活动

简介：中国现代历史剧的民族－政治寓言化叙事又具有典型的第三世界文化特征,1990年代以来的历史剧泛政治寓言化现象不仅直接受到中国现代历史剧政治－民族寓言化传统的影响,政治－民族寓言化便成为中国现代历史剧的一种常态叙事

简介：设计艺术数字化时代数字化技术理性直觉　　　　设计艺术向来就是随着时代的变迁而发展的,数字化设计艺术是理性和直觉的综合,在数字化设计艺术中

简介：肖邦作品的内容和他的表现方法,　　至于肖邦作品的内容和他的表现方法,在肖邦的作品中

简介：肖邦作品的内容和他的表现方法,　　至于肖邦作品的内容和他的表现方法,在肖邦的作品中

简介：　　至于肖邦作品的内容和他的表现方法,在肖邦的作品中,著名的波兰钢琴家、作曲家肖邦

简介：张宝明难以理性地对待作为一种历史客观存在的启蒙文学的道德形而上的缺乏,将启蒙文学中道德形而上的缺乏视为它与反启蒙文学、非启蒙文学交替时的内在理路和启蒙未竟的内在原因时,从道德形而上角度发现启蒙文学

简介：会因为灯光的不同而使人在视觉和心理上产生不同的感觉,不同的色彩会使人产生不同的情绪和联想,那就是各区域的色调一定要和室内整体的空间色彩

简介：会因为灯光的不同而使人在视觉和心理上产生不同的感觉,不同的色彩会使人产生不同的情绪和联想,那就是各区域的色调一定要和室内整体的空间色彩

简介：会因为灯光的不同而使人在视觉和心理上产生不同的感觉,不同的色彩会使人产生不同的情绪和联想,那就是各区域的色调一定要和室内整体的空间色彩

简介：创意设计教育艺术设计理性思维　　　　创意,艺术设计教育中加强科学理性思维的培养是设计创意的内在要求,　　　　二、当代设计学科的新发展要求设计具备科学理性思维　　　　当代设计学科的发展要求艺术与科学的结合

简介：景观设计教育体系传统教学模式沉淀吸纳实践创新　　　　景观设计学是一门建立在自然科学和人文艺术理论基础上的应用学科,　　在景观设计教学中的实践就是围绕培养学生的创新能力而建立的,　　　　一、当代景观设计的发展与传统艺术学院式教育体系的冲突　　　　作为一门综合性学科

简介：审美欣赏的日常化也就是指通过一定的方法使一些艺术经典（一些艺术大师的作品）与学生的生活发生关联,美育或者说艺术教育的目的是让人们发现生活之美,因为对于并不是从事艺术专业的学生而言

简介：实践教学改革的关键是建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系,实践教学主要是培养学生应用科学知识和方法解决实际问题的应用能力,提高了学生的动手实践能力和理论概述能力

简介：我们要通过舞台实践活动将音乐反馈到社会生活中,舞台实践对于学生的专业学习,用舞台实践的形式让人们多去接触高雅音乐

简介：如何调整开发教育资源、建立完善的服装实践教学新模式,　　　　服装实践教学建设的途径　　　　（一）建立课程实践的教学模式　　1.在课程设置、教学内容、学时分配、实践环节等方面进行必要的调整,服装高等教育只有与实际结合、与市场结合、与企业结合、与相关的课程结合

简介：(代主持人语)美学作为一门现代学科在欧洲诞生以来,随着其在欧洲之外的地区传播扩张,不断被视为用以剖析人类所有审美现象的有效工具和具有跨文明功力的普遍话语。以这样的认知为基础,由鲍姆嘉通(AlexanderBaumgarten)至康德、黑格尔、席勒、歌德等创建的审美范畴——如优美、崇高、悲剧、喜剧、滑稽、荒诞等,便成为各地通用的'世界语”

简介：人生实践中国当代美学新实践美学人生美学,真正超越实践美学和后实践美学,中国美学如实践美学、后实践美学以及以传统中国美学为基点的意象美学、和谐美学等都不同程度地推动了中国美学的发展

简介：一方面坚持以中国漆作为漆画艺术的主导媒材,希望依托中国漆文化深厚的传统使漆画艺术更具东方文化的特质,《锦衣系列》之于中国传统文化

简介：高校建设发展中需要艺术实践,在高校中也自然流淌出一些自身艺术实践活动带来的文化特色,高校艺术实践多样化艺术形式　　　　艺术劳动是人类情感生活特有的一种创造和表达方式