简介：最近,小陈不大开心,他感觉他的不开心是从冬天开始的,他经常静下心来剖析自己的痛苦,是的,他很痛苦,这痛苦跟丁女士有关,因为丁女士是冬天来的,丁女士一来,就让他感到了诸多的不适。丁女士经常摇晃着她那张不太好看的大白脸在他面前吆五喝六,他忍耐着,只敢对她的背影做鬼脸、呲牙或吐唾沫。丁女士来那天,风刮得很大,那天小陈刚从外面回来，一个同事就告诉他说，新领导来了，是个女的。小陈马上问，女的？长得好看吗？

简介：本文将李连杰的经历分为两个部分,从演员之路到"杰世纪"的讲述分别展示了李连杰不同时期的人生轨迹,展现了一个在转变中不断进步、日益成熟的李连杰.

简介：

简介：莎剧《威尼斯商人》中,夏洛克的败诉反映了当时人们对＂不含血的肉＂的观念的普遍认同,或者说集体无意识的默许,其中隐含了文艺复兴时期西方身体观的重大转变。在西方文化中,随着现代人体解剖术的出现和发展,传统的血肉相通的身体观逐渐让位于为血肉分离的身体观。这种转变在包罗万象的莎士比亚作品中留下了大量的文本踪迹,其中既有＂四体液说＂和放血疗法的明确话语,也有维萨里《人体的构造》的影响和哈维血液循环说的先声,而鲍西亚扭转剧情的判决则成为两种身体观的象征性分界。

简介：对鲁迅而言,离开北京是一个大解脱、新开始.他把作为一个政府文职官员的约束与坏名声,以及自己家庭里的冷漠关系摔在身后了.近一个时期催促他无休止地拼命做事的对死亡的愿望也被克服,而且他可以期待一位受过教育的女子的爱和支持了.

简介：由重点、热点、难点，向公司主控项目转变；由选题立项，向点题立项转变；由单独立项，向齐抓共管转变；由不定期督查，向规范管理转变。

简介：从文艺复兴时期开始,妇女问题就开始得到关注,但是其程度却是微乎其微,这种状况一直持续到法国启蒙运动和大革命.在法国启蒙运动时期,以卢梭为代表的一派人认为,妇女是低一等人,应服从男性意志,在家里相夫教子,为社会培养所谓的理想公民.英国女作家玛丽·沃尔斯通克拉夫特在1792年发表了的文章,批判了卢梭一派人的观点,明确提出妇女应该在政治、教育等各个方面与男性享有同等的权利.

简介：湖南省衡阳市珠晖区在平安建设中抓住排查整治突出治安问题和整治治安重点区域这个关键，通过变治安重灾区为安全区，变治安“无人管”为“大家管”，变治安“老大难”地区为“新亮点”，进一步推进综治各项措施落实。

简介：传统教学，以教师为主体，学生为客体，以学生的得分来衡量学生的好坏，而新教材要求学生得到全面地发展，就是以学生为主体，教师起辅助作用，为了适应新的教学，教师就要投入到新的教学工作，教师的角色就要发生相应的转变，我主要从以下三点来分析教师的转变。

简介：摘要多元文化背景下，教师为更好地适应教学要求，需要不断转变自身角色，本文主要通过学生观等几个方面进行阐述。

简介：摘要新课程要求科学教育必须走向生活，要善于将生活现象引入科学教学。心理学研究也表明，学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

简介：新课程下学生学习方式的转变 ,学生在语文学习中既要学习知识,三.学生学习方式的转变 

简介：公安部从5月18日起开展的公安机关“开门大接访”，受到社会的广泛关注。公安系统内外普遍认为有两个“没想到”：一是没有出现事前估计的信访洪峰；二是息访停访率大大超过事先估计的80％，达到90％以上。这很值得我们思考。

简介：

简介：摘要：师法自然是学习山水画的必经之路，对真山真水的写生就是向自然提取一切美好的东西，从“目识心记”到“对景写生”中国山水画写生方式的转变，代表了传统笔墨技法与时代的融合。

简介：目前很多教师认为,教材换来换去的,现在不知怎样上课了,这些新教材内容不系统,编排乱,不好用.这是因为我们没有把握好新教材,没有转变教学观念,也没有树立新课标理念,所以据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑,调查探究,在实践中学习,促使学生在教师指导下主动地富有个性地学习.”

简介：在讨论问题之前，要界定下本节中的一个关键词——心象。心象一词在英文中有两个对应的词：image和mentalimage，前者通译作“意象”“形象”，而后者是从认知心理学角度对“心象”的翻译。相对而言，

简介：夫物有自然,自然之理,自然之理

简介：安娜·安德烈耶夫娜·阿赫玛托娃及其诗歌为俄罗斯文学史翻开了崭新的一页。她的诗歌对当时及后来的诗人产生了重大影响。除了对其他文学体裁的借鉴和引入,对各种艺术技巧、艺术手法突破的影响外,阿赫玛托娃的诗歌还具有以穿越时空而撼人心魄的美感。心理细节

简介：摘要音乐教育教学中，教师与学生课堂行为的变化与效果有非常紧密的联系。教师与学生有意识与目的的活动，是课堂教学的重要内容。如果“以教师为主导，学生为主体”的步调和谐统一，师生的主观能动性就会发挥地相当好，教学效果会事半功倍。